浅议影响小学生心理健康发展的因素
袁金龙
摘 要： 本文结合多年的一线小学教学经验，从家庭氛围、父母的教育方法、学校环境和社会环境四个方面分析了当前社会阶段影响小学生心理健康发展的因素，对广大教育工作者在帮助小学生心理健康成长的工作方向有一定的启发。
关键词： 小学生；心理健康；环境；教育方法
健康，广义上指人在生理上、心理上及所处社会各方面都能适应的一种良好状态。心理健康属于其范畴中。小学生正处于生理发育和心理健康培养的开始阶段，这个时期小学生的心理若能健康成长，会对其今后的学习和生活产生非常正面的影响。身为小学教育工作者，为小学生培养良好的心理品质、协助小学生顺利走好塑造健全人格的第一步是必须的。但近年来，笔者发现，很多小学生心理健康发展的进程并不是特别良好。到底影响小学生心理健康成长的因素有哪些？结合多年的一线教学和学生工作经验，笔者认为，具体有以下几方面。
一、 家庭氛围
社会由一个个家庭组成。家庭环境是小学生在幼儿时期最主要的成长环境，良好的家庭氛围是供儿童心理健康成长的沃土。常言道，“家和万事兴”——家庭成员相处和睦，关系融洽，互相尊重，其乐融融，处于成长期的孩子才会有更大的安全感，才会更有自信，更能自我开发脑力去跟着老师的节奏学习或自我学习。若儿童长期身处家庭关系破裂或管教过度严厉的家庭中，则会出现精神长期紧张、缺乏安全感、多虑、抑郁等负面症状，这些都是极其不利于小学生身心健康发展的。
如今，很多家庭均忽视了良好的家庭氛围在孩子成长中起到的潜移默化的作用，光注重为孩子打造良好的经济条件。而这又在很大程度上取决于父母的素质和理念。所以，影响小学生心理健康发展的第二个重要因素，就是父母的素质及教育方法。
二、 父母的教育方法
父母是孩子的第一任老师。“好的父母能教出好子女”，有较高素养的父母会自觉选择更适合自己孩子的教育方法。父母的良好教育再加上学校老师负责任地良好引导，孩子就能表现出良好的自我认知能力，孩子的心理就会向健康的轨道发展。如果父母自身对教育方法的重视程度远低于孩子的需求，孩子犯了错就简单粗暴地责骂批评，对孩子缺乏耐心，缺少与孩子沟通交流的技巧；但在对孩子提要求时却不切实际地对其提出过高要求，就会造成孩子心理压力过大，负担重重，情绪波动，对学习缺乏兴趣，增加孩子的逆反心理。笔者还经常听到有家长向孩子的任课老师反映，孩子不听话，不承认错误，不肯学习，要老师严加管教。事实上，老师在小学生心目中的地位是很高的，老师的话在孩子心目中也很有分量，家长向老师反映孩子的不良表现，容易让学生担忧自身在老师那里的形象，进而与老师产生隔阂和防备心理。实际上，家长的这些行为对孩子的心理发展反而更不利。上述这种被很多父母采取的教育方法其实并不适用于现在的孩子。对于没有认识到自身教育方法出现失误的家长，教师可以通过家访，指导家长改善教育方式，学会与孩子改善关系，学会听孩子的意见，学会站在孩子的角度解决问题。同时，教师要多挖掘学生的正面优点，并告知家长，正面反映学生好的一面，既能提醒家长注意教育方法、改善家长与孩子的关系，也能进一步改善师生关系，良好的师生关系可以更好地满足学生心理上对安全感的需要，学生才会主动向老师倾诉。这样老师就更能发挥主动性，与家长携手，顺利引导学生心理向健康的轨道发展。
三、 学校环境
校园的环境理所当然也是小学生心理能否健康发展的关键因素，学校环境存在着集体与个人的区别。集体的倾向性趋于明显，如课间全校学生活动和班集体活动表现出明显倾向；课堂上的表现则凸显了学生个体的性格特点。有的学生课间活动表现大胆活跃，但进入课堂回答提问却胆量特小；有的学生平时文静话语不多，也不好动，可课堂回答问题却大胆、语言响亮。从心理学角度看，一个人在众人面前表现得越成功，心理状态和情绪就越积极；而不愿发言、回答问题的学生，他可能对众人对他的关注产生了焦虑情绪，心理受到干扰，畏惧自己表现得不好，所以就更不愿或不敢表现自己，怕受到嘲笑或不被认可。在这种情况下，营造良好的学校环境则是非常有必要的。良好整洁的校园环境，可以使小学生的心情愉快、有安全感，从而激发对去学校学习的热情，产生爱护学校的社会公德。课堂上，若教师能够带动学生营造出民主、公正和热烈的气氛，那么学生不光课上的学习态度很积极，课下学生也会自我感觉学习体验良好，如此便能形成学生在学习上的良性循环，这样的状态对学生心理健康发展有着重要的推动作用。
四、 社会环境
其实，人们用橡皮擦除铅笔痕迹到现在只有200多年的历史。铅笔和橡皮看似一对密不可分的伙伴，但它们却不是同时被发明出来的。在橡皮诞生之前，人们一直用面包擦掉铅笔的痕迹。柔软的质地加上适当的黏性，使面包纤维可以吸附铅笔的石墨分子，从而达到擦除铅笔痕迹的效果。不过，用面包擦除笔迹之后会产生很多黏黏的面包渣，很不卫生。在粮食匮乏的年代，这样使用面包无疑也是一种奢侈的行为。
大肠癌为临床常见恶性肿瘤，包括直肠癌与结肠癌等[10]。依据发病率由高到低排列，直肠癌发病率居于首位，其次为乙状结肠，再次为升结肠、横结肠、降结肠等，盲肠发病率最低[11]。高鹏程等[12]研究指出：腹腔镜下大肠癌根治术后，病人会发生不同程度地胃肠功能异常，但与常规开腹手术相比，其胃肠功能影响较小，可一定程度上缩短病人术后进流质时间、术后进普食时间、术后肛门排气时间及术后下床活动时间等[13-15]。
随着现代社会的迅速发展，小学生接触到各式信息的渠道越来越多，获取的信息越来越杂，涉及面越来越广。相对于书本来说，现在的小学生获取信息的最直观的方式就是电视；更全面的渠道则是互联网。这是由整个社会大环境决定的。曾几何时，电视和互联网对于孩子来说能够起到开启心灵、拓展视野的作用。相较于书本的文字信息，电视与网络能够呈现出画面，让小学生能够更直观地了解除了身边熟悉的环境之外的世界；也能让小学生直接看到艺术之美、人文之美，而不是光靠想象；小学生在享受电视与互联网带来的乐趣的同时，陶冶了情操，得到了审美教育。但是从另一个角度看，过于直接获取信息的方式会导致孩子开始抗拒阅读，长期的速食文化让孩子们思考问题的方式开始局限于某一个角度，孩子们获取深层信息的能力下降，同时人际交往的兴趣也开始下降，总愿意一个人在室内看电视或者手机、电脑。长此以往，对孩子的心理成长并不能起到预期的乐观效果。
五、 结语
总而言之，笔者认为，影响小学生心理发展的因素主要是环境和师长的教育。只要家庭和学校都能为孩子营造一个良好的学习环境与氛围，家长和老师再运用正确的教育方法，细心观察，并针对小学生所表现的各种情况，分析小学生平时表现所包含的心理特点，引导、帮助小学生调整心态，定能让孩子们拥有一个快乐的、身心健康的小学生活！
共培养出金黄色葡萄球菌9株，其中耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin resistant Staphylococcus aureus，MRSA)4株(44.4%)。未发现万古霉素和利奈唑胺耐药菌株，除对奎奴普汀/达福普汀耐药率较低(22.2%)外，对其他抗菌药物耐药率均>40%，对红霉素则全部耐药。见表4。
作者简介：
袁金龙，安徽省合肥市，安徽省合肥市巢湖市柘皋镇三湾小学。
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