高校定向越野课程构建研究

李彦涛，刁 莹，于 凡

(哈尔滨工程大学国防教育学院，哈尔滨 150001)

摘要 ：定向运动发源于北欧军营，是一项集知识性、趣味性、竞技性、群众性为一体的新型国防体育运动，可以锻炼人们的体魄和识图能力，被誉为聪明人的运动，经过百余年发展，定向运动风靡西方国家。与西方国家相比，我国定向运动起步较晚，发展水平较低。本文指出了国内定向理论研究水平较低的主要原因，并提出了通过加强定向越野课程建设来推动我国定向运动发展的策略。

关键词 ：高校；定向越野；课程构建

1 定向越野简介

1897年10月31日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆军营区举行的定向越野赛标志着定向越野运动正式产生。经过百年的发展，定向运动发展为包括徒步定向、自行车定向、滑雪定向、汽车定向等多种形式。定向运动能够锻炼参与者的识图能力，并丰富他们的地理知识以及增强方向感，培养人们在陌生环境中的独处与辨识能力，锻炼快速路线规划能力，进而锻炼遇事快速抉择能力，还可以锻炼身体素质和心理素质，培养人们的团队协作精神。

近年来，定向运动在我国发展速度较快，由2015年的78所院校增加到2018年的126所，3年增长61.5%，见表1。

表 1近四年全国学生定向锦标赛参赛高校情况表
Tab.1 Colleges and universities participating in the national student orientation championships in recent four years

2 课程发展现状

黑龙江省现有普通高等学校81所，其中部属院校3所，省属本科院校36所，省属高职高专院校42所，见表2。

节点随机分布在500 m×500 m的网络环境中。数据分组的到达服从泊松分布。节点的初始能量是0.75 J～1 J之间的随机值。当节点的剩余能量小于其初始能量的5%时,认为节点死亡。其他相关的关键参数如表3所示。

表 2黑龙江省高校定向越野课程开展情况
Tab.2 Development of orienteering courses in Heilongjiang universities

从表2可以看出，在高纬度的黑龙江省开展定向运动的高校较少，开设定向越野课程的高校只有2所。此外，对华北、华东、西北地区的天津大学、南开大学、浙江大学、东南大学、西安交通大学5所985高校进行调研，得知这5所985高校只有东南大学开设了定向越野课程，并开展了定向越野运动。在全国范围内，定向越野课程开设率较低，为了更好的开展定向越野这项国防体育运动，定向越野课程建设亟待加强。

（3）完善钻井液处理剂行业标准，制修订适应目前技术发展需要的标准，填补目前部分行业标准空白，从而推动新技术的发展与应用。

当前，金属矿地球物理勘探技术不断取得发展和进步，其中以直流电法、双频激电、电磁法等为代表的物探方法，在探测浅部矿体时发挥较大优势。然而，当金属矿勘探向深部、隐伏方向发展，往往因其分辨率与勘探深度等因素受限，在具备一定条件下，地震勘探往往能发挥其勘探深度大、分辨率高的特性。为此，国内外许多专家、学者围绕金属矿地震勘探开展技术探索与应用研究。文章在此背景下，通过建立较典型金属矿体模型，采用有限差分数值模拟计算，分析地震波场特征等，以此提高金属矿地震波传播规律的认识，对金属矿地震勘探改进观测系统设计、提高解释精度具有一定的指导作用。

3 定向越野课程构建

2004年颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》规定在田径类课程中可以包括户外运动、定向越野、野外生存等课程。田径课程可以锻炼学生的速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等素质，是其他体育课程的基础，在高校体育课程中占有最重要地位。但由于传统田径课程单调、枯燥的特点，近年来越来越遭到大学生的冷落，田径课程远不如球类、游泳、武术等其他非田径项目受欢迎。因此，越来越多的体育教师将定向越野运动渗透到田径课教学中，既丰富了课程内容，又提高了学生对田径课程的学习兴趣，达到了高校体育课程的育人效能。

2007年颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》对在校大学生必修的军事理论课程和军事技能训练进行了规定。大纲规定的军事技能训练包括六部分，分别为：条令条例教育、队列训练、轻武器射击、战术、军事地形学和综合训练。定向越野教学主要形式为开设属于国防教育范畴的通识教育选修课，系统地教授学生关于军事地形学知识和定向越野知识。近年来，有一些高校在军训科目中安排了对定向运动的体验教学，既对学生进行了军事地形学知识的教学，又丰富了军训内容。但更多的学校没有开设军事课领域的定向越野教学，本文调研了国内30余所高校，军训期间开展定向越野教学的高校只有东南大学和天津大学，开设定向运动通识选修课的高校有哈尔滨工程大学、黑龙江工程学院和东南大学。

作为国防教育类通识教育课程，定向运动重在培养学生掌握与定向越野相关的地形学及识图用图知识，在定向运动中培养学生的团队协作精神，提高学生身心素质，拓展高校国防教育第二课堂的育人渠道，理论授课学时相对较多。作为体育课程体系，定向运动兼顾通识课程育人目的的同时，还应重点突出锻炼学生身体素质的育人功能，户外实践授课学时应适当增多。我国高校定向运动的指导教师主要来自两个方向：国防教育(军事)教师和体育教师。本文总结了定向运动实际的开展情况，并构建了的定向理论课程的开展模式，见表3。

表 3高校定向越野理论课程开展模式
Tab.3 Developing model of orienteering theory course in colleges and universities

表3是以哈尔滨工程大学开设“定向越野”国防教育类通识选修课为基础，并结合对兄弟院校调研得出的高校定向运动课程开展模式，主要目的是为高校定向运动开展提供一定思路，各学校可根据自身实际适当调整教学计划。

4 定向运动展望

在高校内组织定向活动是重中之重，定向进课堂是传播定向运动的有效途径。但仅靠定向课程建设是远远不够的，还需要更多形式的传播手段，比如举办各种定向赛事，比赛将促进一些小型组织的形成，如俱乐部等，这些小群体的出现将会激发更多形式的定向比赛，使更多人认识并了解定向运动。此外，当今时代是科技发展的时代，随着互联网技术的不断发展，可以通过官方微信公众号、官方微博等形式不定期推出定向运动知识，并发动定向爱好者制作定向视频，可借助网络平台传播定向运动。但制约定向运动发展的因素还有很多，比如国内定向器材供应商较少、定向器材价格昂贵，为了国内定向运动的普及，需增加更多的定向器材供应厂家，并通过市场竞争降低定向器材价格。

参考文献 ：

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[3] 许佳晖，陈铁成.普通高校定向越野体育课程建设的研究[J].福建体育科技，2011，30(01)：45-47.

[4] 王锋，傅海金，戚明，等.高校定向运动课程建设之研究[J].科技资讯，2013，(28)：204-205.

Research on the construction of orienteering course in colleges and universities

LI Yan-tao，DIAO Ying，YU Fan

(Institute of Defense Education, Harbin Engineering University, Harbin 150001, China)

Abstract : Orienteering originated from Nordic military barracks, is a new national defense sports which integrates knowledge, interest, competitiveness and popularity. It can exercise people’s physique and map-reading ability. It is known as a smart sport. After more than a hundred years of development, orienteering has become popular in Western countries. Compared with Western countries, orienteering in China started late and developed at a lower level. This paper points out the main reasons for the low level of theoretical research on orienteering in China, and puts forward some strategies to promote the development of orienteering in China by strengthening the construction of orienteering courses.

Key words : Universities; Orienteering; Curriculum construction

中图分类号 ：G826

文献标志码： A

文章编号： 1674-8646(2019)03-0080-02

收稿日期 ：2018-11-09

基金项目 ：2018年黑龙江省高等教育教学改革项目“有机结合累加式考核模式的高校国防教育课程育人效能提升的研究与探索”(SJGY20180108)；中央高校基本科研业务费精品文科支持计划项目“东北地区开展定向运动的实践探索——以哈尔滨工程大学为例”(HEUCFW181803)

标签：高校论文;  定向越野论文;  课程构建论文;  哈尔滨工程大学国防教育学院论文;