摘要：孩子内心世界是丰富多彩的，需要我们耐心的引导，使他们成为更加优秀的幼儿，但是审视现在的幼儿教育，很多幼儿园都是为了传授知识而传授知识、在幼儿园学习小学知识、教学的过程死板。智慧教学仿佛只是一个教学设想，我们知识用言语向孩子传输着“智慧”的模样，用各种规矩禁锢了孩子的创造力，让孩子的学习变得刻板。当下，让智慧重返幼儿园的课堂是我们每一名幼儿教师的任务。
关键词：幼儿园大班；智慧活动；课程开展
引言：
幼儿园开展智慧活动是当今时代发展潮流之下的需要，让孩子在活动中创造快乐，敢于大胆发挥他们的想象力，培养他们联想的能力，在活动中感受快乐，学会用适当的表现方式展现自己的想法，并可以认真倾听其他小朋友的意见是我们开展智慧活动的初衷，下面将围绕怎样开展智慧活动进行分点介绍。
一、开展目标明确的智慧活动
智慧正如同墨子在他的著作《尚贤中》所说：“若此之使治国家，则此使不智慧者治国家也，国家之乱，既可得而知已。”智慧是人类在一定的身体、心理、社会等条件影响下所形成的。智慧在每个人的成长过程中都发挥了至关重要的作用，智慧是可以通过后天的教育所培养出来的，因此在教育中不断提高孩子的智慧是幼儿教师一个重要的教育任务。幼儿园在开展智慧课程时，应该充分尊重孩子的想法，让孩子在活动中释放天性，促进孩子的全面发展，运用营造出的教育环境，让幼儿能在这个氛围中更加自由、全面的发展。
二、不同角度构建幼儿园智慧活动
智慧活动应该从不同的角度来构建，让孩子形成健全的人格，充分发挥幼儿教育对孩子的影响。
（一）培养自我智慧
让孩子更加清楚地认识自己，明白自己存在的方式与意义，在游戏中不断地进行自我认识、自我提高，在对自己充分的认识过后，不断地改正自己发展缺点，通过智慧游戏不断积累自己成长中所需要的智慧。
（二）获得自然智慧
我们每个人的生活中都离不开大自然，地球上每一个生物都与大自然相融，教师应该引导孩子，让孩子将自己看做大自然的一部分，雨滴可以与孩子对话，小草和孩子一样会受伤。让孩子在游戏中认识自然、感受自然、热爱自然并且能够学会保护自然，在感受大自然带来的美好同时，获得大自然的智慧。
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（三）培养社会智慧
人类在生存的过程中总是离不开人际交往，孩子在成长的过程中要不断地融入到社会中，这也就需要孩子不断地获得一些融入社会的智慧，这种智慧的获得覆盖了对社会环境的理解，对社会生活的感受和对社会文化的认知。教师应该以多种的展现方式向幼儿展现社会中不同的关系与文化，使幼儿在智慧游戏中对社会产生一个属于自己的初步认识。
三、智慧活动中的实施策略
（一）以生活为基础
生活更加贴近孩子所处的环境，幼儿园开展的智慧活动应拉近课程教学与生活之间的距离，让孩子可以将课堂所学的知识运用到实际的生活中，因此课堂中所讲授的内容应该源自于孩子的日常生活，让孩子对日常生活中的问题进行研究，获取他们所需要的知识或能力。也可以通过智慧课程的教学让孩子掌握一些日常生活中基本的生存知识，并从知识的讲授中让孩子获得智慧。幼儿园大班的孩子已经对世界有了一个自己的初步认识，他们所处的年龄阶段正是对世界充满好奇的阶段，教师应该利用这一本质，创造适合幼儿的智慧活动形式，运用一些操作性较强的活动，引导孩子提升自己的动手实践能力，在动手探究的过程中获得属于孩子自己的智慧。
（二）运用孩子已有经验形成智慧
孩子的智慧大多都是根据他们自己日常生活中的体验所积累的生活经验，幼儿教师应善于利用这一部分生活的经验，注重活动过程中孩子经验的积累，让孩子可以在游戏中获得新的经验，生成新的智慧。教师在进行活动的设计时，应该巧妙地创造不同的现实生活环境，让孩子体验到不同的事件发生的时候人会有不同的情绪，让孩子学到如何控制自己的情绪，如在消极情绪中该如何调节、处在积极情绪中应该怎样控制自己的情绪等，在活动结束过后，根据自己在活动中积累的经验，经过体验与总结形成智慧。
（三）家园配合，促进孩子成长
家长是孩子最早的启蒙老师，也是和幼儿相处时间最长的成年人，他们对孩子的影响是不可忽视的，家园配合的概念是指在孩子智慧活动开展的过程中，家长与幼儿园的老师相互配合，共同影响，促进孩子的智慧活动更好的开展。较为系统的家园构建，可以适当优化教育资源，让孩子在优质的环境中极大限度地发展，为孩子营造一个良好的学习环境，如促进孩子良好行为习惯的养成就需要家长与幼儿园共同努力，强化孩子良好习惯的养成，共同监督孩子日常生活中良好习惯的培养，提高孩子的行为素质与自理能力。
结束语
处在幼年时期的孩子就如同一粒种子，需要老师与家长多方面的呵护，使他们成长成为一朵朵娇艳美丽的花朵，智慧活动的开展如同化肥，促进了孩子的成长，启发了孩子的想象，让孩子在活动中得到正常所需经验的积累，也为大班孩子接下来小学的学习生活构建了良好的平台。
参考文献：
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[2]肖淑如.智慧先行 激情引导 打造高效课堂——简评省中小学（幼儿园）优秀课例现场展示活动（高中数学）[J].江西教育，2016（08）：25-27.
[3]徐姮.幼儿园区域活动让幼儿玩出智慧[J].学周刊，2015（03）：121.
论文作者:何慧如
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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