山东省青岛市崂山区第六中学 266100
摘 要：《英语新课程标准》要求：把对学生的学习兴趣、态度、和自信心的培养放在英语教育的首要地位，把形成学习策略和健全人格作为课程目的的重要组成部分。在重视掌握基础知识和基本技能的同时，提出了建立语感和获得基本的语言运用能力的要求。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。
关键词：兴趣 英语教学 教学策略
爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”；杨振宁说“成功的秘诀是兴趣”；张思中英语教学法的精髓是如何提高学生学习英语的兴趣，培养学生的心理优势，调动学生的主观能动性。部分学生对英语不感兴趣，认为学英语没有多大用处，加之英语本身较难学，单词难记，语法难懂，最难的是没有语言环境，再一点主要是学生缺乏毅力，不能吃苦，半途而废，原来基础知识掌握的不牢固，于是就产生厌学情绪。因此，我认为如何培养中学生的英语学习兴趣，是提高教学质量的关键。
一、培养学生的学习兴趣，做好寓教于乐
我认为要培养学生学习英语的兴趣，首先要热爱学生，写协调好师生关系，对进行情感的投入，用爱心、理解、帮助好唤起他们对学习的投入和求知的欲望，发现他们的闪光点，并及时地给予鼓励和表扬，激发他们学习英语的兴趣。
当今社会是知识经济信息时代，英语是学习文化科学知识，获取世界各方面的信息，进行国际交往的重要工具，二十一世纪需要更多的人懂英语，这是社会发展的需要，帮助学生端正学习态度，产生主动学习的愿望，为学好英语打下良好的思想基础。要培养学生学习英语的兴趣，就必须了解学生，注意研究学生的心理特征，教师要善于根基不同学生的心理，发挥其特长，尊重学生的自尊心。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，我让同学回家下载一些他们感兴趣的英文歌如：《You raise me up》《Let it go》等拷到班级的电脑上，每节课上课前，播放一遍，让同学们学唱，这样既培养了学习英语的兴趣，又扩大他们的词汇量，还能培养他们的英语语感。再者，经常让学生做值日报告，或设一个简单的情景，让其表演。这些做法都会使他们感到老师对自己的信任，进而产生心理优势，对英语学习有了一种积极主动的愿望。
二、协调师生之间的关系，作好准备工作
建立和谐的师生关系，同他们进行朋友式的谈话，如：相互间谈谈自己的爱好、理想和自己的成长史，这种和谐平等的师生关系，缩小了老师与学生之间的距离，使他们上英语课有一种亲切感，营造了一种自然、轻松的氛围。如：在学习八年级上Unit 10 I’m going to be a professional basketball player时，就让同学们说出他们的梦想职业并且制作海报进行fashion show,一边欣赏他们的表演，一边教学新单词，设计的一些情景能轻松愉快地进行交流，这样就符合了语言教学的规律，任何一种语言教学都必须交流，在交流的过程中学生才能掌握在不同场合下用得体的语言来表达思想，就是我们常说的交际能力。
三、优化课堂教学，运用多种教学手段使英语生活化
《新目标》教材就是一套教学内容生活化的课本，它采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，更加使教学形式丰富多彩，尽可能使每个学生都能积极参与，设计的情景要紧扣教材，抓准知识点，举一反三。课堂教学要在轻松愉快的环境中进行，导入新课要研究艺术，可根据内容设置悬念，提出一个发人深思的问题，也可使用直观教具和电教多媒体等教具来吸引学生，同时要善于设置情景，英语教学有了情景，学生学习的印象就深刻。例如在教学九年级Unit 15 We’re trying to save the environment!我就利用多媒体课件展示优美的自然风光，使学生犹如置身于大自然中。然后，我利用声效，播放各种动物的声音，学生们的思维立刻被调动起来，他们很仔细地听，很用心地猜，很认真地读和记，积极地参与学习中。通过对彩色画面和声音的想象，学习由抽象到具体，由枯燥到形象直观，同时激发学生对美好的事物的热爱和追求。利用多媒体我们能更好地创设情境，使学习内容生活化，更是激发了学生的学习兴趣。在教学实践中，特别注意满足学生的成就感、自豪感，要有的放矢，程度不同的学生应参加不同水平，不同层次的语言实践，只有这样，才能使每个学生品尝到成功的喜悦。另外，英语教学，除了在课内提高学生学习的兴趣外，还需要大力开展课外教学活动，例如：开展英语游戏，举办英语达人秀，英文歌演唱比赛，默写比赛，情景会话表演等，使课内外紧密结合，有效地提高教学质量。
四、注意学法指导，教学生学会学习
多数学生学习英语都比较机械，死记单词，硬背课文，不能运用其内在的规律和联想，时间一长就忘了，语法知识掌握得凌乱，结果说话造句错误百出。因此，教师要给学生提供一些方法来帮助记单词，例如：采用日常生活，学习用具归类法。另外一个很有效的方法就是要求学生绘声绘色的朗读，特别要模仿英语和美语的语音语调，每天坚持朗读，这样既记住了单词，又读会了课文，语感和语速都得到了训练，没有什么心理压力，在自然、轻松的环境中学会了知识。
古人云：书山有路勤为经，学海无崖苦作舟。作为教师应教导学生们学习古人的学习精神，勤奋好学，刻苦钻研，不断地探索寻求真理的精神。另外，老师要适应时代的要求，就需不断地更新知识，更新育人观念，学习现代教育教学手段，努力挖掘教材，研究教法的同时注意学法指导，特别注意学生学习兴趣的培养和巩固，使他们由乐学到愿意学直到好学，自觉地学习英语，做学习的主人。
论文作者:许淑萍
论文发表刊物:《教育学》2018年7月总第148期
论文发表时间:2018/8/9
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