陕西省西安市雁塔区含光路100号西安美术学院 马世贺
摘要
教师道德建设是保证教学顺利发展的必要因素。教师的道德建设不仅要考虑提高教师的专业水平，还要培养教师的道德修养。通过全面构建教师道德体系，完善小学美术教师师德建设，巩固小学美术教师师德基础。同时，以小学美术教师师德建设为契机，促进教学管理的完成。
关键词：小学美术；教师；师德建设
引言
小学美术教师在日常教学中，首先要学会做人，树立良好的道德品质。只有德高才能为别人示范，给小学生以榜样的力量，激励小学生勇敢前进。要提高小学美术教师的师德水平，必须树立品德，培养人才，传授知识，解决难题。只有一个正派善良的小学美术教师才能受到同事和小学生的尊重，才能培养出全面发展的人才。
一、以德为先
教师师德建设作为小学美术教学的重要组成部分，需要摆在重要的位置上。教师师德是指教师在教育和教学过程中需要遵循的所有道德规范和标准。小学美术教师的教学风格、教学方法、处事方式、礼貌等都能反映出职业师德的水平。
辅导和补习是教师课堂教学的一种正常补充手段。这是小学美术教师主动的额外劳动。但是，部分小学美术教师不履行教师的义务，将知识作为商品的价格标签，通过学费的方式向学生提供有偿教学。
良好的教师师德规范可以感染同事和小学生的教学和教育管理。在教学中，一个好的小学美术教师的师德决定了他的风格和精神，两者是相辅相成的。小学美术教师素质的提高包括教师师德建设。良好的教师师德可以促进小学美术教师对美术作品的发展和利用。
二、师生互促
全面推进教育教学改革，必须贯彻科学发展观，以人为本。小学美术教师师德以其丰富的内涵促进教师各方面的进步。教师要热爱小学生，善于根据小学生在美术教学和管理方面的能力对他们进行教学，找出不同小学生的个性特征。与其他学科相比，美术教学更加活跃，丰富多彩。在教学中，要在继承中国教育优良传统的基础上，参与教师师德建设，促进教学与学习的相互促进。教育是一项崇高的事业，美术教师在教学中必须坚持崇高的师德价值观、师德准则和对每个小学生的关怀。教学事务的处理应从小学生的实际情况出发，这可以促进小学生的进步和成长，促进师生之间的交流和教学方法的改进。通过师生的相互促进，提高小学生道德水平、培养优良情操、促进智力和身心健康健康发展。
培养小学生的特点和个性，形成良好的师生互动关系。小学美术教师要照顾好小学生。充分的教育积极性，在注重自身发展的同时，也促进了小学生的全面发展。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆处理小学生的情绪和问题。小学美术教师需要爱心，热爱自己的专业职位，将大部分时间和精力都投入到教育上，以崇高的职业道德赢得小学生的尊敬和爱戴，体现教师的良好师德。
三、技法示范
美术教学要求小学美术教师展示技能，在正常的教学状态下，教学风格、技法等赋予学生榜样的力量，起到示范作用。“行”包括许多方面，但也可以从一个小的起点开始。“行”是练习、动作、教师的正常行为、言语和行为。具体到教学上，就是要为学生发挥积极的作用。在实际教学中，一些小学美术教师的教学速度缓慢，教学不当。这些消极因素要求小学美术教师根据教师的师德规范调整和纠正错误，以积极的态度和正确的教学方法协调课堂与学生之间的关系。只有当“行”是合适的，“行”是正确的，“行”是好的，才能在学生的示范中发挥作用。“行”总是比简单地教学生更有说服力。小学美术教师的行为形成了小学美术教师的教学态度和教学风格，有助于体现小学美术教师的个人风格。小学美术教师的教育水平需要通过欣赏教学风格来掌握。行动总是高于语言说教。小学美术教师的言行对指导和展示学生的艺术教学具有重要作用。只有积极与小学美术教育融入一体，才能影响和教育学生。因此，从教学的角度看，通过艺术教育和实践教学，学生可以从被动转向主动，通过“行”向学生展示一种单一的教学方法。
四、治学严谨
随着教育教学改革的加快，美术教学也在适应社会的发展，适应社会人才的需要，调整相应的培养方法。小学美术教师要与时俱进，时代的发展要求小学美术教师增强新的使命感和责任感。作为教学活动的主要参与者，把握时代的方向，努力学习，不断进取，不断创新。培养教师的师德建设是培养合格的美术人才的需要。教学的长期积累形成了小学美术教师的师德建设。良好的小学美术教师师德建设，可以改善全校教学方式，促进精神文明建设。只有通过良好的小学美术教师师德建设，才能构建科学的小学美术教学运作体系。
总结
开展师德建设是培养出合格美术专业人才的需要。师德建设是在长期的教学积淀中形成的，开展好师德建设能够提升整个学校的教风与学风，促进精神文明建设。“教师大计，师德为本”，只有开展好了师德建设，才能构建起科学的美术教学的运行体系。
参考文献
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[3]王怡.在师德师风建设中培养教师的责任感[J].读与写(教育教学刊),2018(09):224.
论文作者:马世贺
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
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