（甘肃省白银市景泰县红水镇长安小学）
摘要：在我国教育模式改革的大背景之下，小学三年级英语教师要注意对学生的核心素养的重视，要理解核心素养对学生英语学习和生活的重要性。并且小学三年级英语老师要在英语教学中不断的对教育方式的创新和对教学策略的深化改革。目的就是为了改变现有的守旧的教育方式，让学生将英语融入到日常生活之中并进行英语的灵活运用，尤其是在英语文章的阅读和理解上。通过英语教学创新加大学生对英语学习的主观能动性，加大学生对英语学习的热情和积极性，在小学三年级英语的教学中，教师不仅仅要教授基本的英语知识，更重要的是要让学生对英语相关的文化知识也有所了解，提高他们学习英语的积极性，在平时的学习中经常给学生普及一些以英语为主国家的相关文化知识提高他们对英语的文化意识和综合素养，这样可以提升小学三年级学生的英语学习效果，增强他们对英语文章的阅读理解能力。
关键词：小学三年级英语；教学创新；文化意识；阅读理解能力
我国的小学学校阶段的英语教学目的就是为了培养小学阶段的学生生的发散性思维和语言分析、英语语言表达等综合能力，小学三年级阶段的学生通过对英语的学习可以很大程度上加强其多方向、全面性的思维发展，对提高学生的综合素养有着重要意义。因此在现在的综合素质教育的大背景之下，小学三年级阶段的英语教学创新要从以下几个方面进行教育探索，如：发展、文化和社会。通过对核心素养理论的不断完善，对教育方式的不断创新，并且还要鼓励小学三年级的学生生积极参与学校学习之外的英语实践活动，让小学三年级的学生在其学校期间不仅仅对英语学习产生浓厚的兴趣，还有在学校教育之余加强对自身英语阅读习惯的养成和综合素养的提升。
一、浅析小学三年级英语教学的现状
小学三年级阶段英语作为拥有众多知识点的学科，对培养学生的分析能力和语言情感表达能力以及对语文知识的灵活运用都非常重要。但是在小学三年级英语实际的教学中仍然有些教学上需要改善和亟待解决的地方，比如有的学生对小学三年级阶段英语学习的不适应性、学习的抵触情绪、难度增加、缺乏兴趣以及教学方式过于传统课程设置不够新颖等，这些都降低和影响了小学三年级阶段学生英语的学习效果和学习热情。大部分小学三年级的学生在对英语进行学习时都忽略了英语的语境的理解和对英语对话进行灵活的运用，尤其是学生对新词汇的学习时没有结合英语的表达习惯和词汇在不同语境下的不同具体含义进行很好的理解，只是刻板而重复的对词汇进行背诵。还有就是大部分学生还存在缺少课外阅读的习惯和积极性，对英语的学习来源和途径就只有课堂，学习方式过于传统和呆板。再就是在教师在课堂对英语进行教授时也要符合是新时代的要求积极进行创新，现在学生在学校进行英语学习时还是接收英语知识为主，所以老师的课堂内容越丰富有趣学生的学习兴趣也会更浓郁。
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二、核心素养下提高小学三年级英语的教学效果的策略
（一）明确的预习意识，引发期待
英语作为一门比较特殊的学科，知识带有非常强的连续性和交际性，更是因为课时的缺少和语言环境的欠缺，所以英语课前预习就显得尤为重要，对学生养成良好的学习习惯和提高课堂实效有着不可估量的促进作用。对于小学三年级的学生，教师总是担心学生不具备预习的能力，不敢布置预习作业，盲目地破坏了学生养成自主学习的机会。小学三年级英语教师要让学生意识到预习也是课堂的其中一部分，每一节新授课，必须先预习。小学三年级英语教师在最初几节课时，应对预习内容进行充分的检查，让学生领会到教师的坚决态度，不预习，不上课。如此反复几次，学生便能明确预习的重要性。要想让小学三年级学生具备一种期待的感觉，这就需要教师在布置预习作业时，进行适当地引导，避免一味地读和记，应根据不同的课文内容，寻找学生感兴趣的点。例如在进行英语词汇讲解的时候，就可以利用微课设计一些英语词汇挑战的游戏，可以让小学三年级学生通过不断的挑战自己，进行更高效的英语词汇提前学习。
（二）通过在小学三年级英语课堂引入游戏教学，提高学生的学习兴趣
小学三年级的学生正处于非常活泼好动，对未知事物有着强烈的好奇心和求知欲的年龄阶段，而游戏又是这个年龄阶段的学生非常喜爱的，那么利用新颖有趣的英语小游戏融入小学三年级英语课堂教学，能够有效提高课堂教学的效果还能够有效激发学生的学习兴趣。通过英语小游戏的设置，从而引导小学三年级的学生主动地探索小学三年级英语新知识，不仅能够更好地对相关小学三年级英语知识进行学习，而且有利于培养学生独立思考能力和小学三年级英语口语表达能力的提高。通过小学三年级英语课堂引入英语小游戏的教学内容，小学三年级的学生可以提高对小学三年级英语单词和英语会话的掌握程度，可以说在游戏中潜移默化的提高了学生的词汇记忆能力和英语实际日常生活运用的能力。
结束语
英语是非常综合性的一门语言,因此小学三年级的英语教学要与时俱进，英语教师要不断的提升自己的英语专业能力的同时要不断进行教学的创新, 提高小学三年级学生对英语学习的喜爱和英语在日常生活中运用的积极性。
参考文献
[1]山东省高密市李家营小学.张丽. 浅谈新课改下如何提高小学英语教学质量[N]. 发展导报,2018-12-25(019).
[2]山东省高密市李家营小学李金煜. 浅谈小学英语的自主学习[N].发展报,2018-12-21(017).
论文作者:吴克梅
论文发表刊物:《知识-力量》2019年6月中
论文发表时间:2019/3/14
标签：英语论文; 小学三年级论文; 学生论文; 素养论文; 英语学习论文; 能力论文; 阶段论文; 《知识-力量》2019年6月中论文;