30年前，我带着一颗挚爱的心，踏上讲台，看到学生那一双双求知若渴的眼睛，想起一个个父母望子成龙的迫切心情时，我一下子感觉到了肩上担子的沉重和教书育人这一职业的神圣。严寒酷暑，春夏秋冬，时光推移，几多收获，几多惊喜，讲台上的苦与乐，教学与管理中的成功和失落，使我深深感到，若没有对学生的爱，就不能使学生“亲其师，信其道”。
我的做法是：在做人上给予引导，在学习上给予指导，在生活上给予帮助。
一、做人上，爱心＋熏陶＋引导
作为班主任我始终用充满真情的爱心去感化每一个学生，用高尚的品格，塑造他们的心灵。现在的孩子大都是独生子女，从小被宠着长大，大多以自我为中心，不会尊重人，我以为对于这样的孩子，应先让他们学会尊重人。为了加强德育教育，培养学生健全的人格和积极向上的心态，我特制定如下班训：①做一个诚实、正直、正派的人。②做一个有远大理想的人。③做一个有丰富思想感情的人。④做一个因自己的存在而使别人的生活更幸福的人。我经常教育学生，干事要雷历风行，要有朝气、要有活力，多为别人着想。在平时工作中，我的一贯宗旨是：“要么不干，要干力争最好”，并且常常用它要求我的学生。
身教胜于言教。凡是要求学生做到的，自己首先必须做到。我每天早早来到办公室，每次上课前，都要到教室转一转，看一看，偶尔遇到粉笔头、碎纸片，我都亲手捡起来，看到地上有水，我拿起拖把把它擦净，给学生作个榜样，使教室卫生始终保持清洁。就这样我时时刻刻用无声的行动，用模范的行为去影响学生，带动学生。?
对习惯较差的学生，我寓爱于严，严中有爱，特别是对父母离异的学生，如我班的王鑫，学习成绩大大滞后于其他学生，习惯极差，我经常与他谈心，将家庭给他带来的心理障碍冰释、消融，渐渐地他的成绩赶上来了。我以为慰籍学生的最佳良药是敢于向学生承认错误，无论在什么场合，只要委屈了学生，我主动向学生道歉。我经常鼓励学生说：“你以后肯定比我强”，“我不如你”。当你用心去抚慰、去欣赏学生时，学生也会给你回报，他们不仅在学习上更加刻苦用功、勤学好问，也会给你一剂抚慰心灵的良药，教师节期间同学们寄来一封封热情洋溢的信和饱含深情的贺卡，其中王玥同学在信中写道：“老师，我们永远忘不了咱们那个班的班训，是您教会我们怎样做人，怎样生存，怎样学习……”每当我疲惫不堪时，诸如：“老师，请注意身体。”“老师，请注意休息。”的纸片飞到办公桌上，面对这些真诚的话语，我万分欣慰，于是又暗下决心，告诫自己：只能全心全意，只能再接再历，你没有理由不好好工作，每天要做最好的自己。
二、学习上，爱心＋激励＋严格要求
由于多年来对工作认真负责，一丝不苟，赢得了学校领导师生的一致好评。
患感冒时，我的嗓子因疼痛而有些沙哑，为了不耽误学生一节课，我坚持走上讲台。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂上努力做一个学生喜欢的语文老师，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；我鼓励学生学有创见，允许答错重答，答不完整的补充完整，没有想好的可以再想，不清楚的可以举手再问，存在不同意见的可进行争论和自由发表意见，使学生敢想、敢说、敢问、敢做；课下做学生的知心朋友，为了教好学生，我精心设计每一节课并且每次备课至少也要查阅两本资料，为的是让学生高效学习。平常的测验，当天改出试卷以便对学生及时讲评，并且每次考试针对成绩给每一个学生进行具体分析，倡导学生之间展开公平竞争，挑战他人，每每夜深人静，伴着午夜星辰，提笔细批，头脑中设计着一个个方案，激励他们树立远大理想，并付之于行动，我始终以理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。没有偏见，一视同仁，帮助他们树立自信心。
三、生活上，爱心＋关心＋热心
三、四年级的孩子大多是九、十岁左右，不仅需要知识的充实，更需要生活上的关怀、呵护。下雨了，我给没带雨具的孩子送去雨伞；天冷了，我把温暖的棉衣披在学生瑟缩的肩头；学生病了，我带他去看医生。记得有一次，在上体育课时，我班丁嘉铭同学嘴角摔破了，我赶紧和学生一起把他送进医院，交款寻医，跑前跑后，一直忙到他的家人赶到医院时，家长紧握我的双手，哽咽着说：“谢谢您，刘老师！”直到他缝好针，我才回家。
记得我班一位叫郭耀东的学生，脾气暴躁、上二年级时还穿着尿不湿，上课易走神，更是听不进同学的劝告，对学习失去了信心。经了解，这是一个生在不幸家庭中的孩子。母亲没有工作并患有严重的白内障，父亲年岁大在香港很少回家。母子的生活仅靠父亲微薄的工资。这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑、孤僻心理在周围淡漠的环境中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，要学会虚心接受别人的意见，告诉他学习是自己的事；天冷了，我提醒他多穿衣服；记得有一次没钱买饭了，我从兜里掏出钱塞到他的手里，他向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，谢谢您，我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切地感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。
总之，要想做一个优秀的教师和称职的班主任，我的体会有以下几点：
一、 用爱心充满教育全过程
“爱是无私的奉献，而奉献是教师的天职”。二十四年的教学生涯，我颇有感慨，教师要对学生有深深的情，浓浓的爱，用爱心充满教育全过程。但这情无限、爱有道，这情和爱不仅是给学生以微笑、赞美，更要心与心相连，情与情相融，爱而不纵、严而不凶。
二、学高为师，身正为范
作为一名合格的教师，首先必须具有高尚的师德，这是为师之本，育人之根。为此，我努力钻研教材，学习教学理论，不断提高自己的道德修养，时时处处严格要求自己，做一个学生信得过的教师。
我曾记得陶老先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名教师，我依旧奉行着、实践着。让我们把爱镶在举手投足间，嵌在我们的一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞，让学生时刻生活在温暖中！让我们用爱点亮一盏盏心灯，指引孩子生命的航程。
论文作者:刘仙梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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