蔡爱玲 广东省廉江市第四幼儿园 524400
【摘要】幼儿园开展户外活动非常关键。幼儿园户外活动不仅能使幼儿身体健康发展，保持心情愉悦，还可以发展幼儿的认知、情绪情感、言语交流、个性化思维、交际能力，对幼儿成长的氛围也有益处。本文将探讨户外活动质量与儿童动作发展的关系。
【关键词】儿童动作发展；户外活动质量；幼儿园教育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）06-054-01
一、幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系
（一）幼儿园户外活动质量现状
户外活动的场地、设备、活动内容的设计都是十分关键的，活动地区和设备是不可或缺的硬件措施。通过对幼儿园儿童户外活动现状的分析发现，部分幼儿园的户外活动的场所和基地是非常完备的，活动环境优美，活动设施优质，活动场地安全指数高，可以使儿童在动作时不易被磕碰到，但是，户外活动设施、基地也存在着很多安全隐患，比如，没有遮阳、避雨措施，较高的平台、池塘没有围绕防护栏，在户外活动进行时，突遇恶劣天气对于幼儿的安全都会有非常大的安全威胁[1]。
在我们教师设计户外活动时，如果遇到恶劣的天气，比如，刮风、下雨，炎热、寒冷天气等，不适宜按原计划进行组织设计的户外活动，我们教师通常会更换一些活动范围较小的游戏，比如唱歌，玩小游戏等集体活动，但是活动动作幅度小，肢体几乎得不到运动，幼儿轮流的进行活动，个人活动时间和机会少，导致活动的质量并不高，户外活动不能发挥应有的作用，自然达不到预期的训练效果。
（二）幼儿园户外活动质量与儿童动作发展现状的关系
在户外活动的设计上，运动器材的质量、活动设备的个数以及种类都会在一定程度上影响幼儿的活动的积极性，二者成正比例关系。为了开展幼儿的动作训练，要培养幼儿的运动思维，树立幼儿良好的运动意识。然而，幼儿的人数较多，不能单独的进行引导和指导，对于幼儿在操作过程中的失误，我们教师不能够及时的发现。根据调查和研究发现，儿童的活动质量和儿童的动作发展有着很大的关系，户外活动场地的选择、场地活动范围的设计、活动设施和运动设备的质量、数量、类别、安全防范工作、为幼儿提供户外活动的时间安排、活动内容的策划、增加户外活动的教育意义等等，提高幼儿户外活动的质量，是促进幼儿动作的有效发展[2]。
二、提高幼儿园户外活动的质量，促进儿童动作发展的重要措施
在当今时代，随着教育的不断发展，我国对幼儿教育越来越重视，加强了对幼儿身体健康素质和心理素质的培养的重视度，因此，幼儿动作的发展培养十分重要。想要提升幼儿园户外活动的质量，幼儿参加户外活动的硬件措施是重要的基础条件，因此，为幼儿优质的锻炼设施、器材必不可少。
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我们在开展多种多样的户外活动过程中，要加强户外活动的教育性和趣味性，如用易拉罐做小汽车，小风车，符合学生的心理年龄需求和喜好，能够增加幼儿对于活动参与的积极性和自主性，激发幼儿活动的兴趣和热情，保障运动活动的良好发展。比如，在幼儿园户外活动的开展中，用幼儿自制的易拉罐小汽车来开展游戏活动，让幼儿开展小汽车大赛，分小组进行评比，比一比谁的小汽车最精美、谁的小汽车跑的最快、谁的小汽车运输的货物最多等等。
在活动过程中我们教师应该进行指导和监督，一方面保障幼儿的安全，一方面观看幼儿的参与过程便于评选最认真、表现最积极的幼儿，给予赞扬和奖励。我们教师可以用电子秤称货物的重量，计量哪个小组的易拉罐小汽车运送的货物最多，选出获胜小组给予表扬和适当物质奖励。运用这种方法能够激发幼儿参与活动的热情，获得良好的动作发展效果。我们教师还应该为幼儿提供良好的活动机会和合理的时间，如果在极短的时间内活动就停止，会使得幼儿没有充分动作，刚产生热身活动就结束了，使幼儿丧失对游戏性的兴趣[3]。
我们教师在活动过程中应该加强对幼儿的引导和保护，规范幼儿的动作指导，对于错误的动作进行纠正，使幼儿的动作不断的发展，还需要将安全放在首位，时刻保护幼儿的安全。比如，在做立定跳远相关动作时，我们教师可以向幼儿们示范跳远的动作要领，看到我们教师的规范动作，幼儿自己也想尝试，我们教师可以让幼儿以小组为单位进行练习，比一比谁跳的最远。在幼儿练习跳远时教师可以给与有针对性纠正指导，及时与幼儿交流，可以让幼儿的动作良好的发展。
除此之外，还应该改善户外活动的组织形式，丰富户外活动的内容。可想而知，没有优质的户外活动，幼儿不能得到真正的受益和获得良好的发展。目前我国幼儿园提供的户外活动是保守型户外活动，活动形式单一守旧，很少有创新式的、多样化的活动，更没有户外自由活动，在集体活动中大部分是逐个进行，其他的幼儿在旁边等待。
幼儿园户外活动的机会很少，这对幼儿身体发展起着消极的作用。幼儿园应该大量的增加户外活动的机会，包括玩水、种植、游戏等，创建多样化的户外活动形式，提高户外活动的质量，只有在自由快乐的游戏中幼儿才能真正获得动作锻炼，培养合作团结的精意识，积极的锻炼，激发出更多的能量，要知道户外活动才是幼儿发展的关键。我们幼儿园教师应该更新自己的观念，改变怕幼儿出现安全事故就将幼儿束缚在教室中不参加户外活动的心态，因为没有谁有权利剥夺幼儿的自由[4]。
当然，幼儿园还要提供优质安全措施。幼儿的身体非常柔弱，没有长成成人般的强壮的体格，幼儿园应该做好安全防范工作，不要让幼儿离开我们教师的视线，我们教师要时刻保护幼儿，让幼儿远离水池，远离高的建筑以及安全极大隐患的场地。对于户外活动硬件设施，还要添加遮阳、避雨、塑胶道路、围栏护栏等。并且，应该避开在极其恶劣的环境下开展户外运动活动，避免安全事故的发生。
综上所述，部分幼儿园的户外活动质量和动作的发展水平不是很明确，有很多原因导致问题发生，为此，我们教师应该增强户外活动指导和保护，幼儿园应该增添优质的设备器材，增加户外设施的类型，给幼儿提供积极运动的环境，从而提高户外活动的质量。
参考文献
[1]陈月文,胡碧颖,李克建. 幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J].学前教育研究,2017(04):25-32.
[2]王斐. 幼儿运动能力与幼儿园运动环境质量关系的研究[D].浙江师范大学,2017.
[3]王军朝. 动作发展视角下3-6岁幼儿体育教学模式的研究[D].吉林体育学院,2017.
[4]周嘉琳. 幼儿园户外活动环境对幼儿身体活动影响的研究[D].北京体育大学,2018.
[5]刘姝瑶. 农村幼儿园户外体育游戏活动开展的行动研究[D].广西师范大学,2017.
论文作者:蔡爱玲
论文发表刊物:《中国教师》2020年6月
论文发表时间:2020/5/7