河源职业技术学院 广东省 河源市 517000
摘要：校园绿化环境是学校文化、形象的重要组成部分，对校园绿化环境进行科学、合理、有特色地规划设计有利于建立高质量的学校文化体系，提高师生的归属感。本文通过河源地区实际案例分析，阐述校园绿化环境设计的几点思考，同时提出校园绿化环境设计的若干建议；
关键词：大学、校园绿化、特色、设计
校园绿地是城市附属绿地的重要组成部分，是学校文化重要组成部分，是师生教学、生活的主要场所，因此，优美的校园环境对城市发展及学校的文化体系建设有重要的作用。根据不同学校的分类标准，校园绿地可分为幼儿园绿地、中小学绿地、大专院校绿地等，每种校园绿地都具备自身的特点及设计要求。
1、大学校园绿地的特点
1.1公众性
大学校园绿地是城市附属绿地的重要组成部分，在满足学校师生的教学、生活之余，还要满足市民的生活要求，因此，大学校园绿地具有公众性。河源职业技术学院是河源地区唯一的大学，校园绿地已是周边居民重要的活动场所，是举办各种运动、文化教育集会的主要场所，也是河源地区中小学的思想教育基地。
1.2特色性
大学是城市的标志之一，是城市特色、历史、文化的主要体现，也是大学之间差异性的主要体现，因此，大学校园的建设应具有特色性。
作为河源地区唯一一所高校，每年学校承办大量的市级活动，包括运动会、文化节、学术交流、大型文娱晚会等，接待大量的外来宾客，因此，高校环境的质量将影响到城市的形象。高校的校园环境建设务必要融入城市的历史及人文特色，塑造独特、有内涵的景观。
1.3前沿性
大学是知识的传播地，是推动科技发展的核心机构。大学校园的规划设计应该代表技术的前沿，对新技术、新理念应该起到一个良好的推动示范作用。
河源职业技术学院拥有46个专业，关联当地企业过千家，承担了大量的科研任务，服务数万人群，是当地技术的标兵。因此，在校园绿化建设上，应用了多项先进的技术，如屋顶花园的技术推广，墙面绿化的技术，同时启用了太阳能、智能喷灌等技术设备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前，河职院已被当地风景园林协会作为学习、考察的定点单位。
2、存在问题
2.1规划理念落后
目前，我国的大学校园建设速度在不断的提升，对校园建设的力度也不断的加大，很好的提升了大学校园的环境。但是，在校园规划过程中普遍缺乏先进的理念指导，主要表现在：（1）在设计上保持了传统的手法，对大学校园设计沿用城市公园、城市绿地的设计方法，没有体现校园绿地的特点；（2）在材料应用上，大部分高校建设过程中使用大量的传统材料，未能引进新型的环保材料；（3）应用新型的资源循环系统设计，如雨水系统、风能、太阳能等技术的应用。
2.2千篇一律的校园景观
国内普遍大学校园存在“千校一面”的情况。在校园设计上照抄照搬，特别是对知名院校的模仿，因此经常出现某一种雕塑的无限重复，某一类植物的大量应用，某些设计风格的大量的抄袭，如“英伦风”、“日韩风”、“美国派”等类型的校园景观。
2.3功能定位不清晰
大学校园主要以服务师生教学、生活为主，所有的设计应该体现为师生服务。目前，大量学校在绿化设计上过分追求风格、形式，将校园环境的设计与居住区、公园等绿地相混淆，定位不明确，功能过多且不实用。如学校遮阴面积过小，校园绿化缺乏地形变化、园林建筑过少、道路设计不能满足师生活动需求等问题均比较突出。
3、发展与建议
3.1建立完善的科学指导体系
校园绿化是独立的绿化分项，它具有自身的特点，在设规范计上需要有完善、科学的指导体系。校园绿化设计涉及到地方特色的体现、文化的传承，影响学校教学与学生的学习生活等方面，设计上的合理与否，是直接影响学校形象、校园文化体系的形成及师生归属感的重要因素。
目前，校园绿化设计的规范缺乏，对校园绿地指标要求不清晰，对功能的实现、植物等方面的应用均没有明确的指标。要做好校园绿化的设计工作，就需建立完善科学的指导体系，引导行业的规范化，通过数据控制校园绿化的设计工作。同时，在规范前提下指引设计师融入历史文化，形成地区大学校园绿化的特色，提升整体的景观质量。
3.2提炼历史，融入文化特色的设计
大学是地方历史的一个缩影，是文化传承的主要力量，一个大学往往是地区的标志，校园景观也将成为著名的景点，如武汉大学的樱花、北大的未名湖、水木清华等均为城市的重要旅游景点。
因此，校园绿化设计需要融合当地的人文历史，提炼地方特色。在设计前期，做好调研工作，对人文、历史、特色性内容进行提炼；在设计过程中，对特色性元素形象化，结合园林景观设计手法完成特色性校园的设计，让大学校园能真正的体现其文化传播、历史传承的地位。
就河职院为例，在绿化设计上应该做到以下几点：（1）充分提炼河源地区的客家元素，将其风格、材料、样式等方面的特色运用在园路、园林建筑、构筑物等方面；（2）在植物应用上，应该使用具有河源特色的乡土植物，营造一城一景的校园绿地景观；（3）在意境的营造上，要吸取客家文化的历史名人故事，风俗习惯等，创造客家文化传承的景观场景。
3.3合理布局
对于现在校园规划定位不清晰的情况，一定要做到规划先行，根据现行的设计规范合理布局校园的功能分区。校园绿地主要为师生提供教学场所和为学生提供活动场所，因此，在设计上要合理布局园林建筑、营造林荫空间以及空旷的运动空间。
同时，在道路的设计上要符合校园的时间性、集散性等特点，合理设计主校道、支路等道路网络，满足不同需求。在植物配置上，要讲究色、香、型、内涵的搭配，做到四季有变化，四处飘香，意境丰富的效果。
在河职院的校园绿化设计上，对于布局方面还有很大的提升空间，主要体现在植物种植不成形，总体呈现凌乱感，在后期的设计改造上应该整理植物的布局形式，形成有序的植物空间。在道路布局上，应该根据师生的活动特点，增加若干条支路，保障师生活动的需求；在道路材料构成上，现有道路类型过于单一，呆板，在设计上应该合理增加道路的类型，使师生在行走的过程中能感受到一定的愉悦感。在景观类型上，应该增加里面景观，补充适量的园林建筑、园林构筑物以及园林小品等，丰富景观的变化。
4、结论
通过对河职院的案例分析，可以看到我国高校校园建设速度很快，但大部分缺乏应有的特色及内涵，在设计上未能运用先进的理念及技术，不能体现大学校园应用的功能性。要做到真正创建世界一流的大学还需要更多的去学习，提升设计质量，大胆启用社会力量，以行业推动建设发展，而非单一的依靠政府指导。
参考文献
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[5]王建国.城市设计[M].东南大学出版社.1999.
论文作者:骆帅
论文发表刊物:《防护工程》2017年第13期
论文发表时间:2017/11/13
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