摘要：随着时代的变迁与进步，英语逐步地成为了世界上最主要的通用语言之一，并且发挥着越来越重要的作用，掌握英语语言技能也成为我国培养人才的要求与标准，可见英语的重要性。虽然我国目前从小学就开设英语这一课程，但是最关键的就是高中时期，并且这个阶段也是学生积累、拔高的关键期，因此高中英语教师要致力于提高学生的整体英语水平，增强学生英语各个方面的能力。
关键词：高中学生；阅读能力；方法
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）08-045-01
掌握好英语，不仅仅要求学生能交出一份满意的答卷，听、说、读、写每个方面都很重要，而作为学生，这几方面就更得训练学习，这样才会使学生对英语知识掌握得更加扎实，学生的英语水平和能力也会提高。在高中时期，为了加强学生的英语水平，会有很多的题型，例如完形填空、阅读、听力等等，这些都是为了学生今后的实际运用打基础，尤其是阅读这一块，掌握熟练的英语阅读技能，有利于开阔学生的眼界，体会文章中的风土人情，也有利于学生将来更好地与人交往、交流，因此提高高中学生的英语阅读能力是教师必须要做的。以下四点建议有利于教师培养学生的阅读能力，从而提高学生整体的英语水平。
一、积累课内课外生词，增加词汇量
在高中英语阅读的类型中，会出现很多文体，有的是议论文，有的是说明文，虽然内容不同。但是它们都是由一个个的单词组成的，如果学生没有掌握大量的词汇，那么他们就理解不了文章的意思，题目自然也做不了。所以在高中阶段积累词汇、生词是学生学习英语最重要的，然而只注重课内词汇的积累是远远不够的，教师也要引导学生学习课外的词汇，教师可以让学生通过读书、听歌等等来增加词汇量。举个例子，教师可以为学生推荐课外书，例如《小王子》《追风筝的人》《查理和巧克力工厂》等等，适合高中生看的课外英文书籍有很多很多，学生通过阅读可以增加自己的词汇量，还会提高自己的翻译能力，这样在做阅读时就会有很明显的进步，但是这要求学生必须要坚持不懈，不能轻言放弃。
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二、教师指导多做阅读练习
英语课上所讲授的内容只有单词、语法以及单元内的阅读，而在考试中不仅仅会考课内知识，还会有许多其他的内容，所以只学习课本中的是不够的，还需要学生自己在课下多做阅读练习，总结经验不断积累，这样才能提高学生的英语阅读能力。因此作为高中英语教师，要起到监督管理的作用，鼓励引导学生多做阅读练习，教师可以采取一些方式，就比如说，教师要增强学生做阅读理解的数量，可以专门用一节课的时间让学生们做练习，有不懂的还可以及时问老师，不拖延处理问题，并且老师在场会使学生更加集中注意力，学习的效率会更高。
三、通过小组合作提高学生英语阅读能力
作为一名教师，要不断地提高自己的科学文化素质和思想道德素质，要与时俱进，对于教学方法也要不断地更新，努力采取更容易让学生接受、更喜闻乐见的方法，从而吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，提高课堂的效率。例如教师在课堂上让学生做阅读时，可以把学生分组合作学习，这样不仅会增加学生的主体作用，还能够使学生在学习的过程中观察、感受同伴的优点，相互促进，从而达到小组学习的效果。举个例子，教师在课堂为学生留下《Dinner》这篇阅读理解，并且把学生分为几个小组进行翻译与答题，这样学生会更加地集中注意力，提高了课堂的学习效率，除此之外学生小组合作可以取长补短，互相促进，会吸收彼此身上的优点，这样学生在合作中学习效率也会更高，学生的阅读水平和能力也会不断提高。
四、学生作为课堂主体讲解题目
从前的课堂模式一直是以教师讲课学生听课为主的，但是随着时代的进步以及教育改革，要求把学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主体地位，教师要提高学生对课堂的积极性与主动性，这样才能拓展学生的思维，促进学生的综合发展。在英语阅读教学方面，教师也可以改变授课模式，当讲解阅读理解时可以让学生站上讲台为同学们讲解，这样不仅会锻炼学生的胆量，还能使学生对所讲内容理解更加透彻。就比如说，教师在讲解《My family》这篇阅读时，鼓励学生们站上讲台为大家讲解，包括短文的翻译以及题目的判断，通过这样的形式，不仅会增加学生的主体性地位，调动学生的积极性与主动性，并且学生要想自己为其他同学讲解，就比如自己对所讲的内容有把握，因此这也会提高学生的能力。
综上所述，熟练掌握英语是这个时代的大势所趋，也是每个优秀人才必备的技能，因此在学生时代就要打好基础，积累更多的词汇与经验，从而能够更好地应用于社会。并且高中英语教师也要致力于提高学生英语阅读能力，增强学生对英语知识的了解，循序渐进不断积累，将知识内化于心，使英语成为学生的一项技能，从而促进学生将来的发展。
相关文献
[1]陈芳，浅谈如何提高高中学生的英语阅读能力[J]，《空中英语教室:校本教研》，2011(3):19-19.
[2]杨世忠，浅谈如何提高高中学生英语阅读能力理解[J]，《读与写(教育教学刊》，2007(4):87-87.
论文作者:姚成章
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年8月16期
论文发表时间:2019/8/22
标签：学生论文; 英语论文; 教师论文; 能力论文; 英语阅读论文; 提高学生论文; 高中论文; 《基础教育课程》2019年8月16期论文;