摘 要：民族传统文化是我国先人的智慧结晶，承载着我国的历史与发展。小学语文教学是其他学科教学的基础，也是培养学生综合文化素质的重要方式。对于小学语文教学而言，传承我国传统文化既是其教学内容之一，也是其一大重要任务，对于学生将来的学习与发展具有非常重要的积极意义。
关键词：小学语文 传统文化 途径方法
一、在语文教学过程中传承传统文化的意义
1.有利于帮助学生健全人格的养成。在教育教学课本中，语文文学的力量不可忽视。语文可以通过慷慨激昂的诗句鼓舞人心，也可以利用意味深长的故事教育励志。尤其是小学语文，小学生由于年纪小，没有形成正确的人生观和价值观，也缺乏良好的生活、学习和成长习惯，通过语文教学的过程，传统文化以寓言故事、精美散文和古诗等形式表现出来，学生在理解水平和情感上更加容易接受，同时激励自身向故事中提倡的行为学习，帮助学生的精神健全、内心成长。从短期角度出发，学生在学习生活中能够及时纠正自身的错误，树立认真对待、知错就改的学习态度；从长远角度出发，有助于学生健全人格的养成。
2.有利于提高学生的审美水平和道德素养。现在社会上到处充斥着幼稚、垃圾型的快餐文化，阻碍青少年儿童的健康成长，小学生的审美水平被拉低，分不清真善美和假恶丑，攀比、斗殴之风存在。通过将传统文化表现在语文教学中的方式，学生在文化课的学习中接受了思想的熏陶，受到了潜移默化的积极影响，有利于帮助学生树立正确的审美观念，提高分辨是非的能力，增强责任感和正义感。如在学习教材《狼牙山五壮士》时，通过文中激动人心和慷慨激昂的文字描写，认识到了当年五壮士面对敌人的大义凛然与不屈不挠，学生更加深入地了解这一段悲壮的历史，增强对于祖国、对于现代和平幸福生活的珍惜与热爱，可以提高学生的思想道德素质，养成高尚的道德情操和无私的奉献精神。
3.有利学生知识体系及人文观念的形成。小学是提高自身修养、丰富个人内涵的储备阶段，对于小学语文知识的学习是学生了解并加强感性认识的重要过程，可为学生后期更加了解我国传统论奠定良好基础。另我国传统文化非常丰富且有着悠久的历史，在进行小学语文教学的过程当中传承传统文化可让学生感受到丰富的文化内涵，使学生受到熏陶，帮助学生逐步形成良好的人文观念。如《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”让学生看到春天花开的优美。这些都为学生知识体系及人文观念的形成奠定了坚实的基础，有利于提高学生的文化底蕴。
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二、在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法
1.注重挖掘汉字文化。汉字是我国传统文化最具代表性的标识，汉字的理解既能让学生更好地体会我国传统文化的博大与深厚，又能让学生有效汲取我国传统文化的智慧。因此，为在小学语文教学当中更好地传承传统文化，教师要特别注重对汉字文化的挖掘。汉字是我国传统文化的瑰宝，每一个汉字都有一个故事，都能代表一首诗，引导学生挖掘汉字文化是带领学生逐步认识并了解我国传统文化的重要方式。另外，教师还应积极培养学生对于汉字的情感，让学生喜欢汉字，使其能积极、主动地去学习汉字。
2.解读古诗文，感受背后的意义。古诗文是我国小学生语文教育的重要内容之一，通过优美的文字描写、巧妙的比拟手法和背后的故事展现了我国传统文化的博大精深，但是小学生在古诗文学习中只能理解表面的含义而无法发掘文化背后的故事。小学语文教师在古诗教学过程中，可以通过加深解读、发掘内涵提升古诗文的教学意义，向学生展现背后的故事，以故事背景为载体的传统文化，学生在听故事的同时也能提高对于优秀文化的深刻认同感。
3.利用寓言故事，实现趣味教育。寓言故事是小学生最容易接受，也是小学生最喜爱的语文教学形式之一，大多数的寓言教学方式只是教师采用讲故事的方式，学生一笑置之，无法体会到故事背后深刻的教育意义。教师在语文教学中可以发挥故事性语文教材的趣味性、教育性优势，组织学生采用人物、场景模拟等方式，重现当时的情景，之后进行适当的提问与教育，让学生深入思考，感受故事中所传达的育人理念，并逐步将积极向上的理念表现到日常成长和生活中去。
4.创设教学情境传承传统文化。良好的教学氛围不仅可促成课堂教学的顺利完成，而且还可有效激发学生的兴趣，从而提高课堂教学效率。而这就需要教师为学生创造相应的教学情境，让学生有一种身临其境的感觉，加深学生对相关知识的理解和记忆，使学生更好地传承相应传统文化。如可将一些古代名人画像张贴于教室后面黑板上，并配上相应的代表作，以为学生营造出一种深厚的文化氛围，使学生在潜移默化当中学习到相关知识，让学生了解更多文化历史。
小学语文教学是传承传统文化的重要手段，有利培养学生的民族精神和爱国意识，促进学生综合素质的提高。通过小学语文教材与中华传统文化的结合，采用载体传承、精神感染的方式，可以提高小学语文教学的有效性，增强文化学习的趣味性，促进传统文化在现代社会的实践性，对于小学生的人格健全、审美观念和思想道德素质的提高都具有不可替代的意义。
参考文献
[1]耿新玲 小学语文教学与传统文化相关研究[J].亚太教育，2016，（10）。
[2]刘波 在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法[J].中国校外教育，2016，（20）。
论文作者:朱建武
论文发表刊物:《素质教育》2018年11月总第290期
论文发表时间:2018/11/5
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