（广西玉林市博白县凤山镇武卫村小学，537605）
摘要：课外阅读一直是小学语文教学过程中非常重要的一环，是语文课堂教学的延伸。大量的课外阅读不仅能够帮助学生养成好的学习习惯，提升学生的学习能力，让学生喜欢学习也学会学习；同时，也能很好地满足小学生好奇的天性，弥补小学生生活经验的不足，增加学生的知识储备。本文试从小学课外阅读的现状、小学课外阅读的作用和方法等几个方面来进行阐释，以和大家共同学习。
关键词：课外阅读；小学语文；教学作用
语文在人的生活中具有非常重要的作用，对学生的学习和发展也是至关重要的。在语文学习中，教材和课堂知识是非常有限的，所以在小学语文教学中拓展课外阅读知识，不仅能够拓宽学生的知识面，开阔学生的视野，也能够让学生获得更多的心得体会，这对于学生来说是受益匪浅的。下面，笔者结合教学实践就课外阅读教学谈谈自己的认识。
1小学课外阅读的现状
1.1老师的重视度不够
一些教师在教学过程中，只重视教材上课文的解读和课下作业的布置，而忽略了课外阅读在学生语文学习中的地位和作用。或者给学生安排的课外阅读内容过于单一和陈旧，学生们无法汲取到新鲜的知识。部分学校虽然在教室中布置了阅读角等，但由于各方面的原因，一些图书的版本过旧，或者有一些书不适合青少年阅读。
1.2学生没有足够兴趣
小学生的特点是活泼好动，好奇心比较重。如果让他们长时间置身于深阅读的状态，是有一定难度的。有的课外书写得比较深奥，或者是长篇大论地讲道理，学生们很难被这样的书籍吸引。所以就需要老师摸索方法，选择适当的阅读素材。另外，一些小学生由于积累较少，还没有意识到课外阅读的重要性。
2小学课外阅读的作用
2.1兴趣引导阅读，提升学习能力
小学阶段的学生由于年龄小、身心尚未发育完全，因此自我约束能力较差，在学习过程中很难长时间将精力集中在学习上。因此，小学教师一定要充分调动学生学习语文知识的兴趣。当学生对学习有了兴趣之后，才能真正地将注意力集中在学习上，积极主动地参与学习活动。而通过课外阅读来培养学生学习语文知识的兴趣，显然是非常好的方式。教师可以每隔一段时间组织一场课外阅读交流会，让学生畅所欲言。通过这种方式，一方面，满足小学生的表现欲望，因为收获越多的学生讲得越多，也会受到最多的关注；另一方面，学生通过对各自的收获的讨论，可以养成带着问题去阅读的习惯，在不知不觉中他们的学习能力也就得到了提升。以《白雪公主》为例，教师让学生课外阅读这篇童话故事，然后组织一场“阅读交流大会”，让学生在一起对故事情节进行讨论。小学生都有很强的表现欲望，都愿意也能够将自己对故事的理解和学到的知识表达出来。在交流讨论的过程中，有的学生说他学到了不能随便吃陌生人给的东西；有的学生说要学会帮助他人；还有的学生说不能嫉妒别人的优点，等等。单个学生的理解可能是片面的，但是当大家的智慧融合在一起时，对文章的理解也就更加深入了。一个故事再丰富多彩也有结束的时候，当一个故事交流结束之后，教师让一些同学讲一讲其他的故事，这时一个学生讲了《灰姑娘》的故事，但是由于理解表达能力不足，讲得不是很清楚，其他学生的好奇心没能得到满足，这时教师就可以顺势提出让大家自己去读一读《灰姑娘》这个故事，下一次进行讨论，相信每个学生在阅读新的故事时都会很认真，并且带着更加深入的思考。
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2.2强化写作能力，增加知识储备
写作是小学语文教学中非常重要的部分，然而也是很多小学语文教师心中的难点。大部分教师都很重视写作的教学，也花费了很多时间在写作手法、技巧的教学上，然而结果往往不能让人满意。学生的作文还是普遍存在千篇一律、内容空洞、说服力不足或者“无病呻吟”和没有真实的思想感情等问题。教师往往将这种现象的出现简单地归结为学生学习不认真、上课不注意听讲和笔记不到位等。其实不然，这些问题的根本原因还是学生的阅读量不足，导致学生文思枯竭，绞尽脑汁也不知道要写什么。读书破万卷，下笔如有神。小学生客观上确实存在着年龄小和生活经验不足的问题。然而，通过大量的阅读可以强化他们的知识储备量，通过将前人的经验进行“消化吸收”，可以积累丰富的写作素材，例如名人名言和哲理故事等，还能学到各式各样的句式结构和表现手法等写作技巧。教师在课堂上传授的写作技巧，在优美的文章中可以得到最好的诠释，学生通过对比和带入等方式，更加熟练地掌握“写作机器”的使用。
2.3提升人文素养，树立正确价值观
人文素养指人类社会中的科学文化现象，以及以人为本的人内在精神品质。人文素养的培养是素质教育的核心内容之一，对学生整体素质的发展会产生重大的影响。它不仅能够有效地提升学生学习知识的能力；同时，也能让学生保持积极的心态，帮助学生健康成长。而在课外阅读中品读优秀的文章，则是帮助学生提升人文素养、树立正确价值观的重要途径之一。冰心老师曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”“读书好”说明了开卷有益，倡导大家多读书；“好读书”是让大家养成喜欢读书的习惯；而“读好书”则是要求在读书的过程中有所选择，好的书籍才能对成长有更大的帮助。确实，好的书籍往往透露着积极向上的心态，无论当前处在多么困难的境地，总是能够往好的方向去想，而不是就此消极下去。人们常说：“生活中从来都不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”而要让小学生学会欣赏生活中的美，首先要让他们知道什么是美。通过大量好书好文的阅读，不仅能让学生有积极向上的情感状态；同时，能够让他们更加明理，对“好、坏、对、错”有更加准确的判断，有助于他们树立正确的人生观与价值观。例如，在阅读《一千零一夜》的过程中，学生通过《阿里巴巴与四十大盗》的故事，既看到了人们对美好生活的向往与追求，也从侧面明白了要做一个正直和知恩图报的人；而《国王山努亚和他的一千零一夜》则告诉学生面对困难时不仅要勇于挑战，同时还要找到合适的方法等。让学生在阅读中学会做人和学会生活，使学生的综合素质得到全面的发展。
3进行课外阅读教学的策略
在小学语文教学中，引导学生将课外阅读与语文学习结合起来，可以发挥学生的学习主动性。进行课外阅读教学的策略：首先，结合语文知识科学地选择课外读物。课外读物种类多、内容大相径庭，而小学生年龄小，认知能力尚不健全，所以在语文教学中教师要结合所学知识科学地选择课外读物，让学生在积极、健康的知识熏陶下提高能力，健康成长。其次，尊重学生差异，因材施教。学生受个体差异性和家庭环境等多种因素的影响，对于阅读拓展内容的兴趣也是不同的，其在阅读理解方面也存在着很大的差异性。因此，教师在进行课外阅读拓展时要充分尊重学生的差异性，对学生进行全面了解，有的放矢地安排阅读内容，做学生的引路人。再次，教师还要引导学生根据自身的阅读特点和喜好选择最适宜的阅读方式，在提高自身阅读趣味性的同时，促进语文学习能力的提升。最后，将课外阅读与语文笔记结合起来。教师要帮助和引导学生养成记录好词好句的习惯，有利于学生在长期的学习中喜欢并爱上语文，为小学语文教学实践的实施打下良好的基础。
结语
综上所述，小学语文学习水平直接影响着学生以后的学习和发展，所以在小学语文教学中，教师要重视课外阅读的积极作用，以课外阅读激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力，促进学生语文学习能力的提升，并进一步促进小学语文教学水平的提升。
参考文献
[1]林丽丹.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究.西部素质教育.2017
[2]盛春明.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究.新课程(上).2017
论文作者:刘征
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/15
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