广东省梅州市五华县皇华中学 黄秀英 514469
摘要：目前随着我国教育事业的深化改革，在新课标的推行下，不仅丰富了初中英语教学内容，还提升了英语课堂教学的整体实力。在新课改大背景下，对初中英语教学提出了更高的要求。高效课堂的建立是改善教学质量与提升教学水准的重要举措，英语教师需要对此加强研究。
关键词：初中英语；高效课堂；构建
为了推动我国教育事业的快速发展，英语课堂有必要进行相对应的改革，英语课堂能否让英语学习学生提高学习效率，完善学习方式，对于英语教师也是不小的考验。英语高效课堂是在新课标的提倡下以学生为中心，发挥学生作用进行有效的英语学习。
一、新课改下初中英语高效课堂建立的重要性
新课改下初中英语课堂建立，无论是对于学生或者是老师来讲都是重要的举措。对于学生来讲，初中英语课堂的高效建立能够更好的激发学生学习积极性与主动性，同时让学生构建对于英语学习知识性框架，从而帮助学生更好的学习与理解教师在课堂上所讲解的英语内容。在新课改下的教学标准同样要求英语教师要不断提升自身的硬实力与综合素质，在不断更新英语教学观念下，也要切实的关注自身英语知识的补充。到目前来讲，英语教材与内容都在不断更新换代，但不变的是对于学生英语学习综合思维的培养，与良好学习习惯的养成。初中英语学习高效课堂的建立，是新课改的过程中所关注的重点，尤其是在课程内容与课标都发生了巨大的变化下，高效课堂能否真正的为学生与教师带来切实的收益显得尤为关键。高效课堂的有效构建能够提升初中英语教师的教学效率，构建合理的英语高效课堂能够让教师在英语教学中取得事半功倍的效果，英语教师也能在构建高校课堂的同时完成高质量，高水准，高效率的英语教学目标。对于以往一些英语知识掌握不牢的学生，能够通过高效课堂提升他们对英语知识的理解掌握程度。初中英语课堂的高效建立，响应了教育部对于新课标改革的具体要求，真正让学生与教师在课堂上进行师生互动，注重对于学生自主学习能力的培养，并强调将学生与英语高效的结合在一起。新课改下英语课堂的高效构建对于教师与学生都是具有巨大的帮助作用，同样也是英语教育发展必然趋势所在，在帮助初中学生学习英语过程中发挥着重大的作用。
二、目前初中英语课堂所存在一些问题
英语课堂教学内容缺乏整体性和综合性，英语教学是一个循序渐进的过程，对于教师和学生来讲都是一场长期性的“战斗”，英语学习前后的关联性非常大，需要将各种的英语知识结合起来，从而组成一个完整的英语教学链。在目前的英语教学课堂上来看，部分教师并没有将英语课堂做出有效的规划与完善，一堂长达四十五分钟的课程可能其中所讲的知识前后的关联并不大，而学生对于知识的吸收也是零零散散，没有系统性的整合。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆无法将各种知识有机的结合在一起，形成一个有机的整体，这样英语课堂学习在一定程度上制约了学生对于英语整体知识的掌握，无法适应新课改下的英语教学，从而导致英语课堂学习效率低下。
三、新课改下初中英语高效课堂构建的有效策略
（一）课堂教学以引导学生自主学习激发学生学习兴趣为重点
浓厚的英语学习兴趣可以激发学生强大的学习动力，英语课堂在更多的基础上应该是带给学生自主性思考，与激发学生自身对于英语的渴望与学习兴趣，学生愿意融入到英语学习的课堂当中，提高英语学习的参与意识与重视程度，对于新课改下英语高效课堂的构建将会变得事半功倍。英语教学是否成功，对于英语教师利用各种教学方式来让学生自由发挥和探讨，让学生自己发现在英语中有趣的事物，从而激发学生的创造性思维发散，并以此提高英语课堂学生学习英语的效率，英语教师在课堂中将学生带入到英语学习的氛围之中，并根据学生对于英语的反映情况来改变自身的教学模式。这样不仅可以提升学生对于英语学习的参与程度，锻炼学生的创造性思维，并以此提高英语课堂的教学效率与成果。
（二）教师要合理对自身的教学观念进行更新
在新时代的发展下，要求的是综合素质全面发展的高素质人才，而不是以往单纯的知识性人才。不仅仅是学生要不断进步，英语教师同样也应该不断提升自身的英语文化硬实力，丰富自身的专业知识。新课程真正落实到英语课堂中，更多还是考验教师对于整体课堂把控程度，教师应及时更新教学观念，以一种轻松的方式传授英语知识，加强对于学生思维意识上的培养与英语学习创新能力的建立。注重学生英语学习中实践性的运用，增加学生口语练习的时间，以及对单词，语法，句型的掌握程度，并在新课改的要求下建立英语学习的高效课堂。
（三）课堂教学激发学生的思维能力
有专家指出英语课堂教师能否激发学生的思维能力是评价课堂是否高效的重要指标之一，英语教师不仅仅要重视对于英语高效课堂的构建，还要重视学生的创造性思维能力培养，提高课堂效率。在英语教学中，要通过有效的互动，从听说读写等多方面的语境出发，联系课文内容和背景材料，进行思考和联想。同时在英语阅读方面鼓励学生通过发散性思维去寻找答案，教师可以采取集体讨论的方式引导学生学习，而不是直接给出正确答案，通过多样化教学手段来启发学生英语学习的创造性思维。
结语：新课改下对于英语高效课堂的建立是学生与教师一起努力的结果，师生之间对于英语教学的不同理念通过新课改下英语课堂的构建融合在一起，正确引导学生进行自主性学习。使英语课堂充满愉悦的氛围。让学生保持对英语学习的浓厚兴趣，这样不仅有利于英语高效课堂的构建，而且还能全方面提高初中英语教学的总体质量水平。
参考文献
[1]韩永贤. 试论基于新课改下的初中英语高效课堂构建策略[J]. 考试周刊, 2017(40).
[2]刘淑萍. 新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J]. 中华少年, 2017.
论文作者:黄秀英
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
标签：高效论文; 英语论文; 学生论文; 课堂论文; 英语学习论文; 英语课堂论文; 新课改论文; 《现代中小学教育》2019第5期论文;