十五大对精神文明建设理论的新贡献，本文主要内容关键词为：五大论文,精神文明建设论文,贡献论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
社会主义现代化建设是一项庞大的系统工程。概括地说，它由两大部分——物质文明建设和精神文明建设所组成。为什么要强调建设社会主义精神文明？社会主义精神文明建设的根本任务和目标是什么？如何建设社会主义精神文明？对于这些重大问题，邓小平都作了系统地、科学地、明确地论述，形成了完整的社会主义精神文明建设理论。
江泽民在研究社会主义现代化建设新情况、解决新问题的过程中，全方位地、创造性地丰富和发展了邓小平创立的精神文明建设理论。本文探讨、阐明的仅仅是其中的一部分，即江泽民在十五大报告中对精神文明建设理论的新贡献。
一、社会主义应有两个繁荣：繁荣的经济和繁荣的文化
80年代以来，特别是近五年来，由于全党紧紧抓住了经济建设这个工作中心，我国经济发展取得了举世瞩目的成就。从1992年到1996年既实现了经济快速增长（国内生产总值年均增长12.1%），又有效地抑制了通货膨胀。物质丰富，市场繁荣，这在中国历史上是空前的。
随着经济建设高速发展，我国精神文明建设有了长足进步，成绩是主要的，主流是好的。但也必须清醒地看到，由于“一手硬、一手软”的现象在一些地区、系统和部门并未彻底解决，精神文明建设方面还存在着一些比较严重的问题。以文化建设为例：一是文化馆、图书馆、科技馆不仅布点少，而且布点不合理（大城市较多，小城市甚少，乡镇更少，许多乡镇为零）；二是深受广大群众欢迎的高品味的精神产品并不多见，而粗制滥造甚至内容不健康的精神产品却充斥文化市场；三是在精神产品国际大交流的浪潮中，进口多于出口，进口的精神产品在内容上往往与社会主义价值观相背离，出口的往往不是展示中国绚丽多彩文化的精品。纵观我国精神文明建设的现状，似乎可得出这样的结论：与经济高速发展相比较，精神文明建设显出一定的滞后性。
经济高速发展，精神文明相对滞后的矛盾必须及时解决。否则，经济发展必将逐渐失去精神动力和智力支持，终将造成不堪设想的后果。
那么，如何才能及时解决这一矛盾呢？江泽民在十五大报告中指出：一要提高认识——“只有经济、政治、文化协调发展，只有两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义”；二要有明确的要求——“社会主义现代化应该有繁荣的经济，也应该有繁荣的文化。”有了这样的明确要求，检验和纠正“一手硬，一手软”的现象就有了客观依据，从而更有利于把“两手抓，两手都要硬”的方针落实到实处。
加强精神文明建设，繁荣文化，领导重视是必要的。但仅有领导重视是不够的。最重要的是增加精神文明建设的投入，并及时到位，使“巧妇”有“米”可炊。只有如此，增加“三馆”建设，改变“三馆”布局才有可靠的物质保证。还应提高精神生产者的政治待遇和生活待遇，激发其创造、生产高质量的精神产品的积极性。这样，我国的文化事业就会逐步地繁荣起来。
二、 青少年是祖国的未来：要十分重视青少年思想道德建设
江泽民在十五大报告中指出：“青少年是祖国的未来、民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设。”重视青少年教育，是我们党的光荣传统，毛泽东、邓小平对此都有过明确论述。但特别强调要十分重视青少年思想道德建设，这在我们党的历史上还是第一次。
为什么要十分重视青少年思想道德建设呢？
第一，是由青少年将来肩负的历史任务决定的。中国人民正在高举邓小平理论旗帜，同心同德，不屈不挠，全力以赴地把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。二十一世纪中国经济、政治、文化能不能全面发展，发展到什么程度，从一定意义上说，取决于现在这一代青少年思想道德素质和科学文化素质的高低，特别是思想道德素质的高低。因为思想道德素质的高低，决定着社会主义现代化建设思想保证的程度和精神动力的强弱。这表明，为了二十一世纪中国经济更加繁荣，政治更加民主，文化更加发达，就必须把提高青少年思想道德素质放在更加突出的地位。
第二，是由青少年思想道德可塑性特强的特点决定的。高尚的思想道德不是天生的，主要是靠通过教育逐步培养起来的。青少年处于长身体、长知识最旺盛的时期，世界观和人生观尚未形成，更未定型，模仿性、可塑性特强。这一时期青少年看到什么，听到什么，接触到什么，对其一生往往产生重大影响。因此，在这一时期采取适当的形式，抓紧对青少年进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育，抓紧对青少年进行正确世界观、人生观、价值观教育，对青少年高尚的思想道德的形成与巩固，必将收到事半功倍之效果。
培养和提高青少年思想道德素质，是一项系统工程，需要家长、学校、社会三者有机配合。家长要从片面注重子女科学文化素质的误区中走出来，对子女的思想道德素质提出具体的严格的要求；学校要片面追求升学率的误区中走出来，精心地对学生进行思想道德教育；精神生产部门要从片面追求经济效益的误区中走出来，为青少年的健康成长提供更多、更好的精神食粮；社会要为青少年思想道德素质提高创造良好的氛围，对影响青少年健康成长的精神垃圾要及时清除，对教唆犯要严厉打击。只要家长、学校、社会三者形成合力，青少年思想道德素质必将得到提高和巩固。
三、反腐败：精神文明建设的一个重要方面
1993年8月21日， 江泽民在中纪委第二次全体会议上的讲话中强调：“开展反腐败斗争，是保证改革开放和经济建设顺利进行的一项必不可少的重要工作，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。”这方面工作亟需进一步加强。之所以亟需进一步加强，是由干部队伍中腐败现象仍在滋生蔓延这一态势决定的。
干部腐败的基本特征之一是以权谋私的，巧夺人民血汗，供己挥霍享受。常见的表现有：口腐败——公款大吃大喝，山珍海味齐全，一掷千金；手腐败——索贿受贿，来者不拒，多多益善；腿腐败——公款旅游，跑遍全国，冲出亚洲，走向世界；性腐败——公款嫖娼，金屋藏娇养情人；住腐败——公款建（购）私房，营造豪华安乐窝。以权谋私，巧夺人民血汗，供己挥霍享受为特征的干部腐败现象，在许多地区不仅比较普遍，而且出现了令人堪忧的新趋势：一是由个人腐败向集体腐败蔓延；二是由普通干部向中高级干部蔓延（有资料表明：在受处分的人员中，1996年与1995年相比，县、处级干部增加20.25%，地、 厅级干部增加8.17%。
有鉴于此，江泽民在十五大报告中严肃地指出：“反腐败是关系到党和国家生死存亡的严重政治斗争。我们党是任何敌人都压不倒、摧不垮的。堡垒最容易从内部攻破，绝不能自己毁掉自己。如果腐败得不到有效惩治党就会丧失人民群众的信任和支持，在整个改革开放过程中都要反对腐败，警钟长鸣。”
那么，如何才能有效地铲除腐败呢？关键在于找准腐败现象滋生蔓延的原因，对症下药。1993年8月31日， 江泽民在中纪委第二次会议上的讲话中指出：“惩治腐败，要作为一个系统工程来抓，标本兼治，综合治理，持之以恒。最基本的，要靠教育，靠法制。”
干部腐败，从主观原因来讲，是忘却了全心全意为人民服务的宗旨，极端个人主义、极端享乐主义恶性膨胀。“靠教育”，就是要深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的思想道德教育，引导广大干部树立和巩固正确的世界观、人生观、价值观，在心灵深处筑起防腐拒变的长城，这是防止和铲除腐败现象滋生蔓延的治本之举。
干部腐败，从客观原因来讲，是有法不依，抓法不严，权大于法，人情大于法造成的。腐败犯法，这是每一个干部都十分清楚的。那么，为什么有些干部偏偏敢于以身试法呢？原因就在于：他们把希望寄托在有法不依、执法不严上，寄托在以权压法上，寄托在人情大于法上。有法不依，执法不严，权大于法，人情大于法的事实存在，客观上助长了腐败现象的滋生蔓延。“靠法制”，就是严格执法，对腐败分子不管他的地位多高、后台多硬、都要依法严惩，决不姑息。让法的威慑力量充分显示出来，使妄图腐败者望而却步。
教育治本、法制治标，标本兼治，持之以恒，腐败现象是可以防止和铲除的。
四、 精神文明建设的根本：用邓小平理论教育干部和群众
社会主义精神文明建设的根本任务和目标。是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会进步提供强大的精神动力和智力支持。
为达此目的，江泽民在十五大报告中强调：“要始终不渝地用邓小平理论教育广大干部和群众”，“兴起一个学习马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的新高潮。”兴起一个学习邓小平理论的新高潮很有必要。实践表明，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
学习邓小平理论的新高潮能不能扎扎实实地兴起，关键在各级领导干部。只要各级领导干部真正带头学、带头用，用邓小平理论的基本观点和基本精神观察、分析、研究和处理实际工作中遇到的问题，用邓小平理论的基本观点和基本精神改造自己的主观世界，这个以学以致用为目的的学习邓小平理论新高潮是可以逐步兴起来的。各级领导干部学用邓小平理论的表率作用如何，往往决定着本地区、本单位学习邓小平理论新高潮兴起的程度。邓小平理论的普及，是提高全民族思想道德素质的根本保障。
为达此目的，江泽民在十五大报告中强调：要“建设有中国特色社会主义的文化。”这个文化的基本特征是——“面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”一定文化是一定经济的反映，建立在经济发达基础上的西方文化有许多是值得我们学习和借鉴的，比如平等竞争观念、时效观念、先进的科学管理文化等等。这样做，有利于加快“三个面向”文化形成的步伐。中国是一个有着悠久文化历史的国家，它的传统文化为世界所关注。我们要在继承和弘扬优秀传统文化的基础上，创造性地学习和借鉴西方文化。只有把继承、弘扬优秀传统文化与学习、借鉴西方优秀文化有机地结合起来，“坚持以我为主、为我所用的原则”，才能逐步形成有中国特色社会主义的文化。有中国特色社会主义的文化建立，是提高全民族科学文化素质的根本保障。
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