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微时代环境下阅读危机的主要问题与应对策略研究
庞 楠
（华北理工大学，河北 唐山 063000）
摘要： 阅读能够培养我们人文素养、文化内涵，更是提高学生知识水平、扩充视野、丰富人生的重要方式。然而，在当今时代伴随着网络技术的迅猛发展，“微阅读”的时代以其鲜明独特的特征迅速博得广大网民的喜爱。本文拟在分析目前微时代阅读危机的现状，阐述微时代阅读危机存在的原因，进一步根据问题的所在提出解决阅读危机的应对策略。
关键词： 微时代；阅读危机；应对策略
网络技术发展迅速，人民的生活方式发生了巨大的转变。从以往的飞鸽传书、书信、短信到现如今的微信、微博为代表的移动社交媒体正潜移默化地影响着人民生活的点点滴滴。正因如此，“微阅读”时代以其方便、开放、自由、共享的特征悄然而生，使阅读成为一种新的生活方式，越来越受人民的青睐。微阅读时代加快地推动了全民阅读活动，让人民全身心地投入到阅读中去，从而提升人民文化素质，培养他们获取真知灼见的能力，全面提高综合素质。因而，在网络科技构建“互联网联合经典阅读”时代背景下，了解人民阅读所需和微时代阅读存在现状问题，抓住微时代阅读的自身特征，及时采取相应解决策略，营造良好健康的阅读环境氛围，是当今微时代阅读服务领域的关键性问题。
一、“微阅读”：当今时代全新的阅读模式
网络信息科技势如破竹的飞速发展，带动信息文化爆炸式迅猛增长。因而，在都市快节奏的生活引导下，能够在最短时间获取更多的信息资讯成为人们茶余饭后娱乐消遣的最佳模式。因此，一种全新的阅读方式─微阅读越来越受到人们的青睐。微阅读借助于各种网络媒体，它可以随时随地不受环境、内容及其他媒介的约束和影响，形式多种多样如简讯、段子、情感语录等，内容丰富多彩可涉及娱乐、体育、安全教育、趣事新闻等。
式中：P表示小波的尺度函数；y表示小波的尺度基；k2=0,1,…,2N-1，为调整系数，是有限长度实数数列；C是多项式表达式。
何良诸伸手帮忙，将碎骨放进锅里，骨髓渗出，汤味透鲜。何良诸记得，他在店里住时，来喝酒的矿工没有一个空手的，把老娘、媳妇、小儿子剥的桦树皮捎来，让灶台火终年不息，老汤咕嘟咕嘟永远响下去。
当今时代促使微阅读时代盛行发展的原因中各种便携式网络设备如智能手机、平板电脑、电子书、阅读器等新媒介占据着重要的地位。曾有数据显示，我国成年人使用网络设备进行阅读量曾达64%，人们在上班途中、下班娱乐、业余休息等时间可以使用微信、腾讯新闻、新浪微博等各大平台，不受时间空间限制，充分利用了平时零散时间，间断碎片化方式满足自身阅读的需求，从而也极大地促进了“微阅读”的流行，使其具有更大的发展空间。
在当今微时代环境下，人们的阅读情况大多令人堪忧。众所周知，阅读可以提升一个人的文化素养、丰富知识内涵，很多人虽然在主观上都认可阅读的重要性，然而人们现如今习惯性地刷微博、玩微信、登QQ，去涉取各种各样无营养的新闻资讯、报道等，并擅自传播、发表评论，忽视了传统经典的文化阅读方式。功利性与娱乐性的微时代阅读显然已成为当今时代人们文化经典阅读的主要障碍。因而，人们对于文化经典阅读的良好习惯有待培养，经典著作阅读的数量有待增加，自身文化素养有待提高。对此，需要政府以及学校、图书馆等大力宣扬传统阅读书籍的好处和优良特征，优势互补，齐心协力，提高人们文化经典阅读积极性。除了维护网络微时代阅读环境的健康性，还要积极传承传统经典阅读模式，改变和升华人们文化生活空间、精神风貌，丰富人们文化生活，将网络微时代与传统经典阅读相结合，实现人们的全面发展，推动社会和谐发展。
第一，大数据保护从静态保护向动态保护转变。从围绕隐私及隐私权的论争中可以窥见，“隐私已死或正在消亡”的观点存在于“技术派”企业中，这也体现了它们的利益诉求。而从社会整体利益来看，大数据时代的隐私不仅没有消亡，相反其内涵还在扩张。这是由大数据信息流动规则所决定的，它已突破了传统隐私权的边界，且仍在不断延伸，由此大数据静态保护方式已不再适用，而应采取一种相对开放、包容的方式进行保护，比如赋予个人信息权利人以选择权，通过订立合同等方式许可共享个人信息以换取免费服务，实现个性化保护。总之，大数据保护应在消除歧视与个性化保护、社会价值与私人利益之间实现平衡的方向上进行探索。
二、微时代环境下阅读情况的现状
微阅读的方式深刻地改变了人们平时的业余生活，然而，“微阅读”也是一把双刃剑。它可以凭借手机、电脑等网络设备使短信、段子、网文等内容迅速传播，可使得不同区域的人们同时获取信息。与传统阅读相比，“微阅读”内容简短精练、切合实际，而且网络设备具有更强大的社交性、互动性且易操作、价低廉、信息资讯传播更快，获取途径更方便。然而，也是由于这些优势，往往促使当下微时代阅读文化传播偏向。零碎的时间，娱乐的阅读方式也容易导致读者知识思维碎片，加之阅读的内容良莠不齐，缺乏监管，很多“三俗”信息、“黑黄”信息充斥在众多资讯中，读者只是受到获取信息的便捷，并没有达到阅读目的，反而易使阅读成为走马观花、浅尝辄止。因而，在微阅读活动推广过程中，我们要“避免微阅读所产生的负面效应，尽可能地限制和制止负面新闻的传播，为广大人们创造和维护良好健康的阅读环境，提升人们的文化素养和知识内涵。
三、微阅读时代产生阅读危机的原因
在经济的飞速发展和社会的巨大进步推动下，人们的生活方式也发生了很多变化。尤其是伴随网络信息时代的到来，知识的传播速度快、范围广，因而在网络科技的冲击下，微阅读的方式深入人心，传统阅读的方式发生了深刻变化，导致现阶段国民阅读率呈下降趋势。造成阅读危机的原因有以下几个方面。首先是网络阅读的冲击。由于网络科技的发展，传统阅读逐渐被遗忘显然已是一个不争的事实。正如著名文学家余秋雨曾说，“谁也无法否认，阅读在当代遇到了重大危机。”网络阅读方便、有趣、快捷，使得他们不再需要像传统阅读方式一样翻阅书籍、细心摘录、细细品味，让越来越多的人沉浸其中。阅读现今面临着一场危机，其原因一方面就是信息科技、传播技术的飞速发展。新媒体的出现让信息的载体不断地推陈出新，英特网的迅速发展让知识变得触手可得。因而，阅读作为一种信息获取、知识积累以及精神成长的方式受到质疑和忘却。过分地工具化阅读使得阅读的价值进一步地受到冷落和遮蔽，加剧了阅读被取代的可能。另一原因是当今的社会环境对阅读的影响。近些年虽然我国政府部门加大了对文化事业的资金投入，然而却落后于人们对文化的需求。现如今社会倡导的阅读活动及组织还不完善，社会整体阅读氛围不强也使广大人们降低了多读书重要性的意识。因而，现代经济、网络科技的发展、人们对网络设备的依赖、社会的阅读环境氛围等都造成微时代环境的阅读危机。
四、微阅读时代解决阅读危机的应对策略
提高学生主动阅读的积极性，养成良好的阅读习惯。将主动阅读作为一种获得性的技能运用到更广泛的地方。促成全民阅读健康阅读的大环境，大氛围。“木受绳则直，金就砺则利”。教育的规律一直存在于时代的发展更迭中。要养成全民阅读的良好习惯，内在条件是调动学生主动阅读的积极性，而外在因素是社会和学校。首先教职人应注意对学生阅读能力的培养，多组织一些提升学生阅读兴趣的活动。比如说诗词朗读比赛，读后感征文比赛等一系列有价值、有意义的活动形式。图书馆作为传播阅读文化的主要媒介和手段。可以设置读书月活动，搭建一个学生可以互动式交流的平台，将读书的心得和对书籍的感悟通过分享的形式相互交流，这样不但可以增进学生阅读的兴趣，还能起到宣传和推广的作用。此外，图书馆的馆藏结构应该优化，排除一些陈旧的不便于阅读的图书，引进一些当下时政热点刊物和流行畅销的文学作品。并且要对不同的人群增设不同的书籍，要更加细分，分门别类的充分满足不同人的借书需求。社会在大环境下对个体阅读的影响也起到了至关重要的作用，当下网络发展延伸到了每个人生活的方方面面，阅读文化也应该凭借网络通讯信息技术的东风得到更加广泛的宣传。
五、结语
中国几千年传承的阅读文化，在新时代阅读模式发生巨大变革的背景下正面临着前所未有的阅读危机。我们要认清现状、找出原因，采取相对应的策略，既要传承传统文化，又要适应微时代背景下的阅读方式，不断调整以便适应新时代下新的需求、新的挑战。
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Research on the Main Problems and Coping Strategies of Reading Crisis in Micro Era
PANG Nan
(North China University of Science and Technology,Tangshan,Hebei 063000,China)
Abstract: Reading can cultivate our humanistic quality and cultural connotation,and it is also an important way to improve students'knowledge level,expand their horizons and enrich their life.However,with the rapid development of network technology in the current era,the age of"micro-reading",with its distinct and unique characteristics,quickly won the favor of the vast number of netizens.This paper intends to analyze the current situation of reading crisis in micro times,explain the reasons for the existing reading crisis in micro times,and further put forward countermeasures to solve the reading crisis according to the problems.
Key words: micro era;reading crisis;coping strategies
中图分类号： G642.0
文献标志码： A
文章编号： 1674-9324（2019）19-0001-02
收稿日期： 2018-10-28
课题项目： 2018年度河北省社会科学发展研究课题，微时代环境下阅读危机的主要问题与应对策略研究，课题编号：201803120518
作者简介： 庞楠（1981-），男，河北唐山人，华北理工大学心理学院教学办，副研究馆员，硕士学位，研究方向：高校教学信息化管理。