陈平 四川省达州市宣汉县新华镇中心校 四川 达州 636157
【摘要】由于我国基础教育的弊端:通常把学生束缚在考卷上,讲求死记硬背,缺乏创造能力和实践动手能力的培养。教师教的苦，学生也学的苦。通过这种方式培养出来的人才，是很难适应时代发展要求的。因此，在课堂教学中实施素质教育迫在眉睫，尤其是在小学教育教学过程中，培养学生的个性、创造能力和实践动手能力就显得尤为重要。
【关键词】小学；课堂；素质教育
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-216-01
一、素质教育的内涵及小学课堂实施素质教育的意义
（一）素质教育的内涵
国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”
（二）小学课堂实施素质教育的意义
素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势；是实施全面发展教育的具体落实。在小学课堂教学中实施素质教育，在培养小学生的个性、创造力和社会实践能力方面易奠定良好的基础。从根本上能够解决老师教的苦,学生学的苦的问题。
二、素质教育在小学课堂中实施存在的问题及原因分析
1、教学观念陈旧，素质教育理念难以推进
当前小学课堂的教学基本上是把学生培养仅仅局限在知识的传授上，尤其是在农村地区，而忽视了学生的全面发展。在很多教学制度上、观念中认为优秀学生的评价标准只有一个，那就是学生的学习成绩。错误的把学生的学习成绩作为衡量学生一切的唯一标准。除此之外，教师的中心观念，与素质教育提出的要发挥学生的主体地位是相违背的。教师在教学过程中，只一味地关注自己的教学，不关注学生、不尊重学生的思想感情、不善于挖掘学生的长处和扼杀学生的创造性思维能力，把传授知识一味地理解成向学生灌输知识，把教材上的知识看成绝对的真理，一旦学生提出疑问和相关的见解。
2、教学方法不当，难以培养学生能力
我们都知道，教学方法包括教师的教法和学生的学法两个方面。然而在实际教学过程中，我们关注更多的是教师的教法，忽视了学生的学习方法。在研究方面也只是注重研究教学效果、教师的教学方法，忽视了对学生学习过程的研究。近年来，随着素质教育的理念不断地推进，虽然现状有一定的改观，但是素质教育理念的深入还不是很深，从总体上看，教学方法仍然存在死板硬套的现象，特别是在一些老教师身上表现的非常突出。突出的问题主要表现在以下几个方面：一是，大量的参考资料等教学用书代替出教师的创造性思维。二是,教师在教学过程中,不善于研究学生的实际情况，只注重自己的讲解。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆导致学生接受知识的效率大大下降。学生的自主学习能力难以得到培养。
3、素质教育的实施形式化，实施难度较大
在小学课堂教学中，老师不应该为了素质教育而实施素质教育，现在很多小学课堂教学过程中都是为了实施素质教育而实施素质教育，导致实施素质教育成了一种形式，根本就不理解素质教育给学生带来的实质意义，因此没有从根本上引起教师的重视。导致学生的综合素质难以得到提升。随着现代科学技术的进步，现代教学手段已经融入小学教育课堂之中，比如各种各样的教学课件、ppt被用于小学课堂之中。
三、保障素质教育顺利实施的对策分析
(一)优化课堂教学，激发学习兴趣
新课程标准要求在课堂中学生是主体，同时要以学生发展为中心，教师在教学活动过程中一定要树立学生为主体的教育教学理念，调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，让学生主动参与到教学活动中去，去听、去说、去读、去写、去想，充分发挥学生的主观能动性。让学生由“要我学”转变为“我要学”，真正成为学习的主人。在课堂教学活动中，改变传统教学模式，注重学习小组集体学习、自主探究学习、在讨论过程中互相学习、合作中互补彼此的不足，达到取长补短的效果。由于每一个学生存在不同的差异，他们的认知结构、经验水平、个性发展是不同的，通过合作学习，能让每个学生都能从别人不同的观点及方法中得到启发，取长补短。
（二）倡导因材施教，突出学生个性
作为提高学生综合素质为宗旨的教育就是素质教育，这种教育体系面向全体学生，全面提高学生基本素质，注重培养学生的学习习惯、学习能力，促进学生在德、智、体等方面得到全面发展。教师一定注重教材的研究，读透教材每一个知识点。了解每一名学生的具体学习情况，然后做到有针对性的教学，并巧妙地运用现代信息技术，特别是多媒体教学手段。针对不同层次的学生，不同情况的学生，实施相对应的教育教学方法，实现优秀的学生更优秀，中等学生再进一步，较差学生学到基础知识，实现教书育人的教学目标。
（三）注重教书育人，促进学生全面发展
素质教育根本宗旨是育人，教师在教学过程中一定要注重教书育人。小学教育教学的基本任务就是教书，最终要达到育人的目标。无论如何训练学生，一定不能忘记对学生进行思想政治教育，不能忘记育人的使命。
综上所述，素质教育的实施是我们民族振兴的关键，也是当前基础教育改革的重大课题。因此，作为实现基础教育的重要途径之一的教育，在教学过程中实施素质教育显得尤其重要。我们只有齐心协力，坚持在教学中实施素质教育，大胆摸索教学规律，促使学生具备社会发展需要的优良素质，提高适应社会需要的素质，促进学生全面协调发展，让学生具有社会发展需要的优良素质，为中华民族的伟大复兴尽绵薄之力。
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论文作者:陈平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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