摘 要：加强校企合作是中职教育为我国社会经济发展培育大量急需的专业性人才的必经之路。加强校企合作不仅能提高学生的职业综合素质、促进学生的全面发展，而且能够为企业有针对性地培养高素质和专业高级技术人才，为企业的进一步发展提供强有力的人才保障，提高企业的创新力和竞争力。
关键词：校企合作 中职教育 技术人才
随着市场经济的不断转型、社会主义市场经济体制的不断完善，企业对劳动力的素质提出了更高的要求。加强校企合作是企业解决所需专业技术人才的不二选择。在中职教育中，培养高素质的实用型技术人才对学生未来就业前景起着重要影响，为此，必须加强中职教育的深化改革，探索合适有效的办学模式。
一、校企合作的重要性和必要性
校企合作是经济改革配合教育发展的产物，学校与企业之间联系紧密直接促进了校企合作的产生。中职教育以培养经营、管理、生产等高素质技术人才为核心，因此，必须加强校企合作，促进教育和工作的结合，从而推动社会经济的快速发展。
二、校企合作中存在的不足
1.校企合作中双方利益冲突导致矛盾尖锐。对于中职院校而言，如何有效充分地利用企业的资源优势培养更多高素质的专业性技术人才是最主要的目标，而相关企业则希望在经济上享受更多的实惠。合作观念上的不一致容易导致双方在合作过程中产生冲突，而双方缺少必要的交流与沟通又加剧了双方的矛盾。学校因为缺乏必要的实践指导和权威的理论依据，导致其在校企合作的过程中存在许多疑问和困惑。部分学校在与企业的合作过程中缺乏签订相关劳务合同的意识，出现双方责任不明确、权力与义务不清晰等问题，导致出现问题却双方推卸、无人解决的情况。
2.相关体制机制的不健全。在校企合作的过程中，政府因为缺乏客观中立的指标评价体系，无法对校企的合作进行横向和纵向的比较从而辨别其中的真伪，制定相关有效的体制机制，进而为校企合作提供科学的理论指导和依据。学校在校企合作中更没有制定一套有效灵活的制度推动双方顺利的合作与发展，这就致使企业对校企合作能否达到预期的效果产生怀疑。
3.校企合作中的认识偏差。中职学校中存在着许多问题急需解决，教育资源的短缺、师资力量的不足、学生的就业问题都是中职学校面临的较大的挑战，企业在校企合作过程中没有致力解决学生的就业和实习问题。中职学校能为相关企业提供相应的技术人员、培训场所、教学设备等。与此同时，中职学校要确保培养高素质技术性人才，以满足企业对技能人才的需求，而不是过分在意学生的操作技能。
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三、对于加强校企双方深度合作的建议
1.加强双方信任，实现共赢目标。实践表明，想要实现校企深度有效的合作，双方必须建立有效合作模式，并长期执行。双方可以拓展校企合作的领域。首先，企业和学校要利用双方不同的资源，有机地将工作与学习相结合，学校能为企业提供硬件教学措施和宽敞的教学场所，企业有经验丰富的专业技术人员。要充分发挥双方各自的优势，实现企业岗位要求与职业素质技能的对接。其次，学校要按照企业的订单，为企业量身定做培养专业人才；企业也要以自身的岗位要求和文化特色为基点，深入到教学的各个过程，从指定教学计划、理论与实践相结合、设定培养目标等多个方面参与教学。上岗实习作为形成学生职业操作技能的重要环节，同时也是强化学生职业道德素质和素养的重要途径。通过零距离的上岗锻炼，能使学生熟练地掌握所学的专业知识，将理论与实践相结合，增强动手能力。学生在真实的环境中进行锻炼，在不断实践过程中提高了就业能力。
2.完善相关体制机制，促进校企可持续发展。上级政府需要根据当地的实际情况制定保证校企顺利合作的相关政策，为双方提供良好的合作环境。相关部门要对相关办学机制加大改革创新力度，进行有效的宏观调控。要适当放权，让校企双方发挥自身的主动性、创造性以实现互利共赢。学校要对教学进行深化改革，以企业和市场需求为导向，对学生进行针对性的实训教学与实施理论的教导，增强学生对相关专业知识的应用和理解，使学生在学习过程中将理论与实践有机结合，从而在缩短实践与教学时间的基础上提高教学效率。同时，学校要针对不同的学生建立相应的管理机制，使企业能清晰地了解人才的成长历程，从而合理安排优秀人才的工作，充分发挥学生的潜力。
3.增强双方合作交流，减少双方认识偏差。校企双方要加强合作，学校可组织、邀请相关领域的专家和成功的企业家为学生做演讲，以便使学生从多种角度了解相关行业的实际人才需求，增强学生的就业信心。其次，教师团队是中职教学团队的核心，学校要加强教师队伍的力量，严格实施教师准入制度，制定有效的教学考核制度。要鼓励教师与合作企业技术人员共同研究开发项目以积累丰富的理论和实践经验，从而对学生进行有效的实训实习指导。
参考文献
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[2]冉茂垠 中职教育校企合作存在问题及对策[J].新教育时代电子杂志（教师版），2014，(26)，156。
[3]周逖 中职教育校企合作的模式效应及问题[J].现代职业教育，2016，(14)，88-88。
论文作者:袁文伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/6/30
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