（伊犁职业技术学院机电系，新疆，伊犁835000）
摘要：教学管理是高职教学工作的重心之一，在课程教学中起着关键性的作用。然而教务处又是整个教学系统中的决策者，面对繁杂琐重的常规教学任务怎样就人才选拔、人才培养、管理制度、教学监控等全方位体系构建方面高效发力，提高教学管理效率，以适应高职教育的发展要求，适应社会发展的需要。
关键词：教学管理；管理效率；体系构建；高职教育
一、引言
随着社会经济的快速发展，我国高职院校招生规模不断扩大，学生的数量也在逐渐增加，高职院校对教学管理问题也加大重视力度，高职教育成为了我国教育体系中一个重要的组成部分，但是高职院校学生人数的激增，给教学管理和教学质量的监控带来了更多的难题，高职院校的教学质量成为了全社会关注的焦点话题。高职院校想要取得良好的教学成效，实现自身的教育目标和价值，不断提升其教学管理和质量是唯一的出路。因此，高职院校建立起有效的教学管理和教学质量监控体系十分重要。
二、高职教育教学管理与教学质量监控中存在的问题
高职教育教学管理中问题主要有以下几点:第一，高职院校缺少统一的可遵循的教学管理规范，许多实行二级管理的学校各院系都有自己的管理模式，因此差异性较大。第二，教学管理工作的内容过多，任务量也不断加大，并且相关高职院校管理人员的工作职责不够明确，大多依靠经验来进行管理工作，缺少完善合理的制度作为辅助。第三，教学管理的整体效果会由于工作人员的变动而发生改变，因此完善的管理经验往往不能得到很好的利用与推广。高职教育教学质量监控中存在的问题有：第一，专业内容不够清晰、创新内容不足、监控力度较弱等弊端，并没有全面发挥出高职院校的教育特点。第二，缺乏完备的监控评价机制，使得收集学校教学管理和教学质量的信息难度加大，并且信息处理手段单一。第三，监控的范围停留在学校的办学条件和办学资源上面；从学校管理的内部来看，监控的范围只是教师的课堂教学和教学水平，并且采取单一的学生评价和极少数的听课方式，对教学质量的其他方面并没有实行相应的监控，并且忽略了其他方面的因素。第四，高职院校中监控信息反馈不及时，信息不通畅，造成了后期监督和处理工作很难进行。很多高职院校经常出现监控问题遗留的现象，监控与评价的成效并不突出。
以上存在的教学管理现状，需要职能部门提高重视程度、加大教学管理力度，从而建立健全的管理制度，进而全面提高教学水平。本文试对高职学院教学管理制度化与数据化管理的策略进行具体的分析与研究。
三、高职学院教学制度化管理的策略
高职学院制度化教学管理体系应该从以下几个方面入手:第一，依照法规来进行制度化的教学管理。根据相关法律以及学校的规章制度来对教学管理进行规划是最为常见的方式。近几年来，学生与学校之间的纠纷不断引起了社会各界的广泛关注。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正是由于这一系列问题的存在使人们对高校的管理制度提出了质疑，同时也增加了高校管理工作人员的危机感，迫使高校管理部门推出更加完善的规章制度来对教学进行管理。第二，高职院校的教学管理要构建起高质量的管理制度。
四、高职学院教学数据化管理的策略
(一)重视高职院校数据信息系统的建设。在高职学院教学数据化管理问题上，高职院校数据信息系统的建立是最为重要的部分。随着科学技术与信息技术的快速发展，大数据时代已经到来，高职院校的教学管理工作不能只是凭借经验，更重要的是重视决策的科学化，而科学化的决策手段还需要数据信息最为基础，只有充分利用了科学、合理的技术才能建立起完善的高职院校数据系统，从而进入高校教学管理新层次。(二)丰富数据资源与内容。数据系统建立的主要目的是为了给学校管理者提供相关方面的政策支持，从而提高学校的管理能力，数据系统的数据是数据系统建设的最关键问题也是最难的部分，因此对于收集的范围不能只是局限于学校内部资料，还要多结合国家政府的政策与方针，要从不同的渠道进行收集，这样真正确保数据资源的多元化与完整性。收集来的资料也并不是完全可用，还要经过一系列的筛选，将具有一定价值的资料进行妥善的保存以便之后的使用。同时，管理者要根据相关的政策来进行教学管理任务的实施，只有合理地运用相关政策与法律才能为制度的建立提供更多的数据支持。(三)建立专业人才培养机制。高职院校的数据化管理人才十分缺乏，是众多高职院校面临的共同问题，这已经严重影响到了高职院校未来的发展。因此想要该方面工作得到更进一步的发展，就需要学校以及相关部门加大对高素质、高能力人才的培养，同时在人才培养的过程中政府要给予资金以及政策上的大力支持，学校也应该为其提供最主要的教育环境与资源。数据化管理人才的培养需要依照分层次的培养原则进行，要坚持理论与实践相结合相统一的原则，才能真正培养出高素质、高能力的综合型人才。
五、结语
在科技信息技术高度发达的今天，传统的教学模式已经不能满足现代教学管理的要求，必须以人为中心就高职院校教学管理的制度化与数据化方面作进一步研究。高职院校教学管理的制度化与数据化是一项十分复杂的工程，同时在实施的过程中也会遇到很多的困难，但是只要高职院校在教学管理的制度化与数据化工作中严格按照制度与规则进行，将每一个问题都落实到实处，就一定会取得满意的效果。在信息技术快速发展的今天，高职院校想要充分适应时代发展的要求，就要改变自身的经验模式，从而更好地促进高职院校的可持续发展。相信未来我国高职院校教学管理方面会取得更大的进步与发展。
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刘彦彦(1991-)，女，汉族，新疆石河子人，学士，讲师，主要研究方向：电气自动化与电子技术，E-mail： 1371549419@qq.com 。
论文作者:刘彦彦，刘芳，于振江，彭龙生
论文发表刊物:《品读》1月下
论文发表时间:2018/8/20
标签：教学管理论文; 高职院校论文; 数据论文; 高职论文; 教学质量论文; 学校论文; 化与论文; 《品读》1月下论文;