关键词：高校法律教育;实效性;影响要素
引言
近年来，频发的大学生犯罪案件引起了社会的广泛关注。大学生是国家、社会和家庭都寄予厚望的群体，也是极为脆弱、迷茫、极易误入歧途的弱势群体。高校承担着培育和提升大学生法律素养的重任，做好法治教育工作对于预防大学生犯罪是至关重要的。然而现实中的高校法治教育却存在诸多的缺陷和不足，缺乏实效性，难以满足我国法治化进程的要求。
1法律教育在教育中的重要地位
大学生是国家的未来与希望，是社会主义的建设者，提升学生的法律意识，加强学生的法律素养，对学生的长远发展有重要意义。同时法律教育的实施也在一定程度上践行了依法治国的基本理念，因此法律教育的实施在高校中的实施十分必要，而在具体实施的过程中应该注重改革的实施，使学生的学习内容得到丰富，促进其在学习中实效性的提升。在高校中，学生对专业知识的学习是为了在今后的工作中更适应岗位的需要，为社会的发展创造更多的利益与财富。而法律的学习能够为学生提供行为规范，使学生的日常行为更具合理性、方向性，在当前社会发展状况下，法律已经渗透在人们生活中的方方面面，因此法律教育在高校的实施十分必要。
2高校法律教育实效性的影响要素
2.1法治教育内容过于空泛
现在各级学校的法律教育仍作为道德教育的分支，以德育路径和方法对大学生进行法制教育，缺乏自身的独立地位。法律内容篇幅比较少，然而需要讲授的内容却比较宽泛，涉及到的法律专业知识可达到数十种。由于篇幅及课时比较少，很多内容教学都处于浅层次，单纯罗列知识点，未能深入进行讲解，导致学生无法较好掌握这些知识内容。
2.2教育定位的影响
在市场经济体制的冲击下，高校教育中的教育理念在发展过程中出现了一定偏差，教育定位有失精准，对于教育的整体发展产生了不良影响。在多数高校的教育教学中，主要是以市场的实际需求为中心，对于德育教育不够重视，在专业教育中对于法律教育不够重视，而是将就业作为高校发展的重要指标，这种状况的出现不利于学生在学习中树立正确的三观。
2.3社会环境的影响
高校在进行法律教育的过程中，需要有较好社会环境作为支持，在这种状况下才能使教学质量得到保证，学生的学生法律意识的提升。就高校的法律教育来讲，其实效性和道德环境之间有较大联系，道德环境的好坏会对学生三观的形成造成最直接的影响，而不好的道德环境，则严重影响法律教育的正常开展。随着改革进程的逐渐推进，我国涌入了越来越多的外来思想，传统的思想理念正遭受严重冲击，在外来思想中，除了一部分优秀思想之外，也存在着大量的腐朽思想，这严重阻碍了高校法律教育的有效开展。同时我国的法律环境中也有很多问题，其中主要表现在立法与执法上，立法与执法在一定程度上和社会发展存在脱节，腐败现象严重，人们的合法权益难以得到有效保证，对我国的法制化建设逐渐失去了信心，影响了法制建设的整体进程，学生在学习法律时的积极性不高。
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3提升高校在法律教育中有效性的主要策略
3.1创新高校法治教育模式
当前的高校法治教育模式及方法较为单一，创新高校法治教育模式势在必行。首先，在课程设计上应当使法治教育课程独立化，合理增设法治教育必修课程，如经济与法律、刑法与生活、法与社会等，由法学专业教师授课，用法治的思维传授法律知识，从而加强学生对法律的认知、拓展学生的法律视野，提升学生的法律素养。其次，通过多途径开展课堂法治教学工作，在实际教学中融入互动环节，使以往以教师为中心教学转变成为以学生为中心教学，寓教于学，通过多渠道、间接的方法将法治观念渗透到学生的大脑中，让学生意识到法律就存在于我们的生活中。具体方式包括：课堂上注重组织学生对热点、经典的案例进行分析、对案情进行讨论；课外可组织学生到法院进行旁听、定期进行校园内外法律咨询、鼓励大学生积极参与法律实践，还可以通过各种主题的“法律宣传日”活动加强对大学生的法治教育宣传，鼓励和督促学生更好的学习法律知识、领悟法律精神、反思法律对社会的影响，从而使学生真正实现学以致用。最后是改革考核方法、完善法治教育评估机制。鉴于单纯笔试考核的缺陷，建议采用除笔试外多种考核方式相结合的方式，如：课堂发言、案例分享、法律演讲、模拟法庭等灵活多样的口试方法，这些方法对于锤炼学生的语言表达能力、拓展学生的思维、开阔学生的法律视野均有着独特的作用。总之，通过上述教学模式的改革，从而使高校法治教育外化于行、内化于心，切实地提升学生法治意识及法律实践能力，达到法治教育的理想效果。
3.2注重法律信仰教育
在高校中，对学生进行法律教育的主要目的是促进学生法律素养的形成，当学生在学习完法律知识并且形成一定认知之后，就会内化为自己的行为指导，实现知行统一，而在此过程中需要运用受众意识的影响，而受众意识中包含了学生的法律信仰。法律教育的实施对学生法律信仰的形成有重要影响，虽然学生在形成法律信仰过程中会受到不同因素的作用，但是教育的实施不仅是对文化的讲授和传承，其主要作用在于教育基础上的创新。由于高校教育中的主要受众群体是学生，让学生形成法律信仰的重要条件便是对学生实行法律教育，法律是权利与义务的合成体，当学生意识到权利时，才能有对法律的需求，在遇到问题时寻求法律的帮助，以防事态的恶化。同时在法律教育中也需要注重对学生法律情感的培养。由于高校学生社会经验不足，思想观念还不够成熟，容易受到外界影响。所以，应该加强对学生法律信仰的培养，使学生学会有效抵制外界不良事物的诱惑。
3.3构建良好社会环境
高校法律教育中实效性的提升需要有良好的社会环境作为保证，使学生认识到形成法律意识的重要性，首先，需要实现法律体系的不断完善，使法制社会的实现有足够的保障。其次，需要加强执法力度，维护法律的权威，尽量减少违法行为的出现，使公民的合法权益得到保证。最后，要加强对法制内容的宣传，促进公民法律意识的提高，当遇到不合理、不合法的问题时，能够运用法律维护自己的合法权益，使我国的法制社会不断得到发展。
结束语
当前社会上大学生违法犯罪现象频出，在高校教育教学中强化法治教育也就越来越重要，并且也越来越必要。对此，如何加强高校法治教育的实效性，成为高校教育中的一项重要课题。高校应当清楚认识法治教育中存在的问题及其影响因素，并在此基础上通过有效途径及方式完善法治教育，提升学生的法治观念，提高法治教育的实效性，从而促使法治教育达到更加理想的效果，使高校法治教育工作的开展能够更好的满足社会对专业人才的需求。
参考文献
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[3]宁博.高校法律课程教育实效性改革研究[J]．速读，2015(6):136．
作者简介：
苏华兴，男，广东省惠州市（1995年10月）中国人民武装警察部队警官学院。
寇峻伦，男，四川省达州市（1999年10月26日）中国人民武装警察部队警官学院。
窦健文，男，湖北武穴（2000年02月04日）中国人民武装警察部队警官学院。
论文作者:苏华兴 寇峻伦,窦健文
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第15期3批
论文发表时间:2020/1/9
标签：法律论文; 学生论文; 法治论文; 高校论文; 实效性论文; 大学生论文; 社会论文; 《教育学文摘》2019年第15期3批论文;