都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长。回顾20多年的班主任工作，我觉得在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学生。因为一个良好的班级形成勤奋向上的班风应该是得益于老师的爱心、职责和耐心，是这个班级的精髓。作为班主任既要和蔼可亲又要严肃，对待学生也同样可亲严格，还有就是公平。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目。
一、责任心
作为班主任，责任无处不在，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教育负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不可能都达到学校和老师要求的，特别是对于那些学习成绩比较差，而又不守纪律的学生，我们更需要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的情况发生，我都是课余看着他们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能回家，不能在老师眼皮底下偷懒、逃避作业。就拿我班的刘博文来说，刚上一年级的时候，真是让我头疼，恨得牙痒痒，他成天惹事。最经典的是有一次他调皮，我就让他出去站着，他站起来走到我跟前说：“出去就出去！”走到门口还回头对我说：“把门关上，别乱着我。”我那个气，真想上去抽他两下子，但我压住火，没理他，我知道这样的孩子在家里也没少挨揍。为了改变他，我找他谈心，跟他讲道理，我知道孩子都喜欢被关注，被呵护。同样像他这样的孩子很希望被关注，很在意自己在班里的存在。曹博文有一个特长做手工很厉害，尤其是用橡皮泥捏的小动物可以称得上栩栩如生，发现了他的这个特长后，我就抽出时间让他教其他孩子做手工，慢慢地他变得安静了许多。因此，我只要发现他有一点点的变化，我都大张旗鼓地表扬他。有时候我还会偷偷地送他一些零食，有时也会摸着他的头跟他说：“你这几次表现得太棒了！”现在的刘博文还主动承担起搬奶员的工作，而且从发奶到回收奶盒，他都做得井井有条，忙而不乱。看着他一天比一天有进步，我很欣慰。
二、爱心
用爱心温暖学生是教育的基础，是教师工作的前提。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆一位教育家说过：“没有爱的教育就不是教育。”爱，是教育的前提，洒满爱的教育，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为小学班主任，不但要有责任心，还要有爱。用爱心温暖学生是教育的基础，是教师工作的前提。一位合格的教师经验纵有千万条，热爱学生是第一条。爱是一种巨大的教育力量，所谓“亲其师而信其道”。在工作中，我从不对学生辱骂，对严重违纪的学生也尽量做到心平气和，深怕伤害他们。
所有学生，无论是智商高低，无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱，我一直坚信“星星再小，也会发光”，不歧视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教育理念。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭里，这个孩子就是百分之百！老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱是师德的灵魂。没有对学生的爱，就谈不上教育，爱是一种无形的力量，关爱学生要从一点一滴做起，用真心真爱去滋润学生的心田。不论在学校，还是在家庭、社会都能用一颗爱心去对待别人，在爱的氛围中健康、全面发展。
三、培养班干部，让学生自己参与管理
要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了，学生的管理方式更适合学生的心理需求，班干部就是起带头榜样作用。要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。
我们班的中队长和小组长，她们是孩子们最喜欢也是最信任的人，是通过投票和成绩评选出来的班干部。从一年级起我就告诉她们自己的职责是什么，平时干什么。因此，我就有意识地培养他们的责任心，在班级中给她们树立地位。现在这些班干部责任心很强，晨诵时我在不在班里，孩子们都会自觉地读书，每天午读之前，中队长就会让每一个孩子整理课桌凳，拾起自己身边的垃圾，一切完成后，她们就布置作业，这时候孩子们安静地写字或是做数学题。小组长们除了管理好自己的组员，她们必须按时收齐家庭作业，发现谁没完成作业，她们会一直监督没完成作业的孩子，直到补上为止。同样她们还会管理自己小组的卫生和纪律。有了这样一支得力助手，我会时不时给予奖励，当然这种奖励无非就是一些零食或是一个小小铅笔和写字本。我相信我的付出孩子们是可以感受到的。因为现在我只要在班里安排一下，孩子们都完成得很好，就连家长会的布置，孩子们都不让我插手。因此，在教育学生和管理班级上，我用自己的言行去感染他们，让他们在潜移默化中自主学习，自主管理，学会感恩父母和老师。有付出就有收获，现在我的班级无论从学习到卫生、纪律，学生都做得井然有序。当我生病时，有细心的学生从家里给我带来药片；当我讲课口干舌燥时，会有学生给我端来暖心的茶水；节假日时，会有学生送给我用心制作的小礼物……我和学生之间越来越有默契，就像心有灵犀的朋友。
总之，作为班主任要一切为了孩子，做好孩子们的护航者。班主任工作是平凡而繁琐的，但是，就是这份平凡的工作，却让我在劳神费力之余收获着幸福和快乐。
论文作者:王建芳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第340期
论文发表时间:2018/11/22
标签：学生论文; 作业论文; 班级论文; 孩子们论文; 我就论文; 孩子论文; 班干部论文; 《中小学教育》2019年第340期论文;