2014-2015学年度，我担任了九年级三班的班主任。回顾一年的工作，我深深地体会到：在平凡的岗位上认真工作，在学生的进步中体验着幸福和快乐。我较好地完成了毕业班工作任务。
现将本学年的班级工作点滴心得做一下总结，不妥之处请各位同仁指正。
一、关心了解学生，熟悉班级情况
自担任班主任那天起，我经常与学生谈话交流，关心了解学生的思想状况、家庭环境及生活独立能力，把握学生的性格特征、兴趣爱好等，做到对班级情况全面了解，做学生的良师益友，及时指导学生尽快适应毕业班的学习。
二、构建领导核心，实现自主管理
开学初，通过自荐竞选方式确定班干部和课代表，以后根据工作的能力和表现，灵活调整班干部成员，组建强有力的班级领导体系。我坚持每周召开班会和班委例会，通过实际案例指导班干部管理班级，提高班委之间的凝聚力和合作精神，逐步实现班级自主管理。
三、强抓常规纪律，养成良好习惯
在教育教学中，要求学生遵守纪律，坚持不懈抓日常行为规范。通过实际案例（如课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为），让学生认识到错误，并班内交流体会，逐步培养学生遵规守纪的习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初三学生进入了“青春反叛期”，在思想上会出现偏激、多变的特点。班主任要多观察、多调查,及时发现问题，抓住事情的苗头,防微杜渐。要加强思想品德教育，教育学生做事先做人。
四、树立学习榜样，营造学习环境
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”要大力培养优生，适时地树立学习的榜样。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。班主任要帮助学生树立学习的目标，同时提出殷切的期望；鼓励竞争，用竞争激发学生的斗志；还要加强小组合作交流，让同学们相互帮助、共同提高。
五、班主任与任课教师要精诚合作
在教学中，我主动与各任课教师联系，认真听取任课教师的意见；及时把握学生的学习情况，和任课教师一起出谋划策，精诚合作，使教师的整体教育功能得到充分的发挥。
六、勤与家长沟通，形成教育合力
班主任学会与家长沟通交流，才能共同教育好学生，顺利开展各项教育任务。我充分利用家长会、家访等形式加强与家长的交往沟通。在交往中尊重家长，认真听取家长意见，多提管理孩子的建议，最终形成了家校教育的合力，共同教育孩子。
转眼间本学年结束了，在学校领导的关心支持、任课教师的精诚合作、学生们的拼搏进取及家长们的共同努力下，我班取得了中考的辉煌。在今后的班级工作中，我将不断总结工作中的经验教训，勤于奉献，努力提高自己的教学水平和班级管理水平。
论文作者:李纬纬
论文发表刊物:《中小学教育》2015年8月总第216期供稿
论文发表时间:2015/9/16
标签：学生论文; 班级论文; 班主任论文; 教师论文; 工作论文; 毕业班论文; 家长论文; 《中小学教育》2015年8月总第216期供稿论文;