湖北省枣阳市新市镇中心小学 441204
摘 要：体育游戏来源于人类的生活，是一种具有特殊效应的体育活动。柏拉图曾经说过：“身体教育和知识教育之间必须保持平衡。”换句话说，体育运动就是体格健壮的勇士，并把健全的精神寓于健全的体格。由于小学生的年龄较小，在体育教学的过程中，具有较强的主观性色彩。因此，体育教师应该针对于学生的兴趣和公平竞争的原则进行，保证游戏的进展，让每一个学生都全神贯注地投入到体育教学的有效应用上，这样才能保证课堂活动的有条不紊，丰富趣味性的课堂效果。
关键词：体育游戏 小学体育 有效应用
一、小学体育教育中体育游戏的特点及其作用
小学的体育教师应该根据小学生的年龄特点进行构建体育游戏的方式。相对而言，小学生的年龄相对较小，并且活泼好动，单纯地进行知识的灌输，不仅激发不了学生的兴趣，课堂收益也微乎其微。体育游戏的形式各种各样，不但内容丰富，还是一种活动性的艺术。利用体育游戏不仅乐于发展身体素质的构建，还可以在一定程度上开发学生的智力，利用思想性和趣味性、情境性、竞赛性、集体性、社会性、综合性的特点，让学生的身心得到满足。
例如：50米跑的教学中，单纯地进行跑步，根本无法激发小学生的兴趣。体育教师如果利用游戏的形式构建“人球比赛”，这样不仅调动了学生的积极性，还在一定程度上，激发了小学生的潜能。针对于学生注意力不集中、积极性不高的时候教师一定要注重游戏和实际的结合程度，调动大家的积极性，营造良好的课堂氛围。
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二、体育游戏在小学体育教学中的有效应用
1.有效选择体育游戏
小学体育的教学中，游戏体育的选择也不是随意的，需要根据不同年级学生的心理特点进行构建，实现小学心理阶段的精选和确定。针对于低年级的小学生应该培养学生的兴趣和积极性，构建一些喜闻见乐娱乐性较高、技能性不强的游戏。例如：老鹰捉小鸡、呼啦圈、蚂蚁运粮、鸭子赛跑等游戏。针对于高年级的学生，可以选择一些体能性和技术性较强的游戏，主要是提升灵活性和身体协调能力、感应能力较强的游戏。例如：跳绳等。适度运动才能达到体育运动的真正目的，并针对小学体育教学的目标及其特点进行展现锻炼身体和磨练意志，构建体育精神的目的。
体育游戏所采用的游戏方法有角色任务法、 自由发挥法、 集体荣誉法等。其中，角色任务法是倡导学生承担一些游戏角色，并在游戏中最大限度完成自身的潜能，完成集体所派发的任务。并在教师的鼓励中，增强自信心，激发学生的潜能。自由发挥法是基于思维的角度上去构建丰富的想象能力。在教师的监督鼓励下，焕发体育的新生机，塑造学生的自信心，让枯燥的体育变得生机盎然，构建积极向上的心态。集体荣誉法是教师在针对高年级的学生设计的难度系数相对较高的活动。例如“体育舞蹈”、“攻守堡垒”等，为了集体荣誉感，迸发潜能，取得进步。难度递增的新奇游戏法，是在循序渐进中不断加大体育游戏的难度，让更多的学生参与到其中，不同层次的学生感受到不同层次的满足感。例如：“推车”、“捕鱼”等体育游戏。
2.创设体育教学的情境
创设体育教学情境的方式，大家并不陌生，需要在体育游戏教学情境创设的过程中，进入体育学习的过程，并在寓教于乐的过程中，实现教学的成长，获取技术的应用。针对于体育游戏的情境创设中，还可以添加一些故事性较强的游戏内容，让小学生可以很快地进入上课的状态，并在潜移默化中，感受到实际生活场景的构建。在好奇心的驱使下，不断地接受学习和技能的新挑战，锻炼运动的思维，尝试创新的实践，在游戏的规则下，享受体育游戏，感受团结友爱，相互帮助，积极勇敢地营造优秀作品，最终达到快乐教学、强身健体的目的。
3.创新和改编体育游戏
小学年龄阶段，就像刚刚进入奇幻世界的孩子，时刻保持着强烈的好奇心，但是新鲜感的持续性却不强。面对一种长期的体育游戏不仅会降低学生的积极性，还会减少学生的参与性。由此可见，体育教师想要改变这种现状，实现体育游戏的有效构建，就应该在教学中不断创新和改变，不断与时俱进，这样才能丰富小学生的想象力，增加游戏色彩，锻炼学生的创新思维。例如：体育教师可以使用男女互助的形式进行贴膏药的游戏。让学生注重游戏的灵活性，让思维变得更加开阔，增强体育游戏在小学体育教学过程中的重要作用。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固东西，驱使着我们要感受到自身是发现者、研究者和探寻者。”这句话就充分说明了创新的重要性。体育游戏在小学体育教学中的有效应用也不例外，也需要不断注入新鲜的“血液”，这样才能保证儿童世界里面的精神建设，并在一定的程度上，提升小学生的思维活跃能力，为创新机制插上洁白的“翅膀”。
参考文献
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[2]关双富 房英杰 王秀丰 电子类游戏对少年儿童动商的影响及体育游戏干预——以满族传统体育游戏为例[J].哈尔滨体育学院学报，2017，（02）。
[3]陈宁 浅论体育游戏对小学体育教学的影响[J].青少年体育，2017，（05）。
论文作者:刘军学
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第342期
论文发表时间:2018/11/23
标签：体育游戏论文; 学生论文; 游戏论文; 小学论文; 体育论文; 小学生论文; 体育教学论文; 《中小学教育》2019年第342期论文;