摘 要：班主任工作责任重大，班主任的教育方法会直接影响到学生的成长，从公正公平树立威信到细致入微的关怀，再到教师的言传身教，总之，教无定法，适合的就是最好的。
关键词：班主任 经验 公正公平 细致入微 言传身教
我从教快要十六年了，期间担任了十三年的班主任工作，积累了一定的教育教学经验，班级管理水平也不断得到提高。我对自己的职业越来越喜欢，同时也感到责任的重大。都说孩子是祖国的花朵，要让每一朵花都开得娇艳，开得芬芳，老师一定要付出辛勤的汗水，尽一切力量去培育。下面我就自己多年的经验积累，谈谈自己的看法。
一、公正公平的教育是树立威信的前提
在教学工作中，我始终以一颗公正的心对待每一位学生，这样才能在学生心中树立威信，便于日后的管理。公正体现在优等生与学困生同时犯了同样的错误后，老师能否同等对待，对学生影响也非常大。我新接了六年级的一个班级，其中一名学习、纪律很出色的女同学，她平时对自己要求很严格，生活中几乎是被肯定的声音包围着，但是那次她没有完成我安排的工作。对于一位新老师对她的批评，她自然觉得很难接受。其他同学的目光都聚集在我身上，看我如何对犯了错误的好学生作出处理。我原打算想单独找她谈话，可看到其他同学灼灼的目光，我认为这也是让学生们信服我的机会，于是我决定做客观地评价。事后我又找那位女同学谈话，分析了当时的情况，希望她能正确的对待批评，勇于面对，勇于改正，这也对她今后心理能健康成长有好处。最终博得了学生认可，从而也拉近了彼此的距离。这次过后，班级内发生的事也少了，学生们对我的教导也能心服口服，班风也有了很大的改变。
二、细致入微的管理是保证质量的根本
班主任工作本就繁杂、琐碎，尤其是中低年级学生，因为年龄小，许多事要班主任亲自过问、处理，一天的劳累就不用说。因为工作调动，在新的学校领导安排我接管三年级的教学任务及班主任工作，在工作中我还用像以往管理高年级的方式来管理他们，把一些鸡毛蒜皮的小事没放在心上，学生每天都要向我会报告谁碰了她一下，谁拿了我的橡皮擦……觉得没必要处理。慢慢的我发现学生并不是我习惯性认为的过一段时间就会走上轨道，而是越来越难管理了，从而致使大事小事不断，对我说的话也总不当回事，那一段时间我认为自己的班主任工作很失败，在感叹之余我也没放弃。后来我总结了经验，发现是我对有些事处理得太粗略，让学生产生了“老师这些小事是不会管的”的想法，所以学生也放任了自己的行为。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆从此，在以后的工作中我小到一个橡皮擦丢都要过问，学生们渐渐改变了想法，认为我有错老师是不会不管我的，有了这种意识后，犯错误的学生就逐渐减少了。现在班级才慢慢走入正轨，我也将会把在工作中事无巨细的做法，一直贯穿在教学中工作中，时时提醒自己不能把学生的小事不当事，要处处留心，时时在意。不要认为小学生什么也不懂，其实他们也在时时刻刻用自己的眼睛审视着眼前的这个世界，我们做教师的，千万不敢小看他们。
三、言传身教是沟通心灵的关键
我国古代教育学家孔子说过：“其身正，无令则行，其身不正虽令不行。”不管是家长也好，老师也罢，我认为“言传身教”真的是至理名言。言传身教就是用自己的语言教育人，用自己的行动带动人，用自己的做法感动人，用自己的表现启发人。要求学生做到的地方，教师必须先做到,教师言传身教，让学生能够体会到教师的辛苦，能够启迪学生。很多老师感叹，书是越来越难教，学生是越来越难管，现在的独生子女是越来越自私，懂事的体谅他人的也越来越少了。可是，有一次我却被一次掌声所震撼，为这帮三年级的小朋友所深深感动。那是一次扫除，我看同学们卫生打扫得很干净，每个人都应该得到表扬，于是就说不在班会课上做特别表扬，这时一位女同学站起来说：“老师，今天我们组的小鹏比平时做的好，应该特别表扬。”我听完后感到吃惊，随机连忙说：“那同学们同意特别表扬小鹏吗？”学生们异口同声的回答：“愿意。”而且想起了热烈的掌声。小鹏在班上属于比较好动的学生，做事也不怎么踏实，所以我问那位女同学：“你为什么要提出表扬小鹏？”她说：“你经常说要多表扬进步的学生，那次我考试有了进步你也表扬了我，我很高兴，在学习上更加努力了，所以今天小鹏进步了，你表扬了他，他也会高兴的，也会努力的。” 听了她的话，我感到身教胜于言传，有时老师的一句话，一个眼神，一个不起眼的举动，都会对学生造成影响，他们的心理脆弱，情绪易波动，充满爱的关怀，会改变一个学生的行为。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。多年来，我事事在学生面前做好表率，以身示范，以身作则，从这件事中我更加认识到其重要性，每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把，我将努力做好学生前进的路标。
也许有人会埋怨这样日复一日的生活太枯燥、太平凡、太琐碎。然而，我觉得自己很幸运，因为可以与淳朴天真的孩子生活在同一片蓝天下，咀嚼到甘甜，体味到精彩，这全都源于一个字——爱，一个微笑，一句问候，一个眼神亦或是一个手势，让我们随时都能感觉到它的温馨。“起始于辛劳，收结于平淡。”这是我们教育一线工作者的一生写照。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职业道德的所在。
论文作者:张彩兰
论文发表刊物:《中小学教育》2015年7月总第212期
论文发表时间:2015/7/15
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