红兴隆管理局局直中学 倪虹
一个学校的教学、思想品德教育、课外活动等都是通过班级来进行的。班主任的工作态度如何，教育方法是否恰当，教育水平的高低，都直接关系到教育方针的贯彻和教育目的实现。2016年我担任四年六班的班主任，因为本届初四学生我是初次接手，所以在开学初，我就对某些情况不熟悉的学生进行家访，做到对班级的情况了如指掌，我知道确立一个有能力的班委会对班级的建设很重要，经过全方面的了解后，我确立了以徐海龙为中心的班委会。
一、对徐海龙的任用
我任徐海龙为班长，许多人有异议，虽然他成绩优秀，但他是班级中有名的“老蔫”，而且从没有当过班委，他能行吗？四年六班有能力的同学廖若晨星，实在是没有更合适的人选。我权衡利弊决定还是任用他。
首先他成绩优秀，同学们都很佩服他，对他的话也很信服。其次，他本身自我约束能力很强，上课坐得最直的是他，听课状态最好的是他，作业写的最认真的是他，班级中成绩最好的人是他，他是一个几乎完美的学生，无疑他是班级学生学习的最好的榜样。因为榜样的力量是无穷的，对于身边的榜样，同学们看的真，对他们的影响自然大。再次我通过观察，他虽然没有当班委的经验，但他有责任心。任用徐海龙为班长是我在班主任工作中非常值得回忆的一段经历，忘不了他在学校进行队列体操比赛中，当我班在做上场前的准备时，很多同学都在说笑，但他却笔直的站在那，像一株挺拔的白杨，引得楼上的观看的老师交口称赞，“这孩子能管住自己有出息”。他的榜样作用，对我们班级的学生起到了潜移默化的教育作用；忘不了一次带钥匙的学生忘记带钥匙，班级学生乱哄哄的挤在走廊里，是他冲在最前面组织学生排好队，并要求学生不要说话。赢得了初四学年组长李彦明的称赞；忘不了他牺牲个人的时间替我们班级的后进生补课。
徐海龙同学其貌不扬，肤色黝黑，因在班级管理中敢说敢管，工作细致，被学生们称为是“黑包公”还被有些学生戏称为“小李彦明”。因其在班级管理中表现出色，虽然他初次担任班委，还是被评为了垦区级的优秀班干部。
二、栾卓的变化
建立了强有力的班委会后，我开始把工作的重点放在班级管理中有难度的同学身上。因为好的班级纪律，是学生出成绩的关键。
我班栾卓同学，性格桀骜不驯，在刚开学时，他就扬言，所有教过他的老师都被他气哭过。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我想这是他对我下的一篇“宣战书”，是在向我示威，我必须拔去他身上的“毒刺”，班级纪律才能稳定。在开学初，他就开始违反班级纪律，上课说话，不完成作业，顶撞老师，有时还长时间的愣神，他最大的特点就是从来都不认错，总是给自己找借口。一次晚自习他看鬼故事被我当场抓住后还不服气，大喊大叫，满口狡辩之词，我认识到单凭我自身的力量是不够的，必须要联系他的家长。栾卓是住宿生，班主任工作手册上也没有他家的电话号码，在联系他家长时，栾卓的情绪非常抵触，我意识到他肯定有什么事瞒着父母。几经周折，我终于见到了他的父母，栾卓的父母是两位老实巴交的农民，他们一直以为儿子在学校表现很好，听着我对栾卓的表现的讲述，栾卓母亲热泪盈眶，“这孩子怎么这么不争气呢！”在沟通中我了解到栾卓不想让父母来到学校的真正原因。他在开学不到一个月的时间竟然花了1400元钱。为了向父母要这笔钱，他找到了许多借口：晚自习费、假期补课费、资料费等等。我与他父母沟通后，栾卓的谎言不攻自破，在父母的追问下，他承认这笔钱都被他上网打游戏与买多种有关游戏书花光了。我明白了为什么有时候上课他会愣神。面对着父母愤怒的脸，栾卓害怕了。我认识到栾卓的父母缺乏正确教育孩子的经验，我就适时的对怎样教育孩子对栾卓父母加以引导：你们平时对孩子太放心了，到现在才发现孩子身上存在着缺点又太着急了，这样怎么能教育好孩子呢？一定与老师勤沟通，发现问题及时解决。
在我和家长的共同教育下栾卓不那么张狂了。为了巩固对他的教育我又要求他的母亲来陪读，栾卓开始进步了。他学习基础还可以，所以我也想让他在学习上进一步提高。因其自尊心很强，爱听表扬话，所以我决定对他实施赏识教育，赏识教育从诞生来源方向看，是生命的体验，从教育角度来看，是思想的继承；从教育者的角度来看，是心态的回归；从受教育者的角度看，是心灵的解放；从思维方式来看，是观念的更新；从表达方式来看，是语言的突破。一旦孩子被笼罩在赞赏的氛围中，其变化令人惊叹，栾卓就在我的持续关注下不断的走向了进步。
三、对学生心态的调整
初四学生因为学习压力大或自身原因，许多同学的心态调整的不好，我们班级有名学生很有典型性。这名学生学习成绩很优秀，是年级大榜中前五十名的学生，他最好名次曾考过年级大榜第七名，这名学生叫王恩泽，虽然他是一名男同学，但是特别缺乏信心，总是怀疑自己的能力。我多次苦口婆心均不见效果。正在我手足无措的时候，我真心帮助他的想法感动了他，他主动向我敞开心扉，原来他因初三时与一位女同学关系处理的不好，被那位女同学当面指责，所以内心里总是感觉很惭愧，想到此事心里就很难受，因为与那位女生同在一个学年组，难免会碰面，见面时那位女生不是一顿白眼，就是一顿臭骂，他正是被此事闹得心神不定。摸清了“病因”所在，为了解开他心里的疙瘩，我找到了那位女同学，告诉她王恩泽确实有做得不好的地方，但如果采用骂人的方式来解决问题，那就大错特错了，并引导她正确处理此事的方法，避免他们遇见时的尴尬状态。王恩泽状态稳定多了，最后以优异的成绩考上了高中。
做一名班主任很容易，但做一名能对学生因材施教，了解学生心理的班主任确实那么的不简单，假期我所教的学生到我家去看我。我问他们：“老师平时对你们那么严格，你们不恨我吗？”他们亮晶晶的眼睛望着我说：“您严肃正直，明辨是非，我们敬重您。”我想，我只做了一点点，我的学生却给了我全部。落红有情，新松成荫，作为一名光荣的人民教师，我无怨无悔。
论文作者:倪虹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年11月
论文发表时间:2018/5/31
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