山东省临朐县寺头镇卫生院 山东潍坊 262600
摘要 目的 比较心理护理在儿科护理中的效果。方法 将我院儿科100例患儿作为研究对象，分为对照组和实验组，每组各50例，对照组常规护理，实验组在常规护理基础上实施心理护理，比较2组的临床效果。结果 在患儿满意度、护理质量评分、依从性三方面，实验组明显高于对照组；且差异具有统计学意义（P<0.0 5）。结论 儿科临床护理中，心理护理有利于稳定患儿情绪，提高患儿的依从性，提高患儿的临床医疗效果，值得临床推广应用。
关键词：心理护理；儿科护理；临床疗效；观察
现今社会大多数孩子都是独生子女，从小娇生惯养，患儿就医情绪多不稳定，容易紧张、哭闹、烦躁，再加上对医务人员、护理操作、住院环境的恐惧感，就医行为的依从性差，这样对疾病的疗效会产生严重的负面影响。心理护理是一种具有创造性、个性化的现代化护理模式，其目的是为患儿营造一个舒适、放松的医疗环境，满足患儿心理上的需求，提高他们的治疗信心和治疗依从性，进而提高他们的疾病治疗效果。2015年3月~2016年3月于我院儿科住院患儿100例采取心理护理措施，效果显著，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
随机抽取院儿科住院患儿100例作为此次实验研究对象，征得患儿家属同意，并签订知情协议书，将患儿分为实验组和对照组，每组患儿50例：其中实验组患儿男21例，女29例，平均年龄6.0岁，对照组患儿男23例，女27例，平均年龄5.9岁，2组患儿在性别、年龄、疾病严重程度方面进行比较，差异无统计学意义（P>0.05）
1.2护理方法
1.2.1对照组患儿给予常规护理。
1.2.2实验组组在对照组的基础上予以以心理护理干预。具体措施主要有①重视对患儿的心理护理。对于科患儿的紧张焦虑、恐慌心情，护士要多与患儿进行谈话，了解他们的负面心理症结所在，然后针对性的予以指导、安抚，帮助他们调整心态，减轻或者消除他们的不安情绪，以使治疗效果达到最大化。②护理人员要更新其传统的护理理念，不能简单机械式地进行护理操作，护理人员要面带微笑、充满热情地面对患儿，用充满同情、关注和安慰的目光，努力放松患儿的心情，获得他们的信任，增加患儿的安全感。③营造舒适、轻松的医疗环境。保持病房干净、整洁，床单位随时保持整洁舒适，室外环境绿化到位，护理人员亲切、热心，为患儿营造一个充满温暖、舒适的就医环境，让患儿身心愉悦，有利于提高他们的疾病治疗效果。④满足患儿个性化需求，进行人性化操作。由于患儿之间的个体差异是十分巨大的，所以护理方式要因人而异。要具体地掌握每个患儿的生理、心理、社会的特点，满足他们个性化的需求。在进行护理操作时，要预先告知患儿，让患儿有充分的心理准备。⑤尊重患儿的尊严和隐私。在对患儿进行触及他们尊严或者隐私的护理时给予尊重、保护，照顾到他们的心理感受，让他们切实感受到“以人为本”[2]。
1.3护理指标
对照组和实验组的患儿住院结束后，要对他们的满意度进行统计调查。制定满意度调查表，将满意度划分为个等级非常满意、满意、较满意、不满意，制定一个百分制护理质量评价表，两组患儿对他们所受到的护理质量评分。同时观察他们的住院期间的就医依从性。
1.4统 计 学分析
采用 SPSS13.0统计学软件 对所得数据 进行统计学处理分析，计量数据采用平均值士标准差表示并采用t检验，计数资料采用卡方检验 当P<0.0 5时视为差异显著具有统计学意义。
2结果
实验组的满意率和护理质量评分高于对照组，平均住院时间、并发症发生率低于对照组。差异具有统计学意义（P<0.0 5）。
3讨论
心理护理遵循现代服务理，是一种新型的先进护理模式，其最初的提倡理念就是按照人性科学，对患儿给予人性化、个性化的护理，所以心理护理就是“以人为本”原则的体现。从患儿的需求出发，为患儿提供最全面的照顾，为患儿提供细心、亲切、温馨的护理服务，重视他们的心理护理，让他们拥有一个舒适、全面、温馨的就医环境，满足患儿的心理安全需求，这就是心理护理的要求。随着社会物质条件发展和人们需求层次的不断提高，心理护理也在不断发展、进步，其应用范围和服务内容不断拓广，护理方式也在不断的更新、完善。心理护理符合现代医学的发展需求，其具有科学性和可行性，为患儿提供更 为优质的护理服务，与患儿进行心灵和思想上地交流，让患儿在舒适的就医环境中得到细心地呵护，从而形成积极乐观的心态，快速战胜病魔，回归健康群体[3]。在儿科护理的过程中实现心理护理，一定要根据患儿的实际病情，全面落实人性化的服务宗旨，关注患儿的心理变化，鼓励患儿以积极的心态去配合治疗，使病情得到快速的好转[4]。
综上所述，分析对照组和实验组100例患儿临床护理效果，无论是在护理质量、满意程度以及就医依从性方面，实验组都明显高于对照组。可见对患儿采取心理护理，有利于提高护理质量和患儿的满意程度，提高了医疗效果，也贯穿了我院医院“以人 本”的护理宗旨，值得在儿科全面推广使用。
参考文献：
[1]郭志芬.细节管理在儿科护理管理中的应用[J].临床和实验医学杂志，2011，10（14）：1131-1132.
[2]潘学彬.非语言沟通在儿科护理工作中的应用[J].中国实用医药，2011，6（11）：215.
[3]杨红炬.优质护理服务在儿科护理工作中的应用[J].当代护士，2012，11月中旬刊：168-169.
[4]宋克华，隋少蕾，马丽娜.细节管理在儿科护理管理中的应用[J].中国实用医药，2015，10（30）：258-259.
论文作者:李庆芳
论文发表刊物:《健康世界》2016年第11期
论文发表时间:2016/7/15
标签：患儿论文; 心理论文; 实验组论文; 他们的论文; 儿科论文; 对照组论文; 统计学论文; 《健康世界》2016年第11期论文;