山东省平度市明村镇马戈庄中学 266722
一、教学反思概念的界定
教学反思是指教师对自身的教学理念、教学目的、教学过程以及教学工具等方面存在的问题进行反省和批判，并进行理性思考的过程。教师通过对教学的反思，形成自我教学反思的意识和自我监控的能力，发现教学实践中存在的问题并进行理性思考，最终实现课堂教学方式的转型和带动学生学习方式深刻变革的目标，提高学生的学习成绩。
二、教学反思的一般内容
1.自己的教育理念。
每一位教师的教学和教育行为都是受教育理念支配的，可以这样说，没有科学的教育理念， 就没有科学的教育行为。而教育的理念是随着时代的发展、认识的不断深化而不断变化的，它是与时俱进的。当前，每一位教师都应对照新课程标准的要求，吐故纳新，认真反思自己的教育理念找出差距和不足，更新自己陈旧落后的教育理念。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，要真正将这一核心理念转化成教师的行动，必须具备的观念之一是教师必须树立民主、平等的师生观。
2.自己的教学方法。
有了自己的教学理念，还应有自己的教学方法来体现和落实。如果没有教师的权威，没有了师道尊严，我们的教师是否还能很好地履行自己的职责？是否还能很好地组织教学？如何营造宽松、民主、平等、和谐的课堂教学气氛，同时做到“活而不乱、秩序井然”，就成为我们教师值得反思的一个理念和现实相互冲突的问题。因此，反思自己的教学方法是否能够体现自己的教育理念，是否真正能够落实教学目标是教师应认真反思的又一重要内容。
3.自己的知识和力量。
良好的知识结构和教学能力是每一位教师完成教学任务的必备条件。教师要有高于科学知识的更为广阔的知识储备。要不断更新自己的知识，否则自己囊中羞涩如何与学生交流？我们教师能否坚持记教育日记，写教学反思？“勤于学习，善于思考”不仅是对学生的要求，教师应该身体力行。也只有如此，我们教师才能“与学生共成长”，否则就要被学生抛在后边，被社会抛在后边。
三、教学反思的作用和原则
1.教学反思的作用：
（1）教学反思有利于促进教师教育理念更新，自觉地运用先进的教育理念来自我剖析，指导自己的教育和教学工作。
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（2）教学反思有利于优化自己的教学策略，最终实现教学创新目标、创新方案。
（3）教学反思有利于探索教学规律，改进教学方法，实现课堂教学的转变，使学生创新能力真正得到良好的发展。
（4）教学反思有利于培养教师的教学思考能力，使教师从只会积累经验的教书匠上升为善于进行理性思考的学者型教师。
2.教学反思必须遵循的重要原则：
（1）时效性原则。教学反思有它的最佳时期，错过最佳时期再进行反思效果将大打折扣。如上了一堂新课后，对自己刚刚完成的教学印象很深刻，及时反思自己在教学中的得与失，将收到很好的效果。
（2）坚持性原则。教学反思是一项长期的工作，是教学过程中必不可少的环节，偶尔的教学反思肯定是收效甚微的。
（3）实践性原则。素材来源于教育教学的实践，没有教育教学的实践，教学反思就成了无本之木，无源之水；同样，如果教学反思的结论不回到实践中去检验，教学反思也就失去了意义。
四、教学反思的主要形式和载体
1.加强学习，吐故纳新。
通过观摩公开课、听专家讲学等方式关注动态，了解最新的教学理念，学习他人的经验和长处，反观自己的教学行为，反悟自己的教学思想，是教学反思的重要途径。比照自己的教学行为，很快能发现自己在教学上的弱点和缺陷，促进自己更好地实行课堂教学方式的转型。
2.写教学后记。
教师除了课前认真备课、写出教案和顺利完成教学任务外，课后认真反思，及时回顾和总结每一节课的心得体会，写出、记录教学中的成功与不足，是教师进行教学反思的一种较好的方法。教学后记可以记录自己的成功教学经验、教学失误等。具体包括：
（1）记录学生困惑，建立教学备忘录。
（2）记录课堂教学动态，撰写反思日记。
课堂上有时学生听得津津乐道，上到妙处，掌声如潮；有时学生紧皱双眉，在课堂上不停地比划；有时则没精打采，恹恹欲睡，下课时一片唉声叹气。教师如把课堂动态记录下来，静下心来认真反思，写教学反思日记，对日常教学大有裨益。反思日记可以写成功做法和经验；可以写教学不足，记录自己对教学的灵感思考；还可以写课堂上遇到的棘手问题自己是如何调控化解的。写反思日记有助于培养教师的问题意识，提高教学科研的主动性和积极性，提高课堂教学艺术。
3.个人反思与合作反思相结合。
教师个人的自我实践反思是追求发展的强大的驱动力，是追求发展的优良品质和习惯，教师在一次次反思和新认识中逐渐完善自己。教师合作反思是一种互动行为，把教师个人的智慧、经验、思考转化为集体的知识，有助于教师自觉地转变课堂教学方式。
4.教学反思与教学科研相结合。
把教学反思与教学科研结合起来，使课堂教学更具有科学性和艺术性，构建符合时代要求和课改精神新的课堂教学方式，使教师“学会教”，学生“学会学”，课堂教学更有效。
论文作者:吴海飞
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第307期
论文发表时间:2019/4/19
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