北京信息科技大学教务处
摘要：科研基地是组成国家创新体系的重要内容，是科研单位进行科技创新的重要平台，其在学科建设、人才培养和增强科研能力等方面具有重要所用。为了增强高校学生的实践与创新能力，应有步骤、有计划地开展高校科研基地建设。据此，本文以机械工程为例，浅析如何建设科技创新实践基地，以供同行借鉴。
关键词：机械工程；科技创新；实践基地
一、引言
高等教育的任务是为社会培训合格人才。对理工科院校而言，除了要培养学生的业务素质以外，还应重视培养学生的实践与创新能力，而创新实践基地的建设便是为了培养学生的实践与创新能力及满足学科建设所需。针对如何建设实践基地的问题，教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中明确指出：通过开展产学研合作教育，利用能力范围以内的资源，拓展校企、校际及高校与科研机构的合作，重视实验室与实践教学基地建设，以强化实践教学及增强学生的实践能力。可见，实践基地建设在高等教育中的重要地位，据此，本文以机械工程为例，探究如何建设创新实践基地，以期改善实践与实验教学条件及优化实践与实验教学体系，继而创新机械工程人才培养模式。
二、创新实践基地及其建设
在机械工程中，创新实践基地建设主要以学生为对象，即通过组织学生参与基地训练，深化学生对理论知识、专业技能的掌握及培养其创新思维，同时采用实践教学与理论教学相结合的形式，可以帮助学生理解理论知识，继而促进知识积累转化成能力生成。
（一）创新实践基地的介绍
针对机械工程，创新实践基地主要由CAD/CAM实验室、创新实践基础实验室、创新设计和制作实验室、开放式数控加工实验室组成，具体内容如下：
1.CAD/CAM实验室主要培养学生应用CAD/CAM应用软件的能力，比如ADMS、SDRC等，其具体由产品摄影实验室、计算机辅助造型实验室、CAE研究所、CIMS研究所、CAD实验室及力学实验室等组成。
2.创新实践基础实验室通常采用模型、光盘、实物等教学方法，展示机械设计的发展历程、机器结构与工作原理、机械设计的成功与失败案例等，同时通过教师演示、讲解及学生参观和讨论，帮助学生认识机械设计，使之获得基础的实践知识，而这一类实验室主要由机构创新实验室、机原机零实验室及机构、成果、产品、刀具陈列室等组成。
3.在创新设计和制作实验室中，配有成套的检测仪器和机电零部件等，如电子控制元器件及减速器、电机等驱动等，学生可根据自立的创新设计方案将实验室的零部件组合为功能不一的产品模型，并进一步测试产品模型的工作性能来验证方案的可操作性，继而开拓学生的创新思维，而这一类实验室主要由机床实验室、工业造型实验室等组成。
（二）创新实践基地的建设
目前，科学技术的更新周期日渐缩短，而为了适应这一发展局面，社会急需高校为之培养具备较强创新意识及实践能力的应用型技术人才。为此，在组织学生实习时，要不断优化教学内容，并通过开展实践教学活动，使先前的参观实习向科研型实习过渡，即学生通过参加科技活动来提高自身的科研能力及分析、解决问题的能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆创新实践基地的建设是实现科研型实习的重要条件，即：
1.在创新实践基地的建设中，高校可与实力雄厚、责任性强及科技含量高的企业合作，同时双方联合组建一支实习指导队伍，继而为学生从事科技活动提供良好的平台及为之创设积极的科研氛围；企业技术人员及指导教师应具备较强的责任心，协助学生分析和解决问题，以提高学生的科研能力；将创新实践基地设在机械制造企业中，如此在开展科研活动时，便可对企业的加工优势及高校的技术资源进行综合利用，进而帮助学生认识专业课程及培养其科研创新能力。
2.当前，我国高校尚处在全面扩招阶段，而招生人数的剧增使得为每一个学生安排一个可行性较高的科研课题较为困难，同时学生在企业参与实践的时间十分有限，因此科研型实践基地的全面建设尚存在一定的困难。据此，高校可以按计划安排学生参加科研活动，并为之配备综合素质较高的指导教师。如此一来，不仅可以提高学生实习的创造性和科学性，还可以帮助学生从中获得丰富的知识及技能。
3.进一步完善创新实验室的建设，即制定学生创新能力培养基地的建设方案，进一步确立建设的原则、方法、目标和基本方针，并采取设立项目的方法为创新基地招收学生，同时实验教学中心、科学研究室向所有学生无条件开放，以方便学生参与科研和开展研究性学习。此外，学校的图书馆等公共设施也应纳入学生创新能力的培养计划。
4.在市场竞争全球化的社会背景下，社会对人才的需求结构发生了改变，即社会普遍缺乏综合素质较高的人才。为此，高校在为社会培养人才时，不仅要求学生熟练掌握基础的理论知识和方法，同时还应开拓学生的创新思维和培养其实践能力，以激发学生的潜能。
5.创新实践基地可通过“汽车零部件与检测技术”等重点实验室来进行建设，同时以学校的总体规划来加以确立，继而形成课内实验教学与课外科研课题、设计竞赛项目、自选试验开发项目等结合的新型人才培养模式。同时，健全创新实践基地的管理体制与运行机制，即建立院、系管理体制及开放、联合的运行机制。此外，关于创新实践基地的建设经费，可以通过国家专项贷款、院内自筹等多种渠道来筹措。
三、结束语
综上所述，对机械工程专业的学生来讲，实践教学尤为重要，即：通过组织新生深入工厂参观实习，可以帮助学生认识设备和零部件的结构、阅读机械图纸等，以巩固学生对理论知识和专业技能的掌握。但在科技日新月异的今天，社会对人才的需求结构发生了改变，仅仅组织学生进行参观实习的做法远不能满足社会对人才培养的要求，因此急需使参观实习向科研型实习过渡，即通过组织学生参加科研活动来增强学生的科研能力及分析、解决问题的能力。与此同时，在创新实践基地的建设中，高校不仅要加强与大型企业的合作，还应建立一支实践教学丰富、科研工作能力强的队伍，以提高实验教学与管理质量。总之，在机械工程专业中，实践教学是创新设计与科研工作得以开展的重要条件，而创新实践教学基地的建设可以为实习任务的完成提供帮助，理应加以重视。
参考文献：
[1] 赵玉龙，张冬生.论科研基地在普通高校人才培养工作中的作用[J].技术与创新管理，2012，33（4）：458-460.
[2] 薛志忠，杨雅华.抓好科研基地建设，支撑科研创新工作[J].农业科研经济管理，2013，（1）：37-39.
[3] 赵逢涛，王宗文，辛淑荣等.抓好科研基地建设支撑科研创新工作持续发展——山东棉花研究中心临清试验站运行管理工作思考[J].农业科技管理，2011，30（1）：37-39.
[4] 袁通路，丁昌峰，陈子恒等.以内涵建设推动高校科研基地发展[J].中国高校科技，2012，（4）：25-26.
[5] 邱国梁，王启现.关于加强农业科研试验基地工作的思考[J].农业科技管理，2015，34（5）：51-53.
[6] 董诚，彭洁.欧美国家研究与实验基地科研仪器设备信息公开案例分析[J].中国科技资源导刊，2013，（5）：25-33.
第一作者：
董亮（1978-），女，吉林省长春市人，民族：汉，职称：助理研究员，学历：硕士研究生。研究方向：主要研究方向：科技管理与科技政策研究
第二作者：李玥（1980-），女，吉林省长春市人，民族：汉 职称：助理研究员，学历：本科。
基金项目：北京市教委科技发展计划面上项目（71E1610987）
论文作者:董亮,李玥
论文发表刊物:《基层建设》2016年8期
论文发表时间:2016/7/13
标签：基地论文; 学生论文; 科研论文; 实验室论文; 机械工程论文; 高校论文; 能力论文; 《基层建设》2016年8期论文;