青州市西书院初级中学 山东 潍坊 262500
摘 要：新课标背景下，特别是在素质教育大力发展的今天，如何对班级工作进行人性化管理，以人为本，构建和谐的班级人文环境，是新时期对教师提出的新的要求。而班级博客这一实用的工具，它充分发挥了班级每个成员的主观能动性，改变了过去单调、枯燥的传统说教方法，为班集体建设、管理和德育教育工作注入新的活力，有效地推动了班级工作的合理有效地开展，成为班主任管理班级工作的得力助手。
关键词：班级管理 沟通 和谐 班级博客
一、班级博客——时代发展的需要
在网络高速发展的现代社会，电脑和网络已不再是新鲜的名词，除了那些贫困的地区，目前网络在中国的普及，可是说甚为可观。就拿我班来说，一个中国普通小县城的普通班级，就有三分之二的家庭有电脑并且上网，而且学校每星期都有微机课，教给学生一些利用电脑与网络的基本技能。这些都为班级博客的发展提供了条件，所以，班级博客具有实用性。
二、班级博客——班主任“与时俱进”的得力助手
1.班级博客：一种新型的班级管理模式。随着社会的不断发展，教师的思想也需要与时俱进。新时期的班级不再是过去班主任的“一言堂”，班主任更是不能再固守过去旧式说教的班级管理模式。班级博客作为一种新型的班级管理模式，由所有学生共同来参与，它贴近了学生的心理，有效地调动了班级每一位成员的主观能动性，更为自主、自由，更有思想，打开了班级管理模式的新的局面，带来了一股新鲜的血液，产生了一系列新鲜而有益的效果。
2.班级博客：一座沟通的温暖桥梁。和谐的班级氛围，是班级管理工作的重中之重。特别是在当今大多数孩子都是独生子女的情况下，如何能够让一个班的同学和谐相处，是每位班主任老师班级管理工作的重要组成部分。而“沟通”这一最为原始的方法在加上班级博客这一现代化的工具之后，重新焕发了生命的青春。想要人性化管理，就需要知道学生的心理，要了解学生，沟通至关重要，而班级博客就是这样一座温暖的桥梁。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过博客，学生尽情倾诉自己的情感与迷惑，不仅与老师交流，也与碰到同样困惑的同学们交流，共同探讨，寻找解决困惑的方法。作为班主任，通过班级博客，倾听学生的心声，和学生一起寻找解决问题的方法，开心交流，以一个朋友的身份加入其中，所收获的不仅仅是班级事务的有效处理，还有学生的信任。
3.班级博客：一部成长的记录书。就像我们班博客上的第一篇文章所说，日子一天一天过，我们要留下些什么呢？ 就像学生所写《半年——珍惜与回忆》无不显示了孩子们对这个集体的热爱，对这个家的热爱！如此强大的凝聚力，什么困难不能克服。
4.班级博客：一剂激发写作兴趣的兴奋剂。俗语说：兴趣是最好的老师。相对于用笔写作，班级博客更吸引学生的眼球。所以，班主任可以适时进行引导，有效地向文化学习进攻。博客（BLOG），最初的含义即网络日记本，所以，这里是一个练笔的最佳场所。在大量的练笔中，学生的思路得以开阔，文笔更为流畅，写作水平就在潜移默化中获得了提升。在这里不是为了作文而作文，而是像记日记一样只是单纯地想写、想要表达，记录下生命中每一个值得记录的时刻。同时，可以在博客上发表一些其他班级的优秀作文，来相互学习，共同促进。
三、班级博客发展过程中需注意的问题
1.忽略了班级博客在家校沟通上的作用。前期的班级博客，注重了师生之间及学生与学生之间的沟通，却忽视了家校间的沟通。传统的家校沟通方式有家访、家长会等等，但是一般来说一学年只有两次，和家长沟通的时间少，而且面对的是一对多的局面，效果往往更多的只是一衣带水，简单带过，缺少实效。而班级博客的诞生，成为了新型的极富实效的家校沟通方式，孩子最为真实的一面，孩子不想当面和师长说的问题，孩子最为真实的感动，都在这里真实地展示着，为家长提供了一个了解孩子的温馨场所。就像孩子可以在这里任意发表言论与思想一样，家长也可以参与其中，真正实现了家校的沟通，实现了师生家长的互动，有利于孩子的健康成长。
2.学生之间的交流虽有进步，但是依然缺乏。在班级博客的使用过程中发现，虽然同学们之间也会有相应的沟通，但是还是沟通得太少，表现之一：很少给别人的文章进行评论；表现之二：有相关评论的评论的语言相对匮乏，甚至有的仅有一些表情。而这也再次体现出了当今的青少年过于以自我为中心的特性，总是只关心自己，不去在意别人，而这也是在接下来的班级博客运用过程中，需特别注意引导的地方。
3.抵制网络的不良影响。班级博客的运用必然伴随着网络，但是班级博客相对于整个网络来讲毕竟只是其中的很小一部分。相对于班级博客的控制性，网络是无法控制的，有的东西甚至是有危险性的。对于中学生来讲，他们也会受其他网络因素的影响，甚至是沉迷其中，所以在班级博客管理中，更加需要班主任的爱心与耐心，需要班主任的正确引导，及时发现学生成长过程中的每一个细小变化，有针对性地进行适当的表扬、鼓励，并耐心地帮助他们成长。就像一些流行的网络语言，很多的字一般人根本不认识，但是学生们却热衷于这种表达方式，这时就需要教师的正确引导，使他们提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑，规范自己的言行，逐步确立正确的价值观，人生观，世界观。
论文作者:周婷婷
论文发表刊物:《中小学教育》2017年12月第299期
论文发表时间:2017/12/1
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