如何引导孩子面对信息技术，本文主要内容关键词为：信息技术论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
许多家长都很重视培养孩子对计算机的兴趣，他们投入相当的财力和精力去让孩子在计算机世界里遨游。但家长们容易陷入下列误区：
1.只关心计算机能否提高孩子的学习成绩或增长他们的知识。这种想法有些片面。因为，让孩子有一个时刻准备接受新知识、新技术的心理状态比获得某种知识更为重要。计算机及其软件的发展速度快得惊人，孩子们现在学的一些知识可能会很快过时的，但好的心理状态能支持孩子的一生。所以，家长最好更多地将注意力集中在孩子对科学的兴趣及探索精神方面。
2.担心孩子会沉溺于计算机游戏，从而影响他们的学习。家长喜欢电脑，常常因为它是一种学习工具而不是娱乐工具。为人父母者都希望自己的子女成“龙”成“凤”，于是他们恨不得让孩子学大学生才应该学的系统知识，恨不得让孩子掌握高级文秘才应该掌握的各种文字处理技巧。其实，电脑是一种学习和工作的工具，更是一种娱乐工具。家长可适当地让孩子玩一些游戏，通过玩游戏，孩子可熟悉电脑，熟悉如何操作鼠标、键盘，进而培养对电脑的兴趣。在孩子接触电脑初期，家长还应该鼓励孩子去尝试用电脑满足他们的特殊需要，如用电脑查阅宇宙知识、名胜古迹等。
3.将知识传播看做互联网的惟一功能。按照传统的教育观念，知识越多说明学习越成功，很多家长鼓励孩子加入互联网正是看中了互联网络强大的知识传播功能。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。
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