湖南省冷水江市金竹山中心学校 成雅
目前，篮球项目已经成为了世界上比较流行的体育运动，青少年由于受到NBA的影响也都对篮球产生了浓厚的兴趣。但是篮球项目在中小学教学中仍然受到场地、器材、时间以及运动设备的影响，受到学生生理特点的制约，从而造成教师在教学中达不到所需要的效果，教与学脱节，进而直接影响学生是否能够掌握学校教学任务所规定的技战术水平。而作为中小学篮球教学辅助手段的篮球游戏，则可以发挥极大的作用，并起到提高学生参与兴趣以及提高教学水平的效果。
面对现在的新课程改革，教师需要改变中小学体育教学中盲目的对学生传授理论知识技能，提高学生体能以及身体教育的观念。如果将篮球游戏项目与篮球教学有机的结合起来，在上课的时候倡导让学生主动并愉快的学习，在情感上主张开心学习，反对盲目的完成任务，在思想上主张多多联系，反对不感兴趣的训练，尽可能完成，让学生在游戏中学习和掌握所需要的技巧以及战术。
一、篮球本身起源于球类游戏
美国马萨诸塞州的斯普林菲尔斯基督教青年会训练学校的体育老师詹姆士?奈?史密斯博士，当初发明篮球运动的设想和愿望也是要发明一项新颖的球类游戏。而随着运动技术水平的不断提高以及社会生产力的不断发展，篮球才逐渐转变为一项竞技运动项目。可见篮球这项运动本身就是由球类游戏转变而来的，两者密不可分，息息相关。
以篮球为主要工具，有特定目的以及任务，并在一定的规则和范围内进行的一项体育活动我们称之为篮球游戏。篮球游戏在中小学体育教学中能够发展学生的体能与智力，培养学生的体育兴趣，通过篮球游戏的教学，不但可以提高人体中枢神经系统的兴奋度，也可以让学生的大脑皮层始终处于良好的兴奋状态。
二、篮球运动特点中少不了游戏
篮球运动主要是以集体为单位，用投球入篮筐的多少来判定比赛胜负的一项运动，在学习篮球之前，教师应该吧规则以及判定胜负的条件告知给学生，让学生在学习之前掌握。当教师吧滑步以及徒手投篮来进行篮球教学时，学生知道是学习篮球，但是手中并没有球，严重也没有篮筐，没有对手，没有队友，没有比赛，同样也没有胜负，学生在感性上并没有认为在学习篮球，加上平时练习的又少，更没有机会去打篮球，没有实践的机会就结束了。因此他们掌握的技巧是远远不够的，教材的课程标准说明中学段的篮球教学是在篮球的实践活动中，让学生自主的去感受和体验其特征价值和乐趣为主线，不能过分的要求学生学习技战术的细节。这也与篮球教学中可以采用游戏的方法进行教学相符合。利用篮球游戏的方法进行篮球教学不但可以集中学生的注意力，还能够提高学生的兴趣，让学生运动神经兴奋起来，进而有利于学生能够在比较短的时间内较快的掌握篮球这项运动的各种不同技术以及技能，对中学生的篮球教育工作起到良好的促进作用。
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篮球教学本身也是一种教育的手段，学生在学习篮球技术和技能的过程也就是接受教育的过程，而篮球游戏本身也是篮球教学的手段之一，在学生学习篮球的过程中，起主导作用的事学生的兴趣、动机、情感等多方面因素，学生的这些因素主要是通过教师的启发来实现，可见教师在教学中起着很重要的作用，用篮球游戏来进行教学需要注意的事选择有教育意义的游戏，用来培养学生果断、顽强、勇敢的精神，让自己融入到整个集体当中，培养团队合作的集体主义观念，让学生懂得协调竞争与团队合作之间的关系。掌握互相帮助，互相配合，服从裁判等人际交往的心理准则与社会情感，最终达到教育教学的目的。
比方说体侧、头上、胯下传球练习游戏，这个游戏主要培养学生的团结、合作以及集体主义思想。行进间传球游戏锻炼的是学生之间的默契程度。
三、篮球游戏要根据中小学生特点进行选择
对于篮球游戏的选择也要根据实际情况，根据学生的身心特点、兴趣、技战术基础来选择。对于年龄比较小的女生而言，教学可以安排一些锻炼反应、灵敏、速度、技术、趣味以及娱乐性比较强的、简单容易掌握的篮球游戏，比如体侧传球接力、打野鸭等游戏。而相对于高年级同学的教学可以选择那些力量、耐力、竞争性比较强的游戏教学，比如看谁运球速度快、连续打板等多种游戏。在设计游戏方案的时候，也要考虑到中小学男女同学的年龄特征、心理和生理等多方面的差异性，针对不同基础的同学分别进行不同种类游戏的设定。
除此之外，教师也应该根据教材规定的教学内容而选择不同的游戏方式，已达到预定的效果，不同的游戏所锻炼的方向也是不同的。比如在抢篮板教学中就可以利用“连续起跳打板比多”的游戏，既可以达到让学生学习抢篮板的技术，也可以让学生掌握和判断抢篮板技术的正确动作和起跳时机，还可以达到提高身体素质的目的；在学习传接球技术的时候，可以开展“双人多次传球比多”的游戏；学习抢断球技术时采用“看谁抢的多”和“打球和保护球”等游戏；学习运球技术可以采用“绕桩运球接力”等游戏；学习投篮技术的时候可以采用“定点投篮比命中率”的游戏等等。通过利用篮球游戏的教学，不但可以提高学生的学习积极性，还有利于学生掌握运动的技能。让中小学生从“跟我学”的理念转变为“跟我玩”，在玩游戏的过程中有效的完成体育教学的各项任务。
篮球游戏应该与篮球教学紧密的结合起来，不能够将其孤立，两者是息息相关的，目的都是让学生提高篮球的技战术以及个人能力，让学会说呢过在游戏中充分体验到篮球的乐趣，从而提高学生的学习兴趣。让中小学生掌握运动技能，锻炼自身的体能，有效的完成篮球教学的各项任务，让他们真正的喜欢篮球这一运动项目。
综上所述，篮球游戏在中小学篮球教学中是非常重要的，只有先提升学生的学习兴趣，才能够让学生更好的理解篮球这项体育运动，从而更好的掌握篮球的各项技能，达到教与学的完美结合。
论文作者:成雅
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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