山东省荣成市好运角中学 264319
摘 要：在初中政治课堂教学中，时事政治教学是一项必不可少的内容。在课堂教学中要融入时事政治的内容，实现理论与实践相结合，进而提高学生的认知水平，突出教学内容的实效性与应用性，提高政治教学的质量效果。
关键词：初中政治 时事政治 渗透
时事政治是指社会中发生的具有影响力的事件，将其运用到初中政治课堂教学中，不仅有利于扩展政治教学内容，还能将实践与理论知识相结合，辩证地进行分析与运用，加强学生的政治领域探究。由于政治学科本身的特点，我们在政治教学中就要合理利用时事政治信息，让学生积极参与实时信息评论，培养他们的分析问题能力和发散思维能力。
一、着力将时事政治在教学中的教育性与实效性体现出来
为了更好地在初中政治教学中加强时事政治的应用，教师必须加强时事政治学习的习惯，尽可能地利用多种媒介和渠道获得更加多元化的时事信息，并结合学生求新的需要和教学理论的实践需要，将所采集的时事政治信息与政治课堂教学进行有机结合，将其贯穿于整个政治教学之中，着力提高学生对时事政治的兴趣，引导其加强对时事的关注，并将理论知识与国内外发生的重大时事进行有机结合，使学生在学习政治知识的同时更好地吸纳政治理论知识的内涵所在。
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二、时事政治案例渗入教学，全面提升学生的能力
“授之以鱼，不如授之以渔”，要想提高学生的综合能力，就必须在短暂的上课时间内采取行之有效的措施，帮助学生养成良好的思维习惯，让学生在学习知识的时候加强各方面能力的锻炼，达到事半功倍的效果。常言道“学到老，活到老”，现代社会是一个终身学习的社会，提升学生分析问题与解决问题的能力不仅能够显著提升学生的学习效果，对学生日后的成长也是极为有利的。例如，在讲授九年级全册“又到两会时”部分时，可以以每年召开的全国人民代表大会为例，向学生介绍全国人民代表大会的内容，让学生根据教师的介绍来分析我国政府的职能与性质；与此同时，也可以鼓励学生从生活中的实例出发，分析对政府权力监督的必要性与监督方法。这样不仅能够优化课堂教学的效果，长期下来，还能够提升学生分析问题和解决问题的能力。
三、聚焦时代热点，体现学生为主体
初中政治理应顺应时代的思想潮流，培养学生的素质能力，以便发挥初中生这个群体在教学活动中的主体作用。经调查发现，很多初中政治教师实质上并不注重时政教育，他们采取的课堂教学往往都是满堂灌，甚至从头到尾只有纯文字的朗读而没有一句深入的讲解。这样不仅会磨损学生的耐心，更是浪费时间和精力的愚蠢做法。初中政治教学是传播思想的阵地，利用这一平台的发展，教师要积极探索新颖的教学方式，切实地为学生着想，将政治课堂还原成真正为学生灌输法制观念和维权意识的实质性课堂。
四、引导学生对时事进行评论
初中生处于青春期，依旧是知识获取的阶段，知识面相对而言比较狭窄，尚未形成正确的判断力。在对时事进行评论时无法全面、客观，只是看到事件的表面，做不到通过现象看本质。所以，教师要不定期地开展时事评论活动，通过师生互动、教师的引导，形成一个集体学习的氛围。如学习“挫折丰富我们的人生”时，教师可以借助“奥运会冠军孙杨”的事件，孙杨因身体缘故无缘金牌的过程，引导学生正确面对人生中的挫折。可给予3-5分钟时间讨论，让学生各抒己见，暂时不评价学生的对错，鼓励学生勇敢发言，教师发挥引导作用，保证学生的阐述顺利进行，并加以纠正学生幼稚乃至错误的观点，帮助学生修正自己的观点，提升学生的分析能力。
五、指导学生有计划地学习时事、讨论时事，初步培养学生的政治素养
具有较强的政治敏锐力是教育学生的一个重要因素，但是如果教师仅仅将他所知道的国内外时事全部灌输到学生脑袋里让他记下来，把学生当成装知识的口袋，而忽视了学生自学能力的培养，仍然是教学的失误，是不可取的。知识的掌握必须通过自身的努力，素质的培养是要靠学生自己实践才能形成的。学生才是主体，老师只起一个引导作用。因此，我要求每班订一份《时事政治报》，对有价值的新闻，剪贴在教室后的时事专栏，指导学生课外时间进行阅读，并引导他们将时事与思想政治知识点挂钩，运用基本原理、观点分析问题。课外，学生可以三两成群地站在时事专栏前指指点点，对问题争论不休，各抒己见。他们在讨论的过程中能够立场坚定、明辨是非，对国家的方针、政策都有了了解，能够辩证地分析国内外重点、热点时事，从而形成了初步的政素养。
总之，时事政治作为初中政治教学中极为重要的内容，要求教师在实际教学的过程中必须切实提高自身时政新闻的敏锐性，并与学生的实际情况相结合，在教学过程中适时地将时政热点引入其中，才能将学生的学习兴趣激发出来，同时促使其进行主动的深入探究，从而达到促进学生综合素养提升的目的。
参考文献
[1]金文平 张淑华 时事政治在初中政治课堂教学中的应用[J].中学课程辅导（教师教育），2016，（14）。
[2]阚玉柱 时事政治在初中政治课堂教学中的应用分析[J].求知导刊，2015，（02）。
[3]钟闽 浅谈时事政治在初中政治教学中的应用[J].中学教学参考，2016，（10）。
论文作者:宋明芳
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第314期
论文发表时间:2018/3/27
标签：学生论文; 政治论文; 时事政治论文; 时事论文; 初中论文; 教师论文; 能力论文; 《中小学教育》2018年第314期论文;