青少年体育意识跨文化比较探讨，本文主要内容关键词为：青少年论文,跨文化论文,意识论文,体育论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
过去30年，社会科学的几乎所有学科对于跨文化研究的兴趣都日益提高，而体育科学领域的跨文化研究则明显不足，仅有的一些研究也大多粗糙，缺乏跨文化比较研究所必备的理论框架的支持。由于这些跨文化比较研究中的方法学问题没有解决，因而许多研究所获得的只是某种质朴的实际经验，在体育科学的跨文化比较研究中，仍然面临着大量的理论和方法学问题。
本研究与德国专家合作，对我国不同地区青少年体育概念做比较研究并与德国相应样本进行比较分析，从微观角度研究体育全球化的影响。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
我国研究对象为来自江西、福建两地的中学生，基本情况见表1；国外研究对象主要来自德国柏林和美国纽约。
表1 研究对象基本情况
人
省份 男
女 10-14岁15-17岁
总数
江西 28
28 31
25 56
福建 22
22 22
2244
1.2 研究方法
1.2.1 量表测试法
研究所用量表为德国Paderborn大学体育学院Hans教授编制、我国上海体育学院刘志民教授翻译校订并由Paderborn大学进行test-retest检验的“青少年体育意识的跨文化研究量表”中国修订表。
1.2.2 数理统计法
对不同国家青少年闲暇活动的差异及3项运动的热衷程度进行了差异检验。
1.2.3 专家访谈法
在德国Paderborn大学对不同文化背景下青少年的体育意识和参与情况进行专家访谈。
2 结果与分析
为了分析什么是全球性的竞技体育文化，本文调查了中国和德国青少年与竞技体育的各个方面。首先是青少年在余暇时间所参加的相对重要的竞技体育活动；其次，密切关注在两种文化背景下青少年对竞技体育的理解。从每种文化内部分析竞技体育的概念最为重要，因为这样的分析不仅能够把握他们热衷于竞技体育这一现象所代表的含义的差异，同时可作为进一步的跨文化比较研究的基础；第三，用竞技体育的新概念评估足球和篮球在德国和美国文化上的影响。本文按照跨文化研究的方法学的要求，比较了中国和德国青少年的体育活动及他们对体育的理解。
2.1 体育活动全球化
目前，经济和科技的全球化正以不可阻挡的趋势向前推进，高速发展的电脑电讯、多媒体、互联网等极其深刻地改变着人类的思维方式、生活方式、以至于生存方式，全球化成为当今世界一个最主要的特征。日益商业化的跨国休闲文化的形成是全球化的一种表现。现代体育作为人类文化的一种特殊形式，从19世纪开始就随着资本主义的经济和文化扩张而传遍世界，并成为世界各国体育的主体。当前，现代体育已经形成了一种较其他社会活动更为明显的全球化态势。
研究结果表明，德国和中国青少年的体育意识具有显著性的相关。这从很微观的角度表明体育的全球化。德国青年文化深受美国文化的影响，而中国青少年虽然也受美国文化的影响，但仍保持着中国文化的特点。本文对中国和德国青少年中存在全球性竞技体育文化的程度进行了实证性的研究。
2.2 作为余暇活动的体育的重要性（表2）
表2显示，中国和德国青少年除了体育活动、小制作、看电影3项外，对12项闲暇活动的主观价值有显著性差异。这是因为绝大多数比较重要的活动都有特殊的文化背景，只有为数不多的几项余暇活动具有同等重要性，体育是其中之一。也就是说，体育作为一项余暇活动在中国和德国的青少年看来是同等重要的。该结果似乎支持这样的假设，体育是一种被全世界青少年高度评价的全球性现象。
表2 中德两国青少年闲暇活动的差异性
项目
t
P
听音乐2.27 ＜0.01
看电视和录像 2.85 ＜0.01
与朋友闲逛3.10 ＜0.01
恶作剧2.01 ＜0.05
打游戏机 3.21 ＜0.01
阅读 2.57 ＜0.01
体育活动 1.35
弹奏乐器 3.11 ＜0.01
做课外作业2.78 ＜0.01
跳舞 2.54 ＜0.01
小制作1.28
购物 1.87
＜0.05
看电影1.13
做志愿者工作 3.10
＜0.01
其他 1.44
＜0.05
此外，德国青少年对体育活动的喜爱没有显著的性别差异，而中国男孩喜欢体育活动者人数远远高于女孩。德国文化背景下，体育作为余暇活动的重要性与性别无关，但在中国文化背景下则与性别有关，这可能是由于中国几千年封建文化提倡女子温柔文静的惯性所致。
从每一种文化背景内部分析体育概念，不仅能够解释附加到体育概念上的含义差异，而且能够避免民族优越感。由于每一种概念首先是与个人的经历相联系的，具有个体间和个体内的差异，所以无论体育的外在形式如何多样化，其内在的概念应该是相对恒定的。德国青少年的体育概念具有以下主要特征：与相对普及的体育活动、规范的运动训练相联系，但增加了更多非正式的体育活动。此外，在他们的体育概念中，集体活动和个人活动的数量是平衡的，余暇活动有着相当重要的地位。而中国青少年的体育概念则不同，他们想到体育时，首先想到的是少数几个体育项目，如篮球、足球、乒乓球等，休闲体育很少被提及。同时，中学生关心的主要是考上大学，认为体育活动可有可无；此外，对体育的辉煌看得多，而对所需付出的艰苦劳动普遍认识不足，很少提及失败、付出等（刘志民，2003）。但不管文化背景如何，体育在青少年中有一种正面的影响。
由于中德两国国情和其他方面的差异，两国青少年对体育的认识有着较大的差别。体育活动在德国青少年中的认同度比在中国青少年中大得多，但是青年女性比青年男性更看重体育活动的快乐价值，这是真正跨文化的，即无论是中国、还是德国，女性青少年对从体育活动中获取乐趣的认同感比男性青少年更大。
2.3 体育作为一种世界语言的重要性
体育作为一种世界语言的重要性，在中德两国青少年中都非常流行的足球和篮球方面可得到印证。当被问及通常参加什么体育活动时，德国约有相同比例的青少年回答足球和网球（表3），但网球在中国被排在第12位，选择率为3.92%；篮球是中国和美国青少年频繁提及的运动，选择率分别为50.1%和44.1%（美国另有与篮球同样具影响力的美式足球和棒球），而在德国仅排在第3位，选择率为16.3%。从国际化和普及化趋势看，即使两国青少年参加的体育活动表面完全相同，但从各自的社会文化背景作结构性观察还有较大的差异。
表3 中、德、美3国青少年对3项运动的热衷程度比较
中国 德国 美国
项目
位次 %
位次 % 位次%
网球
12
3.92 2 34.203 24.10
足球
347.20 1 47.40104.10
篮球
150.10 3 16.302 44.10
足球在德国不仅是一项全国性运动，它还在男性青少年从事的运动项目中排第1位。德国体育联盟1994年的统计结果显示，有140000名儿童和少年是联盟成员，其中约130000名是男性。尽管德国踢足球的少女逐渐增多，但这项运动基本上仍然被视为一项男性运动。美国方面，Markovits(1990)提出的“为什么美国没有足球？”这个问题似乎没有反映现实。虽然足球在美国青少年中只排在第10位，但在美国女性中仍具有一定的影响力。按照Martens1986年的统计，有170000名美国女性踢足球。由于美国女足巨大成就的影响，这个数字仍在上升。这些发现有助于评定足球在各国青年体育文化中的地位，尽管足球在美国青少年中很流行，但在美国仍然具有不同于德国的意义，在许多美国人的观念中，足球是孩子和女子的游戏，是属于非美国化和非男性化的(Sugden/Tomlinson 1996)。
表3显示，足球在中国排列第3位。中国男足水平虽然不高，但由于媒体大力的宣传和国内如火如荼的甲A、女足在前几届奥运会、世界杯的不俗表现而掀起的“铿锵玫瑰”热、一度闹得沸沸扬扬的“打黑”、中国足球运动员高额收入以及中央电视台和各地方电视台对意甲、英超、西甲等欧洲5大联赛的转播及与之相关连的一系列足球推广活动，使足球这项我国水平并不高的运动引起了包括青少年在内的各种人群的关注，尤其是大部分中国男性青少年都视足球为第一运动。
篮球是体育活动在不同的文化背景下并不等价的又一事例。德国篮联会员的迅速增加，重要街头篮球赛参与者人数的增多表明，在德国青少年中篮球受欢迎的程度在不断提高。最近的一项研究结果表明，柏林青少年视篮球为经常参加的体育活动的比例几乎与纽约青少年相同。篮球运动在德国的普及性，特别是在儿童和青少年中的普及性，不参照社会的流行趋势是无法解释的。篮球是现代生活的象征，深深影响着90年代的精神，其影响远远超越国界并被它的服装和术语所强化。同样，它也深深影响了青年一代的情感和基本的生活态度。篮球场上瞬息万变，攻和防就是一切，快攻、灌篮以及勾手投篮精彩迭出，掌握主动权者就能取得比赛的胜利，胜利与失败共同演绎着篮球的悲欢离合，篮球已成为现代生活的象征，成为青少年的首选。
习俗化的篮球不仅代表时代精神，而且是现代体育基本特征的反映(Guttmann 1979,1991 and 1994)。但在中、德、美三国青少年的体验上仍有值得注意的差异。篮球在美国是与力度、强度和技巧相联系的，有时甚至是与攻击性相联系的典型的男性行为模式，包含了男性、果断、勇敢、竞争和团队精神等美国价值。因此，一个大学代表队的成败反响远远超越了体育项目本身，甚至影响到整个城镇的生活。篮球是全球化“文化仿效”的一个典型。即使在最偏僻的中国农村、城镇都不难找到篮球场或篮球架，街头3人篮球赛近年来也随着NIKE公司的介入而更为普及。当然这种中国的“文化仿效”与纯美国篮球文化还有相当区别，仍带有浓重的中国文化气息。中国青少年余暇时的篮球比赛可能与非正式的美国都市黑人青年中流行的“pick up”游戏(Frey 1944)有某些相似，与美国那种作为校际间体育一部分的篮球比赛也有一些类似。
3 结 论
在中国、德国和美国青少年中的体育与通俗文化既有共同的特征，又有一定的区别，在不同文化背景下，体育具有极高的正面形象，这从很微观的角度表明体育的全球化。在德国青少年体育概念中，以开放和多样性为特征，个人项目具有更重要的地位；美国青少年更强烈地倾向于重视“全美体育”的概念，文化上的强迫评价和态度在他们的体育概念中有更强烈的表达；中国青少年的体育概念既有体育全球化的特征，同时又带有中国文化的气息，在性别差异中隐约可见中国历史文化的惯性。
很难看到篮球在上海、柏林和纽约具有同等的功能，也几乎不能看到足球在中国、德国和美国是等价的，因为国与国的社会文化背景差异太大了，因而对特定项目进行分析时不能简单地进行对比。
体育的跨文化研究有助于关于全球化问题的广泛辩论。不同的运动项目，如足球和篮球，在不同的文化背景下会有不同的理解，男孩和女孩在理解体育上也有差异，这种差异是超越国界的。因而，在体育的全球化影响中，性别是一个重要因素。
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