山东省济宁市北湖中学 272167
摘 要：在初中数学教学过程中教师必须要明确学生核心素养培养工作的重要性，要基于课堂要求以及标准内容，强化设计，转变教学思路与模式，培养学生的创新意识，进而增强学生的核心素养。
关键词：学生核心素养 培育 初中数学 教学创新
在现阶段的初中数学教学过程中，教师要强化目标设计，创新教学内容，整合教学模式，开展教学实践，在根本上培育学生的核心素养，将核心素养的培育教学实践进行系统融合，创新路径与内容，才可以提升教学质量与效果。
一、整合教学目标，融合核心素养
在初中数学教学过程中，教师必须要有明确的教学目标，要明确核心素养的重要价值与意义。要综合教学内容进行教学目标的整合，深入地融合核心素养理念，进而提升教学质量。在整体上来说，初中数学是一项系统的、动态的整体，在进行教学目标的整合过程中，其本质就是教学培养学生的综合素质能力。对此，教师在实践中要综合课堂目标开展，强化设计，进而提升教学质量。
例如，教师在进行轴对称的相关知识教学过程中，要明确此教学的主要目标就是让学生了解轴对称的各种概念与知识，教师在整个教学过程中要对学生进行适当的引导：“同学们，大家看一看这些图形有什么规律？”然后展示一些轴对称图片，教师通过对生活中各种轴对称图形进行分析，通过对轴对称现象的分析，进而了解轴对称的本质性质与特征；了解一些在生活中的简单的轴对称图形，了解不同轴对称图形的关系，合理运用轴对称知识进行设计。学生在明确的目标引导之下，就会深入地探究轴对称知识，在教师的引导之下就会强化沟通与交流，通过自己的理解、学习以及探究自然而然就会强化自身的核心素养。
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二、基于核心素养，创新教学内容
在初中数学教学过程中，教师要想充分地培养学生的核心素养，必须要合理地利用各种教学资源，对现有的教学内容进行创新发展，让学生在不同的教学内容、资源中汲取营养，进而在无形之中强化自身的核心素养。
对此，教师可以综合教学内容为基础，适当地拓宽教学知识层次以及内容，通过对传统教学模式以及内容的创新与优化，全面培养学生的核心素养。
例如，在进行图形的平移与旋转的相关知识教学过程中，教师就可以通过多媒体教学方式开展教学，让学生通过微课、微视频等方式了解各种图形的平移以及旋转等相关知识与内容，让学生加强对知识的认知。在教学过程中，教师可以通过多媒体播放行动的动车、火车、电梯运动的画面，然后提问：“同学们，可以说一说电梯、动车以及火车是怎样运动的吗?”然后在播放电风扇叶片的运动、飞机的螺旋桨、钟摆的时钟运动画面，对学生进行提问：“同学们能用语言叙述一下电风扇叶片的运动、飞机的螺旋桨、钟摆的时钟运动方式吗？”学生在教师的引导之下，就会对其进行描述，然后教师再提出“在生活中,像火车车厢、电梯、国旗等物体的运动方式,就是平移，而电风扇叶片的运动、飞机的螺旋桨、钟摆的时钟运动方式就是旋转”，这种具有互动式的教学模式，可以充分激发学生的探究心理，让学生基于自己的兴趣进行知识的主动探究与学习，通过合理的问题设置可以充分地培养学生的核心素养，让学生在问题的探究中养成一定的创新以及探索意识等，进而在无形中培养学生的核心素质能力。
三、整合教学模式，拓展实践活动
在初中数学教学中，实践活动是一种有效培养学生核心素养的教学模式，教师在实践中必须要对各种教学模式进行系统整合，综合教学内容开展教学实践活动，让学生在实践中强化自己的核心素质能力，形成一定的数学思维模式，基于数学的思维与角度探究知识与学习。对此，教师在实践中可以组织开展各种数学竞赛活动、通过数学小组活动、小组比赛、趣味数学活动等方式开展教学。
例如，教师可以设置《发现身边的数学》的主题活动，让学生了解在生活中存在的各种线、平行、旋转等内容，让学生通过图片、举例等方式对生活中各种数学知识进行分析与梳理，教师要及时加强对学生的引导，适度提出问题，让学生了解在生活中各种数学知识，通过数学思想对其进行解决的重要价值与意义，进而有效地激发学生的探索欲以及互动欲，通过小组研究以及实践的方式提出问题、解决问题，进而有效地培育学生的核心素养。
在现阶段的数学教学过程中，教师必须要强化对学生核心素养培育工作的重视，要明确在教学中核心素养的重要价值与意义，通过对教学方式与手段的创新与整合，利用实践活动的组织与开展在实践中充分地培育学生的核心素养，这样才可以为学生今后的知识学习奠定基础。
参考文献
[1]刘昀 数学核心素养在“问题——互动”教学中的培育分析[J].新课程（中学），2017，（03），35。
[2]秦怡 建立数学课程理解,提升学生核心素养——以初中数学教学为例[J].数学教学通讯，2017，（08），28-29。
[3]金晶 探究式教学是提高学生核心素养的捷径——基于核心素养的初中数学探究式教学模式探微[J].数学大世界（下旬），2016，（11），50。
论文作者:徐恩齐
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年4月总第262期
论文发表时间:2018/4/19
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