广西南宁市明天学校 530000
摘 要：在现今的信息时代，信息技术影响并进入各个领域。学校是培养新型人才的场所，信息技术对学校教育教学的影响尤为深刻。教育者必先受教育。教育部颁发了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，提出了信息技术在中小学教师教学和专业发展中的基本要求和发展性要求，明确了中小学教师的信息技术应用能力应达到的水平。因此，提高信息技术水平已成为每一位教师的责任和义务。
关键词：教师 信息技术 培训 提升
现代信息技术已经开始改变人类的学习、思维、工作和生活方式，现代教育方式也从原来的单一形式向多样化发展。只有运用现代信息技术进行学习、探索和创新，才能提高教师的教学研究能力和科学素养，才能适应时代的需要。
一、教师信息技术的能力和内涵
根据《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，除一般性信息技术外，中小学教师的信息技术能力还应具有职业独特性。主要包括以下几种能力：首先，能够使用信息工具，能熟练使用各种信息收集工具、发送工具、存储工具等。第二，获取信息的能力，可以根据自己的教学目标积极收集各种素材和信息。第三，处理信息的能力，包括识别、筛选、分析、抽象、概括、记忆和表达信息的能力。第四，信息表达能力，可以通过合适的符号对有利于学生的信息进行解码、编码与转换，使表达信息的符号简单、流畅、生动、易懂，具有感染力和特征性。第五，信息协作的能力，可以使用各种信息协作方法和工具进行广泛的信息协作，并可以与外界建立频繁、集成、多维的信息协作关系。第六，信息免疫能力，具有规避有害信息、抵御有害信息侵蚀和干扰的能力。
二、提升教师信息技术应用能力的策略
1.加强信息技术的理论学习，彻底转变思想观念。理论研究的目的是解决概念和认知问题。概念和理解不仅是教师识别和接受教育信息化的前提，更重要的是，现代教育要求教师用知识、才能和教学的新概念重新审视和指导教育和教学活动，改善知识结构并提高对信息技术的了解，从而转变教师思想观念。目前还有很多老师停留在用信息技术教学就是使用PPT课件的认识，其他资源、设备和手段尚不了解，例如智能手机、VR、AR等移动终端，又如微课应用等手段。因此，要普及信息技术在教学中的应用，教师必须加强学习，了解现代信息技术在学习、生活和工作中的作用，形成一种利用现代信息技术解决问题的动力，从而促进教师学习和使用现代信息技术，提高学习和工作效率。
2.抓住机遇，加强培训。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆近年来，国家加大了中小学教师信息技术应用能力提升培训，南宁市更是启动了中小学教师信息技术应用能力提升培训工程，每年都有几千人参加培训，我校教师也参加了培训。学校应抓住这个机遇，利用教师研修网及华东师大等网络研修为主导，因地制宜地开展线下研修活动，包括集体信息化备课、研修心得分享，同时结合本校实际进行校本集中培训。主要培训形式有：现场演示讲解，教师动手操作，主要是各类多媒体素材搜集加工处理的技巧方法、课件制作方法等实际操作；聘请专家做信息技术与各学科整合的专题讲座；本校教师做心得分享；与共同体内及城区内兄弟学校进行信息技术应用交流等。学校每学期都应有相关水平和内容的计划和有针对性的培训，在培训过程中要有相应的约束机制，包括学习要求、考核、评价、成绩展示等，以充分调动和激发教师的学习积极性。
3.专业引领，骨干带动，分层进行，整体提升。培养和提高教师的能力是一个长期的过程，在实施培训中要注意利用计算机专业教师和骨干教师的带动作用。我们都知道，教师队伍中个体间的差异很大，技术水平高低不一，对新知识的领悟不同。因此在学校实施信息技术能力提升培训时就要注重分层次进行，需要建立一支以计算机专业教师作为技术支持和具有较高应用水平的教师队伍作为骨干引领，通过这支骨干教师的言传身教带动其他的教师，为其他教师应用能力的提升积累经验，进而达到整体的提升。在实施培训过程中学校要对不同层次的教师提出不同的要求：信息技术教师作为主力军首先要掌握多种课件制作工具，熟悉各类设备的操作方法，担任开展校本培训的重任，同时善于发现能够应用于教学的信息化工具，指导学科老师应用于课堂教学；学科骨干教师应掌握技术技能和信息技术的整合、教材的收集和处理以及教学课件的教学技巧；其他教师在骨干教师的指导下逐步掌握了达到骨干教师的要求。
4.以赛促学，激励教师主动学习。竞争是促进技能更快发展的最佳途径，为了进一步激励教师学习和应用信息技术，学校定期或不定期地结合学校的教学计划开展系列竞赛，通过竞赛促进教师学习、探索、创新，提高自己的能力，对表现优秀和进步最快的教师给予适当的奖励。学校领导要积极对待新技术，鼓励教师利用信息技术上课，参与教师培训项目的实施。同时，有必要制定相应的奖励制度和保障措施，提高教师参与的积极性。学校应积极安排教师外出学习和培训，开展更多的校际交流活动，扩大教师的视野，促使教师发现自身与他人的差距，从而达到促进教师主动学习的目的。
只有提高教师应用信息技术的能力，才能促进信息技术与学校教育的深度整合，实现教育的均衡，全面提高教学质量，使我们的教育数字化时代早日到来。
参考文献
[1]王卫军 教师信息化教学能力发展研究[D].西北师范大学，2009。
[2]国家教育部 发行 中小学教师信息技术能力标准。
论文作者:徐传章
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年6月总第304期
论文发表时间:2019/5/27
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