摘要：小学低年级的语文教学任务主要是引导学生高效认识字词、拼音，以及简单的修辞手法等等。因此，小学语文教师如需提高语文课堂教学质量，则应当充分与时俱进，结合小学生的兴趣爱好以及个性，在语文教学方法上进行优化创新，以逐步提高同学们语文学习的兴趣，形成良好的语文文化意识。
关键词：小学语文；看图说话；教学创新；策略探究
引言：
针对小学低年级语文的教学，语文教师尤其注重在课堂教学中运用看图写话的方式进行知识教授，由于小学生对直观具体的事物更加敏感，因此通过看图写话则可使他们对语文知识的学习提高积极性，并且通过看图形成良好的学习兴趣，愿意集中注意力于教师的教学并对语文知识进行持续的探索与思考。除此之外，看图说话也可推动学生之间交流讨论语文，进而提高个人的语文学习能力。
一、小学低年级语文教学及语文科目中看图说话教学价值
根据相关了解可知，小学低年级的语文教学主要任务是引导学生奠定良好的语文学习发展基础，高效认知字词笔顺、拼音以及简单的修辞手法等等。因此，在语文科目中，无论是针对生词的讲解还是简单的修辞手法讲解，都可充分运用看图说话的教学方式。在语文学科中利用看图说话教学所存在的价值也是巨多的。首先，通过教师利用图片引导学生学习语文知识，则可以有效提高他们的语文学习积极性，进而在课堂中能够集中精力于教师的教学，并自主的思考教师所教授的知识[1]。因此，通过看图说话提高课堂教学趣味性，可推动学生语文学习能力得到有效提升；其次，看图说话也需要教师积极结合学生个性，并且深入于生活中研究探讨才可在教学中进一步运用看图说话，所以教师优化创新看图说话的教学方式，不仅可提高同学们的语文学习质量，同时对教师的教学能力也有直接影响，可促使教师教学能力得到有效提高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总之，教师应当重视教学中利用看图说话的方式，以促使低年级小学生形成良好的语文学习态度，进而愿意主动探讨语文知识。
二、小学语文教学中如何有效运用看图说话教学
（一）基于小学生的兴趣，结合教材创新看图说话教学
教师在教学中需有效运用看图说话的教学方式，促使学生能够集中精力于自身的教学，其次还应当深入于小学生的学习生活中对它们感兴趣的事物进行探究与思考，从而结合教材有效运用图片进行语文教学。那么，低年级小学生普遍的兴趣是什么？教师又应如何结合教材与学生的个性创新看图说话教学呢？首先，教师应当认识到学生好奇心比较强，因此教师在利用图片进行字词或者是其他语文知识的教学时，则可在语言表现上进行相应的创新以推动学生基于图片进行知识思考；其次，小学低年级的语文教师也应当认识到看图说话不仅是展示图片，也可在黑板上进行简笔画[2]。因此，教师有效吸引学生的注意力，并使他们能够积极的思考语文知识教师则可引导学生发挥主体性作用，到黑板上进行简笔画，从而有效提高教学的质量。例如在部编版小学语文教材二年级上册的识字部分的第二课时《树之歌》中的生词“棉花的棉”，“枫叶的枫”，教师首先则可引导学生在黑板上进行作画，并让座位上的学生猜测这是什么？从而进一步将棉花的“棉”字，枫叶的“枫”字引出来，从而针对笔顺拼音进行相应的教学。
（二）积极与时俱进，利用游戏优化看图说话教学
小学低年级语文教师积极与时俱进，利用游戏优化看图说话的教学，则可使同学们提高语文学习的积极性并且能够在教师的课堂教学中积极的思考语文知识。教师与时俱进包括在教师的教学形式上以及现代教学技术的运用上。那么，教师应当如何与时俱进，有效利用游戏优化看图说话教学呢？首先，教师通过了解小学生的个性，发现小学生普遍喜欢观看卡通剧[3]。因此，教师就语文课文的教学则可利用视频图画的方式引导学生朗读课文，学习课文；其次，教师也可积极创新教学，以增强班级的语文学习氛围。例如设置课堂小游戏—看图猜物，从而使学生能够高效率的学习字词、课文。例如在部编版小学语文教材二年级上册的课文部分第四课时《曹冲称象》，教师就此课时引导学生理解课文学习生词，首先则可播放一条视频集中学生的注意力；其次再进一步学习课文，引导学生观看图片学习字词。总之，教师积极与时俱进，利用游戏优化看图说话教学，可提高同学们的语文学习质量，同时使他们对语文学习形成好奇心与兴趣。
结束语
综上所述可知，小学语文教师充分优化创新看图说话的语文教学方式，可逐步提高课堂教学的质量，并且营造良好的语文学习氛围。那么，就该篇文章来看，教师有效优化创新看图说话教学的方式主要有：首先，教师应当基于学生的个性在看图说话教学上进行创新；其次则是积极与时俱进，利用游戏进一步提高看图说话教学的质量，从而使小学生能够提高语文学习的积极性，在教学能力上也得到有效提高。
参考文献：
[1]吕舜昌. 微课程在小学语文阅读教学中的应用研究[D].山东师范大学，2018.
[2]赵静. 农村小学低年级语文口语交际信息化教学策略研究[D].山东师范大学，2018.
[3]汪乐. 小学语文阅读校本课程实践的研究[D].扬州大学，2018.
论文作者:白丽丽
论文发表刊物:《学习与科普》2019年41期
论文发表时间:2020/2/27
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