陕西省兴平市陕柴小学 张明俊
【摘要】习作教学是小学语文教学的重要组成部分，学生习作水平的提升，能为自身语文综合能力及素养的提升奠基。在当前的小学语文教学中，如何提升写作教学的有效性，已成为广大语文老师都在研究的重要课题。本文立足小学语文习作教学现状，对提升小学语文习作教学有效性的路径进行了探讨，仅供相关教育研究参考。
【关键词】小学语文；习作教学；有效性；提升路径
小学阶段正是培养学生良好学习习惯的关键时期，但由于受到教与学方面的影响，学生学习习惯的养成方面仍存在较大问题，这是老师必须要高度重视的问题。写作教学是小学语文教学的重要组成部分，写作能力的培养和良好写作习惯的培养，都是十分重要的。但从当前的写作教学来看，由于陈旧教学观念及方法的存在，使得学生的写作兴趣较低，无法掌握习作的技巧，这就会对学生的全面发展产生不利影响。所以，对小学语文习作教学有效性提升路径的研究势在必行。
一、树立科学的写作教学理念
教学理念是教学行为的先驱，只有树立科学的写作教学理念，才能够有效开展写作教学活动，提升写作教学的有效性。第一，写作教学中老师需要明确并尊重学生的学习主体性，关注学生间的个性差异。以往的小学语文写作教学中，由于老师处于绝对权威状态，学生常处于被动学习状态，随着时间的推移，学生就会出现写作兴趣较低的情况，严重的还会出现丧失写作兴趣的情况。因此，只有充分尊重学生的学习主体性，关注学生的个性，才能够逐渐实现对学生写作兴趣的培养，让学生逐渐形成自己独特的写作风格。第二，树立全面发展的教学理念。三维一体课程目标，是当前各学科都需要重视的，小学语文写作教学中，老师也需要意识到此点，要将三维一体目标融入到写作教学中，这样既能够提升学生的写作水平，又能够使学生得以全面性的发展。
二、提高老师的专业素养
第一，新时代的小学语文老师，必须要不断提升自身的专业素养，如专业知识、教学能力及教学技巧等，这既是老师必须要具备的基本条件，也是提升写作教学有效性的关键。因此，老师在课下需要进行不断的学习，这样才能够有效拓展知识面，成为具有良好文化素养和综合素质的老师，从而在写作教学中不断的引经据典、旁征博引，让学生深受老师的影响，从小养成良好的写作习惯，提升写作的内涵及质量。第二,提高老师的写作素养。小学语文写作教学中，只有老师善读善写，并具有引导学生善读善写的意识与能力，才能够提升写作教学的有效性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，老师在日常教学中，需要博览群书，这样便能够丰富自身的生活经验，还要进行不断的写作实践，尤其是需要学生写作的内容，老师需要提前写作，这样既能够发挥自身的范例及榜样作用，还能够对学生进行针对性的点拨，在这样的教学背景下，学生的写作兴趣及能力会得到有效的提升。比如在写作《温暖》这一主题之时，老师通过提前写作，能够发现此题目的写作容易出现如下问题：①写作缺乏感情；②写作缺乏真实性；③写作缺乏修饰性等，所以老师就可以针对这些问题进行写作，为学生提供范例。同时，针对学生们的写作，老师可以去发现学生写作的亮点及不足，亮点及时表扬，不足及时引导与点拨，让学生逐渐掌握越来越多的写作技巧，提升学生的写作能力。
三、培养学生良好的写作习惯
写作习惯对于学生写作水平的提升影响较大，所以在写作教学中，老师需要注重对学生写作习惯的培养，这样才能够从根本上提升写作教学的有效性。第一，重视写作教学环节，培养学生良好的写作习惯。首先，培养学生写作前明确写作思路的习惯。一篇优秀的作文是离不开写作构思环节的，只有进行有效的构思，学生才能够将主题写作中的写作素材进行合理安排，使自己的写作更加吸引力，提升作品的可读性。其次，帮助学生掌握多种描写方法。而针对此环节，最佳的方式就是让学生将读写结合起来,让学生在不断的读写结合中进行思考与感悟，掌握多种描写方法，提升写作的有效性及能力。最后，培养学生的自主修改习惯和能力。修改在学生写作水平方面的提升作用十分明显，老师要鼓励学生在写作完成后进行修改，逐渐让其形成习惯，这样学生就能够在不断的纠正错别字、病句等的过程中，对文章进行有效的润色，提升作文的可读性，提升写作教学的有效性。第二，培养学生积累素材的习惯。学生在写作文时，需要针对主题进行素材的筛选，所以，学生素材库的构建情况，直接会影响学生的写作质量。老师需要让学生养成积累素材的习惯。首先，培养学生的阅读习惯。阅读包括课内和课外阅读，老师需要鼓励学生去阅读自己喜欢的内容及书籍，让其感受到乐趣时，进行广泛的阅读，逐渐在阅读中丰富写作素材，提升学生自身的写作水平。其次，培养学生生活中积累写作素材的习惯。老师可以给学生布置观察生活的实践性作业，让学生进行有效的观察与积累，并将之运用到写作中，感受其价值，逐渐养成生活中积累写作素材的习惯，构建写作素材库。
【总结】
提升小学语文习作教学的有效性，是当前小学语文老师的重要教学任务。老师可以从科学教学理念的树立、提高老师的专业素养及学生良好写作习惯的培养等方面着手，逐渐提升学生的写作兴趣及能力，提升语文写作教学的有效性。
【参考文献】
[1]小学语文习作教学的有效性探究[J]. 张婷. 青少年日记(教育教学研究). 2018(S2).
[2]谈如何提升小学语文习作教学的有效性[J]. 申海艳. 新课程(小学). 2018(12).
论文作者:张明俊
论文发表刊物:《现代中小学教育》2020年2期
论文发表时间:2020/4/30