黑龙江省直机关省委第一幼儿园 黑龙江 哈尔滨 150001
适应年级：大班。
一、设计意图
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常熟悉并喜欢的一项体育活动。跳皮筋可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展合作意识。幼儿经过一段时间的传统游戏后，已经对玩皮筋有了一定的经验，孩子们在发挥想象创造皮筋的多种玩法。同时游戏层层递进，体现游戏性和玩具的“一物多玩”。
二、活动目标
1.乐于参与民间体育游戏“跳皮筋”，发展下肢力量。
2.发挥幼儿的想象力，创新皮筋的新玩法。
3.幼儿进行体验皮筋的新玩法，感受合作游戏的快乐。
三、活动准备
1.物质准备：皮筋若干。
2.经验准备：跳皮筋的《马兰开花》的歌谣。
四、活动过程
1.跳皮筋导入，激发幼儿兴趣。
指导语：你们还记得怎么样玩跳皮筋吗？幼儿自由组合玩跳皮筋。
2.幼儿创意玩皮筋的方法，发展幼儿想象力和创造力。
指导语：皮筋除了可以跳《马兰开花》还可以怎么样玩？小朋友分成几组来谈论一下吧，商量好的可以来告诉老师。幼儿创意游戏的玩法：
（1）皮筋变成障碍，小朋友双脚跳跨跳过去。
（2）皮筋变成交叉山洞，小朋友在里面钻来钻去。
（3）皮筋变成跳绳跳一跳。
（4）两人合作把皮筋变成秋千，一名小朋友把住皮筋两端，一名小朋友坐在上面，可以把小朋友悠起来。
（5）皮筋一个一个系到一起变成一跟大绳，两边的人摇绳，许多的小朋友跳。
3.玩游戏：尝试皮筋新的玩法。
（1）皮筋变成障碍。
指导语：你们创意的一条一条小皮筋放到地面上，大家像小兔子一样双脚跳或者像刘翔叔叔一样跨跳过去真的很有意思，让我们分成几组来玩一玩。
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游戏玩法：
①皮筋放到地面上就像跨栏的栏杆一样进行摆放，每条皮筋之间分开一段距离使小朋友们双脚跳过去还可以跨跳过去。
②把皮筋两头分别拴在杆子上，使皮筋逐渐上升高度增加双脚跳和跨跳的难度。
（2）皮筋变成跳绳。
①幼儿自己进行跳绳。
指导语：你们都会玩跳绳么？小朋友想出皮筋变成跳绳的好方法，让我们一起来试一试？游戏规则：幼儿两手分别握住皮筋的两头，变成一根跳绳。一起跳比一比谁跳得多。
②跳绳比赛：
指导语：两个小朋友为一组让来比一比，你们两个比比谁跳绳跳得多呢？游戏玩法：两个小朋友一组进行游戏跳绳比赛，比一比谁跳绳跳得多。
③皮筋变成大跳绳。
指导语：小朋友还有一个把跳绳变成一根大跳绳的好方法那，让我们来玩一玩。
（3）皮筋变成山洞。
指导语：刚刚小朋友想出了皮筋变成交叉的两个山洞，在山洞里钻来钻去，让我们一起来玩一玩吧。游戏玩法：6名幼儿进行皮筋变山洞的游戏，两名幼儿分别是一只手把皮筋举过头顶，一只脚踩住皮筋变成的一个叉叉线，其他几名幼儿通过仰头和爬的方式通过山洞，不能碰到皮筋。幼儿可以逐渐把举过头顶的那只手降低，加大游戏的难度。
（4）皮筋变成秋千。
指导语：小皮筋变成秋千这个创意大家也很喜欢。用皮筋把小朋友荡起来让我们一起来玩一玩。游戏玩法：两个小朋友为一组，一名小朋友抓住皮筋的两头另外一名小朋友抓住握皮筋的那个小朋友的手，进行秋千游戏。注意事项：“个头稍大、臂力也很大的幼儿把住皮筋当秋千”“个头娇小的幼儿坐在秋千上游戏”。
四、活动评析与反思
1.活动结束后执教教师根据实际情况进行评析。
2.活动反思建议从以下几个点进行：
（1）孩子们对《马兰开花》这首民谣已经琅琅上口非常熟悉，那么利用民谣进行跳皮筋游戏孩子更加产生兴趣。教师也参与孩子一起扯开皮筋或着跟着幼儿一起跳皮筋，会让孩子们更爱这个游戏。
（2）尝试皮筋的各种新玩法，主要就是体现了“一物多玩”的特征，幼儿积极参与，从中提高同伴与同伴之间的合作意识。
（3）两组幼儿的跳绳竞赛环节，教师什么时候更适合介入游戏，要看清幼儿跳绳中出现了什么样的情况，皮筋变成的跳绳，出现了两根绳子，没办法再进行跳绳了，教师就应适时介入进行指导。
五、延伸活动
幼儿在创新出皮筋的更多种玩法，例如：皮筋变成小鞭子，用手左右甩起来。注意事项：把皮筋要对折一下，以免太长。玩时要选择空间大的地点，注意安全。
论文作者:李建盼
论文发表刊物:《教育学》2017年9月总第127期
论文发表时间:2017/11/29
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