（江西省乐安县第一高级中学）
摘要：语文的教学一直都是教师比较注重的问题，要想进行语文创新就要从多角度进行思考。语文对孩子们有非常大的帮助，不仅可以学习基本知识，更重要的是可以深化自己的思想，让自己的思考层次提升一个档次。在学习过程中，教师要从学生的爱好出发，制定科学的教学方略，让学生感受到知识的有趣。
关键词：初中语文；多元化；教学模式
我国的经济水平不断发展，给教育界的发展也带来了新的活力，技术水平的提升也让学生接触更多的资源。传统的初中语文教学模式扼杀了学生的积极性，让学生无法提升兴趣。总是认为很繁琐，记忆的东西很多，根本就记不住。多元化课堂教学模式拥有着明显的效果，可以在课堂上进行尝试。
一、新课程改革背景下探索初中语文多元化课堂教学模式的意义
教学注重的是有效性，如果学生在一堂课中什么都没有学会，那么这就是一节失败的课程，教师就应该要反思了。要让学生主动参与到学习中来，学生没有任何兴趣和动力，何谈上课呢？在新课程改革理念的指导下，应采取多元化，丰富多彩的方法。在多元化的课堂教学中，要将教学内容和学生的个性结合，以多方位，多角度的方式进行教学。这样可以让学生眼前一新，感觉到课堂与众不同，创新学习，不断提高学习的综合能力。因此，为全面提高初中语文课堂教学质量奠定了坚实的基础。
二、实现初中多元化课堂教学的有效途径
（一）开展课外活动，丰富课外阅读
学生可以开阔课外活动的视野，看到许多不在课堂上的新事物，并感受到语言的无处不在。比如，在让学生写关于春天的作文时，我一般都会在春天带着学生们去踏青，看一看春天万物复苏的景色，让大家看一看环境有什么变化，感觉在写作中脑海中有素材可以写。课外阅读也是初中多元化教学模式的有效策略，虽然随着初中生文化素质的积累，随着中文教材和辅助阅读材料的增加，学生的课外阅读量不断增加，但为了让学生从阅读中吸取更多的文化养分，学生阅读的范围还需要扩展。根据笔者对学生课外阅读的观察，好多学生喜欢读一些言情小说、武侠小说等，但是对一些名家写的文章却不感兴趣。一些着名的作品对学生的发展有重要的帮助。
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（二）创建主题课和培养思维能力
主题课程就是在一节课确定一个主题，让学生围绕这个主题进行思维拓展。主题课让学生明确教学目标，冲着目标去探究知识。这需要教师进行科学的指导，这样学生也会加深印象。比如，学习《秋天的怀念》、《背影》等，教师可以首先设置一个情境，让学生谈一谈自己和父亲母亲之间的感动的事情，说一说为自己做过的感动的事情有哪些。这时，学生的感情将被动员起来，学生将通过对“我”和母亲内心世界的诠释，感受到母爱的伟大，建立正确的生活态度。同时，笔者还与学生进行了讨论和交流，学生们突然想到生活中有许多自己没注意的小事，这些都可以作为写作的素材，让学生自由想象。主题模式让学生感受到课堂更有趣，每个人都意犹未尽，想多开展一些这样的活动。
（三）鼓励竞争与合作，挖掘创新潜力
人性是我们现在强调的一个问题，不仅要让学生掌握语言知识，还要培养学生的个性。培养学生的情操，培养学生的高尚道德，学生们在共同学习中要知道互相帮助，这不仅仅是学生的要求，更是今后立足社会的重要品质。大家在遇到问题时要一起探讨，比如在学习文言文时，文言文一直是大家比较头疼的内容，大家可以合作学习，遇到不会的地方一起讨论，大家表达出不同的见解也有利于学生思维创新。充分调动学生在学习过程中的积极性和主动性，实现学生的共同成长。并使团队成员互补，并通过有效的策略促进团队内部和团体之间的竞争。首先，我将学生分成几个阅读小组，让他们分开阅读，并每周报告一次阅读。其次，大家一起在组里讨论自己的阅读方法，寻找适合自己的阅读方法，互相交流自己这周读了哪些内容。第三，充分发挥组长的带头作用，经常督促组员阅读，可以在放学后大家一起阅读一篇文章。作者还定期组织学生根据小组的学习成绩选择“最佳团队领导”，并奖励他一些奖品。最后，开展课外阅读活动，选出“最佳合作组”和“语言之星”。一系列措施不仅提高了课外阅读活动的质量，而且挖掘了学生创新的潜力。这样的方式让大家喜欢上了阅读，读的方面也扩大了，不再局限于小说之类的体裁，它为语言学习开辟了一条新途径，让学生感受到语言学习的乐趣。
总之，在新课程改革的背景下，初中语文教师应掌握多元化教学模式的发展方向，促进多角度课堂改进，从不同方面改进教学。由于多元化的教学模式激发了学生的学习兴趣，促进了学生的全面和个性化发展，提高了学生的综合语言能力。爱上语文中的文字，学会用文字表达自己的情感。
参考文献
[1]刘莉华. 中学语文多元化教学的现状及策略分析[J]. 中华少年, 2018(18).
[2]尹传君. 初中语文多元化教学体系的构建及应用[J]. 学园, 2018(3).
论文作者:王小净
论文发表刊物:《知识-力量》2018年11月中
论文发表时间:2018/10/25
标签：学生论文; 自己的论文; 教学模式论文; 初中语文论文; 课堂论文; 课外阅读论文; 语言论文; 《知识-力量》2018年11月中论文;