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摘 要：语文是小学教学中不可缺少的一门学科，中华文化博大精深，学习语文不是一朝一夕的易事。语文正如其它外语一样是文化积累的产物，十年磨一剑，才能说在语文上有所造诣。文章基于小学语文课堂教学现状，主要分析了构建小学语文自主学习课堂教学模式的策略。
关键词：小学语文 课堂教学 教学策略
学习语文这门学科也要从娃娃抓起。小学语文对于学生来说有启蒙作用，在小学期间打好基础，语文的大厦在以后才能坚固。学好小学语文需要自主学习的课堂教学模式，深入挖掘学生的主观能动性，让学生的短暂的课堂学习中尽可能多学习到知识。
一、引导学生积极展现自己
在学校我们的身份是一名学生，走向社会我们的身份是一名公民。在家中，我们扮演者子女的角色；企业中，我们扮演着职员的角色。我们无论在学习还是生活中，都需要尽好自己应该尽的义务，承担自己应该承担的责任。在学校中，学生的责任与义务是学习，精通自己所学的知识，并积极表现自己。积极地展现自己，让学生在同学之中突出，激发学生进行自主学习。这是老师的责任与义务，老师需要积极引导学生展现自己，只有学生乐于展现自己，把展现自己当成一种快乐，才能在没有老师尽心指导的情况下，进行大量的研究学习，暴露自己的缺点，引导学生积极展现自己是促进学生进行自主学习的关键。
二、鼓励学生互相交流学习
每一个人都有自己的长处和短处，看见别人的优点和自己的缺点可以取长补短，互相学习是提升自己的捷径。同学之间通过互相的学习，交流自己的经验和看法，在帮助别人的同时也提高了自己，学生互相交流学习，可以提升每位同学的自主学习能力。在互相学习中，取其精髓，用别人所擅长的来弥补自己短缺的一方面，当学生对于一个问题不知何解时，鼓励学生互相学习可以帮助学生找到正确的答案。一个人的力量是渺小的，集体的力量是强大的，同学们之间互相交流学习为学生自主学习提供了有益的条件。
三、定向牵引，激发好奇心
兴趣是学习最好的老师，好奇心可以促使学生去努力钻研，追求自己想要的结果，强烈的好奇心可以使学生产生学习兴趣，一旦学生对学习产生了兴趣就会热爱学习，学习不再是一件枯燥乏味的事情，好奇心之与兴趣，就好像蜜蜂之于花朵。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆兴趣对于学生的自主学习具有强烈的推动作用，如果一个学生对学生没有了兴趣，那么学习就像是强行灌输的知识，会使学生学习效率低下，学习会变成越来越痛苦的事情，学习成绩也就会越来越性差，就更难促使学生自主学习。因此，定向牵引，激发学生的好奇心，让学生对学习产生兴趣，可以提高学生学习的自主性。
例如，在学习小学《语文》四年级下册（教科版）课文《安慰》的时候，老师先讲述一个关于一位学生的故事：一个同学，她的爸爸妈妈对她的期望很高，总是要求她考试考班级前三名，如果她没有达到，她的妈妈就会很生气。有一次考试，她考了班级第五名，她很难过，作为她的同班同学，我们应该怎么办？这时，同学们就会想到用各种办法来安慰这位同学，老师就可以通过这个故事，激发学生们的好奇心，引导学生自主学习。
四、深入探索，努力实践
不像数理化的学习，那是一种理性的思考，其准确答案只会有一种，语文的学习是没有答案的，它可以蕴含着几百甚至几千种思想和意义，对于小学生来说，语文功底薄弱，语文的知识学习尚未成熟，因此，深入探索就显得极为重要。深入探索、努力实践可以激发学生的学习动力，在实践中寻求真知，在实践中找寻答案。对学生的自主学习能力有很强的推动作用。探索引发学生深入思考，深入思考导致学生自主学习，环环相扣。
中国的文字是这个世界上最难懂的文字之一，其文字的复杂不言而喻。因此这注定了语文的学习将是一段漫长的过程。我们作为中国人，学习语文是我们必需的素养。在中国高速发展的今天，在世界的各个角落中国人随处可见，学习语文已经不只是一种民族意义，它是带我们走向世界，走向全球化的桥梁，也是我们在异国他乡生存的必须手段。对于小学生来说，学习语文需要在小时候打好结实的基础，要学好语文也离不开自己的自主学习，小学语文自主学习课堂教学模式可以轻松实现小学语文教学自主化，通过小学语文自主学习课堂教学模式学生会积极思考自己所学知识，努力探索正确答案，对自主学习可以激发学生的学习兴趣，从而让学习小学语文变成一件很有趣的事情，让课堂变成一片乐园。
参考文献
[1]何敏 李日南 浅谈小学语文课堂教学的理想模式[J].中国校外教育，2017，（02）。
[2]杨红月 小学语文课堂朗读教学有效性探究[J].中国校外教育，2017，（02）。
[3]彭菊花 完善中华优秀传统文化教育浅探——以人教版小学《语文》教材为例[J].理论月刊，2015，（01）。
论文作者:方彦宏
论文发表刊物:《素质教育》2017年6月总第238期
论文发表时间:2017/7/24
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