甘肃省积石山县银川中学 731707
摘 要：游戏化教学是一种新型流行的计算机教学模式，教师通过将实践活动和教学实际情况有效地结合起来，根据教学内容组织学生进行一系列的活动游戏，使得学生在轻松、愉悦、快乐的状态下，积极主动地学习相关的课堂知识，提升自己的学习能力。游戏化教学在初中信息技术的学习中，可以为学生提供一个比较舒服的氛围，能够很好地带动学生们的学习积极性，有利于学生们将抽象隐晦的理论知识具体化，从而更好地理解知识，运用它们解决相关的问题。
关键词：初中信息技术 游戏化 策略
初中阶段的学生正处于长身体和长智力的重要阶段，他们学习知识非常快，接受能力也很强。初中是他们学习信息技术的重要阶段，信息技术的相关知识相对来说比较枯燥，使用游戏化的教学方法能够提高学生的兴趣，把教学的内容和游戏结合在一起，吸引学生。通过游戏能够让课堂的氛围变得轻松，在这种环境下能够提高学生学习的能力。老师在初中信息技术的教学过程中，把课本上的技术知识和游戏结合在一起，让学生在一个相对宽松的环境中学习，提高了学生对信息技术的兴趣，有利于培养学生的抽象思维能力。
一、游戏引导，激发学习兴趣
在初中信息技术教学过程中通过采用游戏化教学法可以在游戏的引导下激发学生学习信息技术的兴趣，从而不断提高学生的信息技术水平，提高初中信息技术教学的质量和效率。对于任何一门学科的学习都要激发出学生的学习兴趣，因为只有学习兴趣被激发出来后学生才能够积极主动地投入到学习过程中，打破被动接受知识的局面，而是积极主动学习知识，这样才能让学生更好地学习知识。所以在信息技术教学过程中要充分利用游戏化教学的方式，通过游戏的引入能够很好地吸引学生的注意力。在教学过程中教师还可以通过设定比赛的形式来激发学生的学习热情，并且给予学生相应的奖励，让学生能够树立起学习信息技术的信心，在不断的学习过程中也能够快速地提高学生的信息技术水平，从而真正做到促进学生的全面发展。
二、游戏攻坚，提高信息技术技能水平
在初中信息技术课程中虽然都是相对比较简单的知识点，但是对于思维能力和操作能力发展都不完全的初中生来说学习起来还是有一些困难的，所以教师在教学的过程中应该采用合理的方式让学生能够对重点和难点问题进行攻克。所以在教学过程中教师应该采用游戏化教学的方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习《电子邮件》的相关内容时，对于刚接触电子邮件的学生肯定会有许多不理解和步骤记忆不准确的问题，所以教师在讲解知识点之前可以让学生自己动手写一封信，把信中的格式都正确地写出来，然后教师再以一封信为例子，让学生将信中的内容放在电子邮件中，让学生先通过自己思考去完成，然后教师再进行讲解和补充，通过这样游戏的方式可以让学生对于知识点的理解更容易，让学生在学习的过程中能够充分参与到课堂中，并且通过自己的思考能够得到相应的答案，虽然并不一定是正确答案，但是学生在学习的过程中有一个思考的过程，这样才能对学生的思维进行很好的锻炼，从而促进学生的全面发展。
三、游戏合作，培养学生的信息技术综合能力
在教学过程中教师可以采用多种多样的教学方式来不断提高学生的综合能力。教师可以组织学生开展游戏合作，让学生在学习过程中不仅掌握了知识，还充分地锻炼了学生的合作学习能力，在合作学习的过程中充分地表现自我，积极发言，让学生懂得了团结协作的重要性。通过这样的教学方式可以锻炼到每个学生的综合能力，让学习信息技术不仅仅是学习书本上的知识，更多的是对学生的一种能力的培养。让学生能够更加积极主动地加入学习过程中，通过学生进行信息技术学习为日后的学习奠定一个良好的基础。
四、重视培养学生的创造性思维
在使用游戏化教学法完成初中信息技术教学时，教师应当重视学生创造性思维的培养。不同的游戏有不同的规则，也有不同的规律，学生在玩游戏的过程中，能够及时地根据自己感知到的内容判定游戏的规则，并结合自身专业挖掘游戏的原理，了解游戏的发展历史与产生背景等内容，有利于正确培养学生的学习思维，为之后的创造性思维的培养奠定基础。学生只有深入掌握基础知识，才能在基础上进行创造性的改革与创新。新课改的逐步发展使得学生的创造性思维受到了教师的关注，教师应当在信息技术教学过程中充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习积极性，让学生在解决学习中存在的问题时积极联系自身所学到的知识，并将其进行灵活的应用，这些方式都能够培养并提升学生的创造性思维。如在学习文本的编辑或是图片的排版相关知识时，教师除了需要为学生讲解一些理论知识，还可以布置一些排版的任务，让学生自行创造。比如学生可以各自制作一些海报，让班级内的学生进行综合评比，选出最优秀的作品给予奖励，借此提升学生的学习积极性，培养学生的创造性思维。
总之，在初中信息技术教学中，教师要积极运用游戏化教学法，为课堂教学注入活力，将教学内容与游戏活动相结合，让学生在愉快的游戏中学习相关信息技术知识，锻炼信息技术应用能力，实现寓教于乐，促进学生信息技术综合素质的提升。
参考文献
[1]韩正伟 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用探讨[J].科学大众，2018，（04)。
[2]马保龙 初中信息技術教学中游戏化教学的应用分析[J].读与写，2017，（10)。
论文作者:何正平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
标签：信息技术论文; 学生论文; 游戏论文; 过程中论文; 教师论文; 初中论文; 创造性思维论文; 《教育学文摘》2019年4月总第298期论文;