摘要：初中地理教育中，地图是非常重要的技能，地图技能的掌握对于地理教学来说至关重要。地图技能的学习不仅是地理学习的基础，同时也是核心素养的基本要求。自核心素养教育出台以后，核心素养的培养就成为了众多学科的基本要求与目标。地理学科核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维与地理实践力。而这些技能实际上都需要来自地图技能的支持。所以为了达成学科素养的有效培养，本文将着重分析初中生地图技能培养思路。
关键词：初中地理；地理教学；地图技能
前言：
地图技能不论是在学生学习中，还是在日常生活中都有着非常突出的作用。不过结合大数据调查可以得知，由于信息技术的快速发展，当前很多学生如今已经不再具备地图识别能力。很多学生一味的依赖信息工具、信息技术，丝毫没有考虑在缺少网络数据、信息技术条件支持下应该如何处理地理关系。部分学生甚至认为地图技能最后一定会被智能技术所淘汰。事实上不论在什么时候地图技能都是非常重要的，其有着非常广的使用作用。教师必须改变学生的错误看法，使学生能够理解地图技能作用与价值，发挥地图技能教育应有作用。
一、改变学生地图技能认知
地图技能的学习对于学生后续学习地理知识有很好的帮助作用，是学习地理必须要掌握的技能。教师在教学中需要做好对学生思想与行为的引导，使学生明白地图技能的学习意义。只有当学生树立了正确的学习态度，地理教育的价值与作用才能够得到体现。地图技能教育实际上不单单包括使学生掌握地图知识、识图方法[1]。教师还需要做好对学习活动的针对性总结。根据笔者经验识图知识与认图知识包括内容有地图标记距离、距离转换、表示法。以上内容都是初中地理教育的必学内容。学生需要在地理学习中掌握这些技巧[2]。教师在这些技能的教学过程中能够帮助学生很好的掌握地理范围、地理关系，使学生能够运用所学知识将生活中遇到的地形转化为地图。另外教师也要主动参与到地形图教学当中，带领学生完成不同地形知识点的学习。不同学生有着不同的理解能力与学习能力，也就是说教师的教学工作还要体现分层教育的特性以及针对化教学特色，确保所有学生都能够掌握识图技能、识图技巧。教师可以用多媒体设备展现给学生真实地形，加深学生对地理知识的理解与印象。
二、帮助学生理解地貌特点与世界地形
初中阶段是学生首次接触地理知识的阶段，初中地理教育需要重视学生地理技能、识图技能的培养。目的在于帮助学生打好基础，能够更加顺利的学习后续的地理知识。所以初中地理需要在初一阶段就完成基础技能的教学，包括识图技能。当然仅依靠地形辨别能力掌握地形地貌显然并不现实[3]。所以教师需要发挥自身在课堂教学中的应有作用，用更富有艺术的教学思路引导学生掌握地图知识。为了顺利达成这一目标，教师可以选择带学生走出户外，在亲眼目睹外界地貌地形的过程中掌握地貌地形特征。此外教师也可以在带领学生跋山涉水的过程中引导学生分析地形地貌的形成原因。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆不同地形地貌有着不同的特点与特色，教师需要着重引导学生分析之间的区别。教学中教师可以适当融入区域文化、区域地理知识，使学生在传统习俗、人文知识的影响下，对地理学习产生更浓厚的兴趣，帮助学生明白地形、环境会对一个地区的文明造成非常深刻的影响。如学习《人类的居住地—聚落》的时候教师就可以布置开放性任务，要求学生自行搜集多种民族的聚集地民族习俗，结合当地的地形地势，分析原因。
三、坚持持续性学习活动
地理教学中，教师的个人能力与素质将直接影响学生的学习能力，教师专业技能与专业素质是学生学好地理知识的重要前提，关乎到学生的地图技能掌握情况。在教育制度改革、时代发展的过程中，地理教育的技巧与方法也发生了很多的变化，这些变化会对地理教育提出众多新奇的要求，是地理教育必须要正视的挑战。之所以这么说，与很多教师在传统教学模式下，忽视了地图技能的作用有很大关系。很多教师所用的陈旧、传统教学方式无法激发学生的学习欲望与学习热情。有些教师的方法甚至会让学生错误的认为地图技能需要被时代淘汰。所以教师有必要不断提高自己的教学能力，用更富有特色、趣味化的方法保障教学有效性。教师要不断的学习提高自身技能与素养水平，在不断学习中完善与更新自己的教学方式，用趣味化活动激发学生探索热情与学习热情。
四、学以致用注重实践
初中地理教育，需要重视对学生地图技能的培养，以便学生能够更好的运用地图技能解决生活问题。地理本就与生活有直接的联系，地图在生活中也扮演着非常重要的角色与形象。教师在教学中需要做好对学生的引导，发挥学以致用的作用。教师平时需要指导学生主动利用地图技能应用与生活，为了达成这一目标，教师不妨设置趣味的游戏与活动。比如教师首先拿出一份本地地图，随后在地图中标记相应的位置，要求学生周末在该位置集合进行活动。随后在地图中给出提示信息与其它标记点，引导学生完成游戏活动。这种趣味化十足的活动能够很好的调动学生学习积极性，每一名学生都会将全部的精力用于活动当中、游戏学习。学生在互相帮助、互相合作的过程中完成了对地图技能的学习与解读，提高了学生对地图技能的理解，使学生明白了地图技能的必要性与实用性作用。
结语：
初中地理教育中，地图技能是最基本的内容，是所有学生都要掌握的技术。教师在教学中需要用合适的手段与方法帮助学生掌握地图技巧、地图能力。教师要注重学生地图技能学习兴趣与学习热情的挖掘与调动。只有当学生对学习产生了兴趣，学生才能够顺利的掌握知识。
参考文献
[1]张霞.初中地理教学中学生识图技能培养方法探讨[J].读与写(教育教学刊),2019,16(02):88.
[2]殷凌燕.浅析初中生地理地图能力应用问题与对策[J].课程教育研究,2019(02):195-196.
[3]朱砚.初中地理教学中培养学生地图技能的相关方法探讨[J].中国校外教育,2018(26):59-60.
论文作者:蒋再均
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月26期
论文发表时间:2019/5/13
标签：技能论文; 学生论文; 地图论文; 地理论文; 教师论文; 地形论文; 初中论文; 《知识-力量》2019年8月26期论文;