辽宁省瓦房店市第十八初级中学 116304
摘 要：近些年来我国经济文化的发展突飞猛进，尤其在培养和提高学生综合素质方面提出了更高的标准。初中英语教学对阅读教学也提出了更高的要求，阅读作为英语学习的重中之重，在教学方面不仅要全面培养学生的听说读写能力，还要注重学生英语的阅读教学，从而提高他们的阅读能力，这是学好一门语言所必备的重要条件。
关键词：初中英语 有效阅读 教学策略
读书上百遍，书的意思自然而然就领悟到了。英语阅读同样如此，只有不断地深入阅读，才能学习和理解英语单词和语句的具体运用，明白它们在不同语境里所表达的不同的意思。初中英语教学中，阅读在期末考试和平时的练习中都占据着很大的位置，如果阅读没有学好，那么在英语方面就是一窍不通。在新课改的影响下，初中英语的阅读质量虽然有所提升，但是因为英语教学模式的思维定式，导致在阅读教学方面或多或少存在着一定的问题。所以，如何找寻一个行之有效的教学方法成为初中英语老师的重大问题。下面是帮助英语阅读得到提升的几个建议：
一、明确阅读的目的
做什么事情都要明确它的方向和标准，这样才能更好地前行，从而找到阅读方向所在。阅读的习惯因人而异，所以教师在阅读教学的时候要让学生们明白自己的阅读目的是什么，这样才能更加清晰地知道用什么样的方法来进行阅读。通过阅读目的来选择不同的阅读方式，比较有针对性地去做，才能有意想不到的反响。例如，学生们在做英语阅读考试的时候，首先要让他们清楚地知道自己在进行考试，然后就要对自己的阅读速度和细心进行把关，寻找到适合自己的阅读方法，浏览问题，思考问题，根据问题的错综复杂性来寻求到合适的阅读方式。简单一点的问题，我们则通过快速阅读，根据全文抓中心点，从而来找到答案的信息。
二、创造英语阅读的环境，提高学生的阅读兴趣
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。一个好的环境直接影响到一个人的日常行为，拥有一个良好的阅读环境不仅可以调动学生的积极性和创造性，还能激发他们对英语阅读的兴趣和喜爱，把英语学到最好。这就要求教师要懂得利用已有的教学资源，给学生打造一个浓厚的学习英语阅读的环境，让学生们积极主动地投入到其中。
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教师在实际教学中可以每周布置阅读作业，让学生们每周完成两篇课外阅读，做好摘抄的笔记，花时间去阅读，感受和了解语言的写法和运用，来进一步扩展自己阅读量的积累。另外，教师可以组织一个英语角，上面摆放一些英文的报纸、期刊和杂志，为学生提供便利的阅读英语的服务。其次，可以举办阅读活动，鼓励学生积极参与，分享自己的阅读心得；定期组织学生参与一些有趣味性的英语比赛，来提高他们的自信心，热爱英语阅读。
三、提高学生的理解能力
一个行之有效的英语阅读，不仅仅是单纯的浏览一下内容，而是在阅读的过程中能够领略到文章所阐述的中心思想。这就要求教师在实际教学中让学生在阅读课文时不仅要读懂，还要学会把文章的中心思想用自己的语言表达出来，帮助他们理解课文。教师在这里面起到了一个承接作用，让学生能够明白，理解和阅读存在着不可分割的关系。
就拿“Rain days make me sad”这篇课文来说，文章中涉及了很多的语法和特殊用法的内容，篇幅比较长，内容也较复杂，学生在阅读和理解这篇文章时就存在着很大的困难。这个时候，教师不仅要检验一下学生对文章内容的掌握情况，还要注意一下他们在阅读中是不是存在着很吃力的状况。遇到这样的情况，教师可以先让学生们花几分钟大概浏览一下全文，然后再仔细地品读第二遍，了解其结构和情节，从而领略作者所要表达的思想情感。学生阅读之后，教师可以通过提问题的方式来检验一下他们对内容的了解情况，让学生把理解的内容用自己的语言复述出来，从而看看他们是否真正理解了文章、达到了阅读的要求。根据学生的回答情况，选取难度比较大的段落进行详细的讲解，以此来让他们记得更加深刻。通过上面所说的，教师在教学中要让学生们明白：我们进行英语阅读，不是为了阅读才读，而是为了理解文章的内容和观点才进行的。这样有助于更好地反馈阅读情况，提高阅读主动性，还能让他们对阅读产生更加浓厚的兴趣。
四、结束语
随着我国经济文化的日益发展，英语阅读能力的教学在初中阶段起到了关键的作用。拿现阶段的英语阅读教学来看，存在着一些比较严重的问题，教学方式过于陈旧，方法过于思维定式，学生学习的积极性带动不起来。这些问题的存在就要求我们广大的初中教育工作者要共同努力奋斗，积极探索提高英语阅读的方法。首先，在教学模式下，教师可以通过一些特别的创意，在课堂上来吸引学生的阅读兴趣，然后以此来锻炼他们培养一个好的阅读习惯。其次，在班级中创建一个同学们之间可以探讨的英语角，营造一个浓厚的英语阅读的气氛，帮助学生融入其中，更好地学习。
参考文献
[1]赵红 初中英语有效阅读教学的思考[J].成功（教育），2012，（24）。
[2]祁琳 浅谈初中英语阅读教学[J].校园英语，2014，（30）。
[3]黄艳芳 如何进行有效的初中英语阅读教学[J].新课程.中学，2016，（6）。
论文作者:王秀宇
论文发表刊物:《教育学》2017年8月总第125期
论文发表时间:2017/11/8
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