摘 要：随着信息技术手段的快速发展，传统课堂对学生创新能力的培养存在一定的实施难度，因此，探讨信息技术教学中如何培养学生的创新能力是目前教育者们广泛关注与研究的问题之一。本文在这一背景下简要阐述了当前信息技术教学的模式及存在的问题，并从教学形式、教学动机、教学方法等方面分析了信息技术教学中培养学生创新能力的方法，期望未来教育工作者在信息技术教学中培养学生创新能力能有所突破。
关键词：信息技术 创新能力 人才培养
一、前言
素质教育的一个重要组成部分体现在激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，提高学生的创新素质。创新教育是以培养人的创新意识、创新精神及创新能力为基本价值取向的教育实践，它既是一种全新的教育思想，又是一种全新的人才培养模式。从某种意义上讲，创新教育的实质是培养人的创造性人格。教育是培养民族创新精神的主要动力，是实现21世纪中华民族全面振兴的关键。而民族素质的提高，创新精神的发扬，关键在于教育。
信息技术学科教学是现代学校素质教育中不可缺少的重要组成部分，它不仅与其他课程教学在很多方面具有共性，更具有自身的鲜明特性:实践性强，内容更新速度快，应用广泛。它不仅为学生创设了独有的、开阔的学习和活动环境，又为学生提供了充分的观察、思维、实践的机会，对于学生创新能力的培养和实践能力的提高具有其他学科无法比拟的优势。因此在信息技术教学课堂中激发学生创新探索的潜能，是摆在每一位教师面前的重要课题。
二、转变教学观念，使学生产生创新思想
传统教学理念就是老师一直在教，学生一直在学，整堂课老师滔滔不绝，学生往往不知所云，至多也就是囫囵吞枣，脱离了素质教育的主线。要改变这种情况，关键在于老师要转变教学理念，把教学的舞台让给全体学生，创造和谐民主的情境，调动学生对信息技术课堂的兴趣，激发学生学习的主动性、积极性。
1.教师教学思想更新是创新教学的关键。创新是每个人与生俱来的潜能，然而提到创新能力，往往被认为是少数精英具备的素质，有意无意中扼杀了学生学习的主动性，束缚和压抑了学生创新意识和创新能力的发展。因此，教师只有改变教育观念，在信息技术教学中实施创新教育，才能把培养学生的创新意识作为自己的使命和任务。
2.教师是信息技术教学模式更新的载体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆传统的教学模式老师在不停地讲，学生在被动地听。现在我校引进协同模式，更多地让学生参与实践，让学生能够动脑、动手、动口。同时使学生懂得信息技术硬件的发展日新月异，软件设计也层出不穷，使得信息技术学习处于动态过程。信息技术的操作理论通过操作实践让学生潜移默化掌握知识技能，避免了学生死记硬背却对信息技术操作束手无策的尴尬局面。例如，讲EXCEL工作表、单元格格式的设置方法的流程，最好让学生先利用导学案进行预习，上机操练，分小组合作，学生学得很快，学生的学法得到了优化，能力也得到了提高。
3.转变观念，形成创新教学理念。网络化时代需要的是创新型人才。把握时代脉搏，立足于创新，敢于实践，才能成为这个时代的强者。新课改下的教学方针为信息技术教师教学指明了发展方向。初中阶段的学生已具有了较理性的认知力和较强的思维能力，教师在授课时要抓住信息技术课程的独特性，顺应中学时期的学生特征，转变传统的教学观念，形成以引导学生创新意识为主导的教学理念。简单的课本知识并不能跟上时代发展的步伐，只有以现有的课本知识为跳板，有效地引导和提升学生的创新意识，才能使他们发展成为社会创新型人才强大的后备力量。这也是作为一名教育工作者根本的使命。
结论：当前信息化的水平较高，在教育领域的应用也在逐步普及，如何充分利用现有的信息技术资源，从而达到培养学生创新能力的效果，是广大教育工作者思索的问题。学生创新能力的培养不仅仅是教会学生如何学习不同的知识，更重要的是培养学生对于知识学习真正热爱和激情，以及培养他们的素质和文化水平，进而提高他们的创新思维与能力。因此当前教育工作者应当采取多样的技术手段和措施，解决当前存在的问题，使得更多的学生能够提高自身的创新能力。
当今世界，现代教育技术对教育影响越来越深入。现代教育技术所强调的对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理、评价的理论和实践，为培养学生的创新精神和创新能力提供了新思路、新途径。在信息技术教学中，我们应充分运用现代教育技术，培养学生的创新能力，为全面深化素质教育、为学生将来发展成为创新型人才奠定坚实基础。
参考文献
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论文作者:江敏
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
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