广西桂林市临桂区临桂镇二塘小学 541199
摘 要：随着我国教学体系的不断深化，在农村地区的小学管理上，各种教育方法也是推陈出新，为农村地区小学的管理者提供了更为多元化的管理思路。为了强化小学教学管理理念，提升小学班级管理水平，无论是校领导亦或者是班主任，都应该进行积极的参与和探究，制定出具有灵活性、多元性和积极性的管理策略。
关键词：新时期 农村小学 管理策略 探究
我国教育产业同西方发达国家相比略显落后，为改变这一现状，除了要增大教学产业的投入之外，更应该帮助农村小学的校领导、班主任意识到管理工作的重要性，为他们树立良好的管理意识，结合农村学生的实际学习状况，从根本上令其养成健康、积极的学习意识。这不仅能够改善农村学生的精神面貌，同时对于我国教学产业质量的提升大有裨益。
一、改善办学条件，创设良好的教学环境
在教学过程中，改善办学条件是管理者首先需要考虑的问题，这一点在农村小学的发展建设中也不例外。尽管办学条件有效，校领导还是应该在合理化的基础上为学生争取更多的教学资源，对现有教学条件中的不足之处进行改进，创设出一个良好的教学环境。在具体实施的过程中，可以从多个方面入手。例如对教学楼进行维护，整改相关的多媒体教室，对现有的操场进行扩建等等，同时还应该根据小学教学要求，为学生添置一些相关的课外图书资料，为教师提供必要的教学仪器，同时增设相关的体育设施；还有，除了硬件内容的建设之外，还应该在校园文化的营造上进行深入化的管理。最后，对于校园环境也应该做到美化，坚持“绿化、净化”的原则内容，为学生创造一些美丽健康的学习环境。
二、加强基础教育，发展学生的个性特长
小学是帮助学生建立学习认识、养成学习思维的关键阶段，加强基础教育工作，不仅仅对学生的学习心智大有帮助，同时也可以巩固农村小学的建设成效。在具体实施的过程中，教师应该对有限的教学资源进行无限的运用，争取能够帮助学生建立多元的学习思维。在具体的教育过程中，教师不要将教学目光仅仅停留在考试内容上，像唱歌、跳舞、体育等内容都可以成为教学点。像对学生进行安全教育的时候，校方可以成立专门的安全工作领导小组，定期对学校进行安全检查，并鼓励学生参与到过程中，对那些潜在的安全隐患进行排除。还有，校方不妨开设安全知识讲座，为学生传授防电、防火、防毒等方面的知识内容，并组织大家开展地震、火灾等方面的安全演习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行基础内容教育的时候，校方不妨让班主任征询各班学生的学习建议，了解大家的特长与爱好，进行统计和准备工作之后，可以开展像运动会、书法比赛、歌舞晚会等活动来强化学生的基础学习认识。
三、巩固教师管理，培养优秀的师资力量
在农村小学的教学管理中，师资力量直接决定着学生的学习质量，因此在对其进行管理的时候，校领导应该着力打造一支“甘于奉献、勤奋求实”的师资队伍，让教师在实际的教学中磨练自身教学能力、丰富教学经验，这样才能让农村学生感受到教育的核心内容。在具体的培养中，首先应该对教师的教学专业性、教学品德等内容进行培训，尽可能提升教师的个人素养。在这个过程中，不妨采取“请进来、走出去”的管理策略，聘请行业内的教育专家、优秀教师到学校中开展针对农村教育的教学研讨会，校方也要定期组织一线教师到城市小学中进行观摩与学习，并选拔一批精干教师到外地参加进修工作，这样才能切实提升教师的教育能力和职业操守，在农村地区有效地推广素质教育。其次，农村小学还可以利用当前的计算机信息技术，争取一些网络化的教学手段，尽可能克服农村地区交通不便的劣势问题，让城市、农村教师实现教学互动，达到教学资源共享的目的。
四、关爱留守儿童，营造温馨的校园环境
在农村小学教育中，留守儿童问题是一个不容忽略的关键性内容。随着近些年留守儿童心理问题的突显，校领导也应该对这个特殊群体给与足够的关爱，从教学环境、教学内容等方面入手，帮助他们感受到更为和谐、友爱的气氛，纠正留守儿童内心的负面情绪。首先，应该帮助留守儿童和家长多多联系。由于这些家长回家探望的时间较少，所以学校应该集中到放假前来开展家长会、座谈会，并进行家访工作，和家长就孩子的学习问题展开积极的沟通。同时，在平常，教师也应该和这些家长就孩子近期的学习表现展开积极的沟通，双方合力完善学生的学习问题。其次，校方应该给予留守儿童一些生活上的帮助，在节日时不妨组织留守儿童在学校内进行庆祝，用温馨的校园气氛让这群孩子感受到“爱”。同时，教师也应该对这些孩子进行必要的课下辅导，在教学中要尽可能从正面鼓励这些学生，激发他们的学习动力，完善他们的成长过程。
总而言之，随着素质教学内容的不断深入，在农村小学的管理上，相关人员不能过于主观化，应该在管理过程中给予学生一定的话语权，并对农村地区教育的实际情况有一个客观化的认识，综合各方面的要求，尽可能完善整体的教育氛围，帮助学生感受到新时期下我国教育体系所彰显出的正面性与积极性。
参考文献
[1]王晗 新时期的农村小学管理策略探究[J].学园，2017，（08），188。
[2]孙海艳 浅谈新时期农村小学班级管理的策略[J].新课程（中），2016，（11），265。
[3]廖向东 新时期下的农村小学管理策略探究[J].华夏教师，2014，（10），6。
论文作者:谢伟忠
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第315期
论文发表时间:2018/3/28
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