摘 要：小学语文作文教育，一直是小学语文教师的难点之一，笔者在进行小学语文作文教学的过程之中，主要从看图说话的想象力训练、古诗词为基础的想象力与句子训练，以及以注重作文训练为主三个方面来阐述笔者的教学方法。
关键词：小学语文 作文教学 想象力训练
任何一门语言的学习，从工具性角度出发，都脱不开听、说、读、写四个方面，而写是语言能力的最综合体现，所表现的不仅仅是语言的能力，而且还是语言与想象力的综合运用。有鉴于此，作文教学，成为了语文教学的一个重点，也是一个难点，对小学来说，笔者根据多年的教学经验来对此阐述，希望对同仁有所帮助。
一、看图说话的想象力训练
看图说话是作文训练的最初阶段，也是想象力与文字所结合的最初阶段，是小学生在有一定的词汇储备之后，进入到了二年级的时候，就开始有的一种语言训练形式，这本来不是作文教学，但是不可否认却是作文教学的最先的一个阶段，它成为了小学作文教学的基础。
笔者在多年的看图说话教学之中，努力完成以下几个目标：
首先是传授其看图的方法，使得其想象力得到发挥。对看图说话来说，看图方法的培养，是看图说话的基础，笔者在教学的过程中，极为注重图中的图形的含义，将每一个图形提炼出来，然后便引导其进行写作，以图中有云、花等图形为例，笔者便会进行引导，什么样的时间天空有云啊，什么样的时间有花啊？这样学生便会展开思考，晴天的时候天空有云，春天的时候地上有花，然后便会让学生起来举例，让他描述这个场景，这样一方面能够学得看图的方法，而另一方面，能够将所学的语言基础知识与表达结合起来。
其次，以图为基础，但是不囿于图。在对图的观察之中，不仅要对图中的图形进行解读，而且还得将图形之外的合理想象给予相应的引导。同样以上文所述的云和花的图形为例，在进行相关的观察教学之中，还得进行额外的想象引导，诸如云是什么样的云，花是什么样的花，从而又让学生来进行举例，从而使得学生能够打开自己的想象力。
最后，提供相应的句式，保证学生能够进行完整的句子的写作。再同样以上文的云和花为例，可以提供相应的句式，天上……白云，云下是……花，将这样的句子教会学生，然后让学生进行看图说话，使得其能够完成句子的写作。
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二、以古诗教学为基础进行想象力与句子的训练
古诗词虽然字数相对较少，但是其含义却是极为丰富，因而在古诗词教学之中，却是最好的作文教学材料，这是因为古诗词中所特有的文学特点所导致的，因而可以在教育教学教学的过程中，充分地调动学生的想象力，来进行作文的训练。
诸如，教授古诗词《村居》时，我们首先是将《村居》中的意象给提炼出来，草、莺、杨柳、春烟、儿童、东风、纸鸢，然后对这些意象来让学生进行解读，从古诗词和想象力两个方面来进行，草是什么样的草，什么颜色的草，莺是什么样的莺，杨柳是什么样的杨柳，然后引导学生来进行串联，青色的草已经长得很高了，天空中是鸣叫的黄莺，杨柳在春雾弥漫的风中，左摇右摆，轻轻地拍打着岸边的堤。太阳已经要下山了，儿童从村中的学堂回来了，在春风中高兴地奔跑，放着纸鸢。将这样的例文交给学生，然后让学生自行根据古诗所给出的意象来进行写作，一方面能进一步加深对古诗的理解；而另一方面则能使得学生发挥想象力，进行作文的写作。
在古诗词的教学中，唐诗相对来说，能够有着明确的指向，而更为难的则是宋词和元曲，以宋词《西江月·夜行黄沙道中》为例，我们来进行作文教学分析，这是辛弃疾最有代表性的宋词之一，其解读方法更是多样，能够从不同的维度来发挥想象力进行解读，其中涵盖了明月、鹊等意象，而且其中动静结合，虚实结合，将夏天稻田丰收景象给完全呈现了出来。笔者在教学完成之后，并进行作文引导，在笔者的分析与引导之下，通常会给出这样的范文：天空的明月，渐渐地离开了树梢，惊动了树上栖息的鸟，清风慢慢地吹着，枝条慢慢地摆动，熟睡的船惊醒了，发出叫喊。风中有稻花香夹杂，蛙声此起彼伏，诉说着今年的丰收。天上有几点明星，在山前，小雨下了起来，以前到过的茅店，在社林的旁边，走过这段路，过了溪头，便可以看见了。
三、注重作文的训练
作文的提高，最关键的还在训练，不论有着多好的范文，没有训练，小学生也无法完成自身的作文能力的提高。有鉴于此，笔者在小学语文教学的过程之中，尤其是家庭作业的布置之中，在每周周末，都会进行相应的作文训练，然后精心地批改，并将其中的优秀作品，作为范文展示给学生。之所以这样，一方面能够使得所写文章成为范文的学生有着一定的荣誉感，从而激励起学生进一步注重作文水平的提高；而另一方面，则能引导其他的学生努力地写好作文，并争取成为范文，以提高学生作文的兴趣，从而全面地提高小学生作文写作的能力。
参考文献
[1]崔水仙 也谈提高小学作文教学的有效途径[J].内蒙古教育（职教办），2013，（11）。
[2]王秀容 小学作文创造性教学的方法探究[J].新丝路（下旬），2016，（11）。
[3]吴钦 小学语文作文教学方法的创新研究[J].教学研究，2016，（11）。
论文作者:廖红莉
论文发表刊物:《中小学教育》2017年9月第289期
论文发表时间:2017/8/9
标签：想象力论文; 看图论文; 作文教学论文; 古诗词论文; 笔者论文; 学生论文; 说话论文; 《中小学教育》2017年9月第289期论文;