陈平姬
（北海市卫生学校 广西·北海 53600）
摘 要：中国公共卫生事业越来越受到重视，中职医学检验技术专业人才广受欢迎。从医学教育角度而言，医学检验技术水平直接关乎到患者疾病的诊断。要能够为患者采取有效的治疗措施和疾病预防措施，就要对医学检验质量严格控制。基于此，中职学校的医学检验专业教育就要在为学生开展专业教学的同时，强化学生的检验质量意识，以培养高素质的医学检验技术专业人才。本论文针对如何在中职医学检验技术专业教学中培养学生的检验质量控制意识进行探究。
关键词：中职教育；医学检验技术教学；人才培养；检验质量；控制意识
随着中国医学领域检验技术的快速发展，对医学检验人才的实用型人才需求量逐年增多。中职学校的医学检验专业教育迎来了新的发展机遇，同时，基于人才质量的高要求，也迎来了前所未有的挑战，即在医学检验技术人才培养上，要注重学生的检验质量控制意识，以在学生步入到工作岗位中，不仅具有较强的医学检验动手能力，而且还能够从职业角度对相关知识以理解和验证。这就需要中职医学检验技术教学中，要根据人才质量需求进行必要的教学改革，以使学生的综合素质符合医学检验领域的实际需求。
一、医学检验技术专业教学实施改革的必要性
近些年来，医学检验技术快速发展，对技术专业人才的质量要求也越来越高。中职学校以培养技能型人才为主，医学检验技术专业教学更是要求理实一体，以培养工作能力较强的医学检验人才。但是，从中职学校的教学条件来看，在医学检验技术教学中，仍然以传统的实验课教学为主，没有从医学检验知识的现实性角度出发更新教学模式，导致该专业学生所学到的专业知识无法在职业岗位上发挥作用[1]。此外，一些中职学校为医学检验技术教学所配备的实验条件、教学中所采用的实验模式没有从学生的角度出发不断地调整和完善，导致学生对该门学科很难产生积极意识。学生在实验课上面对各种问题的时候，也不会主动地探索。在这样的教学环境下，学生就会对学习医学检验技术知识产生惰性心理，而不利于培养高素质的医学检验人才。由此可见，医学检验技术专业教学实施改革是非常必要的，以适应目前的医学检验人才需求，有利于学生在未来的医学检验领域中更好地发展。
二、现行中职医学检验教学中所存在的问题
（一）医学检验教学内容与相关职业的联系性不够紧密
中职医学检验技术教学中，实践教学占有重要地位。比如，对样本的实验室检测过程中，检测程序、检测需要注意的事项等等，特别是病原经过常规鉴定之后所实施的药物敏感性试验，对患者疾病的临床诊断至关重要。在感染性疾病诊断教学中，专业教师就要根据临床案例进行讲解，指导学生实施病菌检验[2]。从目前的中职医学检验教学情况来看，虽然教学内容在实验室展开，却依然以教材知识性内容为主。学生没有工作经验，如果仅仅依赖于自己所学习的检验知识对医学检验职业内容以理解，很难建立合理联系，最终很难获得良好的教学效果。特别中职学校以培养操作性强的实用型人才为主，教学时间短，内容简洁，如果教师没有对检验知识进行详细地讲解就让学生参与实验，加之没有对教学以有效评价，导致医学检验教学不利于医学检验专业综合性人才培养。
（二）在医学检验实践教学中没有强调检验质量的重要性
医学检验专业教学要求理实一体。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆要使实践教学能够获得良好的效果，就要注重培养学生对理论知识的灵活运用，以达到预期的检验效果。比如，在病原微生物检测程序中，最为关键的环节就是在培养细菌标本之前，需要涂片镜检，以对病原快速检验，据此对患者的疾病进行临床诊断。如果是急重症患者的病原检验，对标本涂片的镜检质量直接关乎到医生对疾病的正确诊断和有效治疗。所以，在医学检验实践教学中，教师要让学生明白，自己将来所从事的职业直接关乎到患者的生命。但是，中职医学检验教学时间有限，要能够在短时间内完成大量的教学任务，就需要教师在实践教学前进行预实验，以避免实验的过程中出现误操作现象。在实验中，教师不仅需要采用与教学内容相关的标本，还要选择异常标本作为实验干扰因素，以通过对比结果说明实质性问题[3]。采用对比实验方式可以提高教学效果，但是实验中只注重实验操作，而在进行统计学处理的时候，数据准确度不高，精确度不够，不利于培养学生医学检验操作能力，更不利于学生质量控制意识的培养。
三、医学检验教学中注重检验质量控制意识的培养
（一）对医学检验专业学生进行专业素质培养
医学检验专业教学，要重视学生基本素质的培养。中职教育以提高学生操作能力为主，如果学生的专业基本素质不够，对检验质量就不会提高重视度。通常而言，人们都会认为医学检验是血液检验、尿液检验等等，将医学检验作为诊断的辅助项目，并没有意识到医学检验结果直接关乎到对患者的正确诊断。为了避免学生存有这样的态度，就要在教学中强调检验质量控制的重要性，让学生对医学检验有正确的认识[4]。虽然在对患者诊断的过程中，检验人员没有直接参与，但是所有的检验结果都是疾病诊断的依据。让学生明白医学检验对疾病正确的诊断极为重要。通过引导学生对医学检验正确认识，才能够认真对待检验技术。在进行检验教学中，每一次实践教学中，教师都要让学生明白，如果没有获得准确的检验结果，就会导致患者的疾病治疗被延误，甚至危及到患者的生命。注重学生的专业素质培养，才能够提高学生的检验质量。
（二）将检验质量控制贯穿于医学检验实践教学中
目前的医学检验正朝标准化方向发展，包括仪器、试剂等等，都要求规范化操作。检验科学化，要求检验人员的素质高、业务能力强。为了能够让学生明确自己未来的职业在医学岗位上的重要性，就要将医学检验程序和需要重点注意的方面加以明确，包括医学检验方法、医学检验操作过程与结果之间的关联，要提高检验质量，就需要检验人员熟悉仪器的性能、掌握每一种试剂的使用方法，并严格按照相关规定进行操作[5]。要求学生在实验操作中，要注意对标本进行核对，查看检验结果是否符合要求。这些操作都属于是基本操作，都需要学生认真对待，在实验课上认真执行，以使学生能够认真地对待自己的专业。为了能够让学生了解专业理论知识的重要性，教师要在实验教学中充分地运用理论知识的同时，还要采用实验方式对理论知识进行验证，一方面让学生明白实验的重要作用，另一方面让学生掌握用实验方法验证理论的途径[6]。为了提高实验效果，教师要注意教学之前一定要进行预实验，以提高课堂实验教学的熟练程度，提高教学效率。
（三）构建校内实训基地以培养学生的质量检验能力
依托实习医院和校内实训基地，开展“基于检验工作过程导向”的技能实训教学，通过“产教一体，工学结合”把中职医学检验专业教学理论融入到实践教学中，形成“教学做”一体化的教学模式。与此同时，还要建全以适应岗位能力为核心的学生综合评价模式，通过医院与学校共建实习阶段考核与评价体系，使得“产教一体，工学结合”全程质量监控体系得以健全，对教学质量实施督导与监控，特别是加强对实践教学环节的监控。随着学生医学检验技术实践能力的增强，对检验的质量控制也会相应地有所把握。
结论：
综上所述，医学检验在疾病的诊断中起到了重要的作用。在中职医学检验专业教学中，要让学生认识到检验质量的重要性，以促使学生在专业学习中端正学习态度。医学检验教学以实践教学为主，由于实验条件和教学模式没有根据临床专业人才需求而有所改善，因此而使得学生对本专业没有给予正确的认识。注重学生专业素质的培养，将检验质量控制贯穿于医学检验实践教学中，有助于促进学生职业综合素质的提高。
参考文献：
[1]吴剑威.浅析中职医学检验技术专业教学模式的改革与创新[J].改革创新，2014（12）：44-45.
[2]崔瑞芳，郭步平.PBL教学应用在医学检验专业实习中的思考[J].长治学院学报，2010（05）：83-84.
[3]植瑞东,梁琼芳,吴文奇,伍华颖,赵思婷.基于工学结合的医学检验技术专业实践教学目标体系的构建与实施[J].卫生职业教育，2011（13）：5-6.
[4]陈建国，吕荣光，何莉莉，杨晓瑛，张娅妮.中职医学检验专业核心课程教学资源库建设[J].卫生职业教育，2014,32（11）：28-29.
[5]张洁英.浅谈中职医学检验技术专业实验教学改革与创新[J].健康必读杂志，2012（03）：429-429.
[6]植瑞东，梁琼芳，赵思婷，伍华颖，吴文奇.基于工学结合的医学检验技术专业实践教学体系构建与实践[J].卫生职业教育，2011（17）：10-12.
论文作者:陈平姬
论文发表刊物:《名医》（学术版）2016年第2期
论文发表时间:2016/5/16
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