山东省阳信县实验小学 251800
班级管理，只有进行行之有效的创新，才能提升我们师生生命的质量，“解脱”自我，“解放”学生，共同追求真实的生命成长，真正呈现生命的真实性。
一、创新班干部任用制度，培养创新意识
班干部是班主任的左膀右臂，发挥着非常重要的作用。在以往的班级管理中，普遍存在着班干部终身制的现象。这就制约了班干部重要作用的发挥，不利于全班同学的成长。为此，我改革了班干部任用制度：每个月初进行班干部竞选，每次竞选时进行一分钟竞选演讲，按获得票数的多少确定班干部人选。原来从没有当过班干部的同学，通过竞选当上了班干部。这样为更多的同学提供了参与班级管理的机会。竞争机制的引入，如同一颗石子投进平静的湖面，那一圈圈的涟漪让学生再也不甘寂寞。他们在学习、纪律、劳动等各方面相互比赛、相互竞争，班里的一潭死水活了，班级管理的大好局面出现了。接着是班干部轮换。一学期后，一半班干部转岗，改任其它职务，以培养多方面的能力。
实施班干部竞选有利于培养学生的创新意识。学生毛遂自荐、竞争演说、投票上岗，给了学生更多实现自我的机会。轮岗制的实施，为更多学生提供了培养创造能力、展现个人才华的机会。学生的组织策划、协调能力、语言表达能力、团结协作能力和社会活动能力都能得到极大的提高。同时，我对轮换的班干部提出具体的要求，那就是必须有创新，有不同于前一任的新点子、新举措、新活动。这样创新意识就会渐渐内化为学生自身的需要。
二、增设班级岗位，丰富管理角色
首先，让全班同学帮我支撑起整个“家”。具体的岗位有：第一、大岗位（正副班长、各科委员）。第二、中岗位（卫生员、各课代表、辅导员）。第三、小岗位（各管理员、每日值日生）。有了岗位后，为了让每一个个体都呈现他的个性，发挥他的潜能，让他们竞争上岗，也许正是这些岗位“取之于民，用之于民”，不少同学的工作开展得得心应手，不计较官位大小，每个人都积极地完成着自己的本职工作。
其次，有些任务繁重的岗位一个人不能承担，我就采用一岗多人、分工合作。卫生工作是班级日常管理中最棘手的，班主任往往花了大量精力还不见效。劳动委员“一岗三人制”也由此产生，吴晓谦同学离学校最近，分管下午卫生；张晓林同学早上到校最早，分管早上卫生；杨士奇同学分管中午卫生；除了一日三分工，还规定一周三分工，吴晓谦同学重点抓周一卫生，张晓琳同学抓周二、周三卫生，杨士奇同学抓周四、周五卫生。同学们用智慧创造了洁净的学习环境。
这样一来，使更多的学生参与到班级管理活动中来，充分发扬学生的小主人精神，锻炼学生的自主管理能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在参与管理的过程中，有很多同学创造性地开展工作，不但使更多的学生在班级管理活动中得到生动、活泼、主动的发展；而且培养了创新精神，发展了创新能力。
三、为学生搭设自主实践的舞台
实践证明，只有搭好实践这个舞台，学生才能充分展示自己的才能，显示自己的才华，才谈得上培养学生的自主管理能力。
1.记班级日记，让学生自主选择、主动参与管理。班级管理的方法应该是灵活多样的。让学生记录自己成长的历程，留给学生反思的“空白”。从三年级开始，学生开始学写日记了，受这启发，我想：记班级日记如何呢？在周二班会上，我说：“记班级日记，就是在记录自己的历史。你在这个本子上是留下浓墨重彩的一笔辉煌，还是污点斑驳的一瞬失败，全凭自己做出的决定和采取的行动，自己的历史自己写。我们要不要把我们的辉煌续写？”在同学们举手表决同意后，我要求先由班长将一切能记的事尽量记录下来，然后每个学生轮流记录每天的发现。记录的内容包括：做了什么好事，获了什么奖，取得了什么成绩，班上搞了什么活动，班主任说了什么话，学校有什么大事等。在每天晨读开始后读给大家听，遇到比较典型的事情，我就大加表扬一番。这样一来，学生的积极性提高了，学生因此更自觉地养成了好习惯、形成了好风气。此后，在家长会上我公开了班级日记。有的学生家长热切地提出，为什么不让每个人都来记班级日记呢？看来，班级日记的确成功了，因为家长意识到，记录在上面的不是简单的事例，而是用自己的行动改变自己的一段历程。在这个过程中，有孩子的参与、思考、观察和价值判断。
2.建立博客群，拓展实践的空间。为方便与学生和家长的交流，在学校网站上开通了我的个人网站（晴阳小语）和博客（晴阳的blog）。在博客上建立了面向学生家长的教学论文和家校之间模块；面向学生的每课自测、佳作欣赏、课外视野、学生模块。在博客上，好多同学参与进来，有的发表对班内某件事的看法，有的给我提意见或是出点子，有的谈自己读别人作文的看法，发表自己的习作，还有查资料，网上交流资料。后来，学生自发地以小组为单位建立了自己的校园博客，这样就形成了拥有11个博客的博客群。博客群的出现，转移了某些同学在家玩网上游戏的注意力，在建立的博客上发表文章的同时，也学到了一些知识。自开通以来，本博客被阅读8万余次，与学生家长交流23万多次，学生网上谈心10万余次，发布学生佳作300余篇。在博客这个网络平台上及时了解学生的动向、思想，为家长出主意，想点子。博客的运用方便了交流，增强了工作的实效性，节约了时间，解决了教师与家长、学生与老师沟通交流困难的难题。
总之，班级管理工作繁琐而复杂，给学生提供一个展示自我的舞台和空间，帮助孩子更好地认识自己和实现主动发展，培养他们的创新精神和创新能力这才是班主任工作的最高价值。做好班主任工作，就要不断地学习，适应不断改变的形势，走出一条适合本班情况的创新路子。只有这样，我们才能使自己成为一名适应新世纪需要的创新型班主任。
论文作者:穆连国
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年4月总第298期
论文发表时间:2019/3/1
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