摘 要：课堂是学生学习的主阵地，也是老师实施教育教学的主阵地，所以课堂改革势在必行。在课堂改革中小组建设和小组合作是学生学习的主要形式。合作学习的方式与方法、竞争与合作、小组评价等，直接关系到小组学习的效果，同时也关乎整个班级乃至整个学校的教育教学质量。
关键词：课堂教学 新课改 高效课堂 小组合作学习
课堂是学生学习的主阵地，也是老师实施教育教学的主阵地，所以课堂改革势在必行。在课堂改革中小组建设和小组合作是学习的主要形式。随着2018年的高考改革步伐即将来临，我们的课堂改革也是势在必行，特别是有效教学课堂模式如期地光临了我们的教学。我们的思想政治课堂也随之发生了变化：小组合作学习进入思想政治课堂，让学生成为学习的主体，已经成为新课程改革的一种教学模式，从而使学生的学习积极性有了很大地提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。合作学习的方式与方法、竞争与合作、小组评价等，直接关系到小组学习的效果，同时也关乎整个班级乃至整个学校的教育教学质量。
下面，我谈谈自己对组织有效的思想政治高效课堂小组合作学习的几点认识。
一、认识小组合作学习的意义
小组合作学习，顾名思义是一种以小组为单位的合作性学习，小组的作用能否充分发挥，合作的手段能否充分运用，是体现小组合作学习是否真正有效的两个关键性问题。而且更为重要的是小组合作学习的研究不仅仅是推广和应用一种教学研究的手段和方法，它真正的内在意义是培养学生充分的合作精神、合作能力，这正是需要培养学生社会能力的一个重要方面，最终培养学生的团队合作意识，从而在学生心理形成一种“组兴我荣、组衰我耻”的集体荣誉意识，以实现他们合作学习潜能的最优化。
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二、科学分组，分工合理
科学分组、合理分工是小组合作学习顺利开展、发挥小组学习有效的前提。我们应该根据学生的智力水平、认知基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后按照“异质同组、组间同质”的原则进行分组，每小组6到8人。这样既能保证优势互补，又便于开展公平竞争。教师在根据学习内容的不同，学生的特长、个性差异进行合理分工，也可以由合作小组的成员民主协商、自行分工，充分发挥小组成员的作用与优势，保证合作学习活动的顺利实施，最终实现合作小组有效学习效果的最优化。在进行合理分工的同时，还要选好组长，组长是一个小组合作学习活动的组织者和核心，是老师的助手。选好合作小组组长是直接关系学习活动的效率和成败的关键。我们可以采取个人自荐、组内表决的方法选组长，并对小组长宣布职责及相关要求。在参与全班交流中，小组成员轮流发言，消除优等生的权威，体现地位平等与机会平等，培养学生的平等参与意识。
三、小组合作学习交流的步骤及操作要点：
1.明确学习目标。学习目标是学生学习的动力和奋斗的理想，教师应着力通过小组合作激发学习兴趣，引导学生以高涨的学习热情投入到小组学习中。小组交流的主题要明确、清楚，要有思考价值，还应具备目标可实现性和可操作性。
2.在合作过程中，学生对自以为已学懂的知识进行归纳，并在小组中发言交流，同时将尚未理解的问题列出以待与他人合作解决。
3.碰撞激发。不同类型、不同知识结构的学生可以互补，通过合作使各种信息源发生互动，达到互惠。不同思维的激烈交锋，有利于激活不同学生的思维。
4.反思回顾。进行总结性回顾，可使新知更加明朗化，完善学生的知识结构，也可使学生了解自己与小组学习的大体情况，做好自我调整并进行适应性学习。及时回顾总结自己的学习过程，并不断调整学法，利于学生元认知能力的培养，也利于学生适应终身学习的需要。
5.归纳创新。教师要组织学习小组对已学知识点进行归纳总结，并把知识点分为最难、一般难、难、容易、简单等五个层次，同时学会温故而知新，学会让学生自己出习题、学习小组成员认真做、组长在评讲，从而达到对知识点的理解和运用。
四、把握合作时机，使学生积极、有效地合作
1.在重点、难点处进行合作学习。教学的重点、难点往往是学生难理解掌握的知识点，在这些地方加强合作，有助于教学目标的达成。
2.在释难解惑中进行合作学习。教学过程中，当学生思维处于混沌、迷惑状态时，组织学生相互交流、辩论，有助于澄清概念、加深理解，从而激发学生思考问题的潜能和学习兴趣。学生通过在释难解惑中进行小组合作学习，从而实现知识能力的最优化。
3.在深化、拓展处进行合作学习。 深化、拓展处是再创造的生长点之一，往往具有开放性和综合性。此时进行合作，有助于扩展学生的思维，激发学生的灵感，形成独特的认识。
总之，合作学习的意义在于要求教师必须从小培养学生的合作意识、合作能力与合作精神，并在这一宽松的学习氛围下激发学生的创造力和潜能，由此逐渐培养学生的自主探究、交流合作、小组合作精神和学习创新的能力。可见，有效地开展合作学习对学生良好学习习惯的养成以及知识能力的获取都有着重要的意义。
论文作者:罗飞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第371期
论文发表时间:2019/8/20
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