仁寿县满井镇初级中学 李尚洁 四川 眉山 620591
【摘要】按照新课改的要求，在初中物理教育教学中，一定要发挥学生的课堂主体作用，让学生参与其中，达到有效的培养目标。按照新课改的理念，初中物理课堂一定要回归学生为主体，教师为引导者的角色上来，实现有效的教学和学生的全面发展。
【关键词】初中；物理教学；学生；主体作用
一、理解知识，构建物理知识学习的首要条件
初中物理教学过程中，学生对相关物理知识、物理实验和物理科学的认识是逐步的，从不知道，到知道，再到理解，是一个由浅入深的过程。如果学生对这些知识还处于完全陌生的情况下，学生怎么会对其产生兴趣，并且去实践呢？所以，作为初中物理教师，应该首先透彻的跟学生讲解这些基本的物理知识与原理，使学生能清楚明白的掌握物理课程的基本理论知识。只有先很好的理解了这些知识，所学到的东西越来越多了，才会产生越来越多的学习动力和学习热情。反过来，这些动力和热情又会促使学生愿意去了解更多的物理知识，达成一种良性的循环。而当学生对正确的人生观、价值观产生了共鸣，那么这种强烈的学习动力就会产生一种力量，使得学生愿意去去追求这种人生观和价值观，去学习更多的物理知识。这就不仅使学生在知识层面掌握了物理的基本理论，更使得学生树立了正确的人生观、价值观，并在生活中实践，最终成为一个有能力的学生，最后使学生在物理知识的指引下更好的实践。如在讲到《汽化和液化》一节时，先让学生了解汽化和液化的含义，.蒸发和沸腾的异同，影响液体蒸发快慢的因素，水沸腾时的现象。
二、创设情境，实现物理课堂的有效教学
（一）“看”
看是指看图或者看视频短片。德国教育家赫尔巴特说：“真正感觉的观察比之单纯的描述更可取。”可见，教师在教学过程中可以用挂图或者幻灯片展示图片，灵活使用多媒体设施展示图片或者视频短片。创设一些可感可知的具体对象，给学生以生动的形象感受，使得学生犹如身临其境，就会激发他们学习的热情。比如在学习《光的直线传播》时，解释日食和月食现象时，老师可以借助多媒体技术展示他们形成的原因。
（二）“听”
听主要是指在新课开始之前学生听故事、科技新闻或者科学疑问故事。在课程开始之前，怎么样引起学生的注意，使学生能够迅速与将要展开的课程的理论产生共鸣，这就需要作为主导者的教师进行必要的课前导入。如在讲解八年级《导言》部分不是，老师可以这样讲，吸引学生的兴趣。在自然与生活中的物理现象。现象一:天公“发怒”是怎么回事？彩虹为什么一般出现在雷雨之后呢？现象二:海市蜃楼的形成；现象三:在我们日常的生活中，在我们脱衣服的晚上，为什么会看到电火花，它出现的原因是什么呢？另外，也可以讲解一些有趣的实验，实验一，一密封的灯罩中有一长一短两支点燃的蜡烛,哪一支先熄灭?(教材图0-1) 实验二:透过盛水的玻璃杯看书本上的字(教材图0-3)；这些都会吸引学生，产生物理学习的兴趣。教师在此时展开新课，学生便会由于想要知道怎样进行自我认识，迅速跟上教师的节拍。
（三）“演”
演主要是指让学生扮演书本中的角色。为了能使书本中的情景真实的再现在学生的面前，教师可以指导学生扮演课本中的角色，让学生站在该角色所处的情景中，表达自己的感想。如在学习《声音的特征》中探究声音的响度与声源振动幅度的关系，活动一：让学生拿出准备的大鼓，正常的敲打鼓面，发出阵阵的鼓声。根据经验，学生了解到，要想让鼓声更大更响，就需要采取一定的手段使使鼓面振动的幅度更大些，这里老师就有效引导，吸引学生如何设计一种能显示出鼓面振动大小的方法。如在鼓面上撒些纸屑，通过纸屑向上跳的高低来显示鼓面振动幅度的大小。也可以将鼓侧放，然后将细线悬吊泡沫塑料小球与鼓面接触，通过泡沫小球向外弹的远近来显示鼓面振动幅度的大小，你还能设计出哪些方案？
三、展开合作竞争，是物理教学的成功之路
所谓合作竞争，是指在教学过程中通过引导学生比学赶超，营造出团结竞争、奋发向上的心理氛围，并且可以让学生开展小组合作等探究式学习，发挥学生学习物理的主动性。在课堂上进行提问时，往往愿意回答的学生总是固定的几个，很多学生不愿意起来回答教师提出的问题。这样他们不能跟教师进行学习的互动，就很难激发他们的学习情感。所以，教师应该改变单独提问的方式，改为以小组的形式进行，开展小组内团结合作、小组间竞争比拼。这样一来，学生都能够积极的参与进课堂的讨论，相互间的竞争又更激发了学生学习的热情。这种情感的交互和碰撞即利于学生对课本知识的深刻理解，又有利于学生创作能力的提高，真是一举两得。如在讲完《光现象》时，可以让学生抢答下列问题，也可以分小组抢答，让学生敢于竞争，善于合作，让学生主动参与，查缺补漏，激发学生学习物理的热情和学习兴趣。(1)英国物理学家牛顿的?_______实验计明了白光不是单色光，它是由 七种色光混合而成的，传播方向改变最大的是____色光。(2)______叫光源，光源可分为 ______和_______。(3)色光的三原色是??_____ ______ _____颜料的三原色是_____ _____ ____色光混合与颜料混合的规律______(“相同”或“不同”)(4)透明体的颜色是由___决定的，白色光通过绿色玻璃照在绿色的树叶上，树叶上呈____色，照在小白兔身上，小白兔呈_____色，小白兔的红眼睛呈_______色.
【参考文献】
[1]董申.浅谈物理教学中如何发挥学生的主体作用[J].中国东盟博览,2011（9）
[2]段江.浅谈在物理教学中如何发挥学生的主体作用[J].教育与管理,2010（2）
论文作者:李尚洁
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/10/31
标签：学生论文; 物理论文; 鼓面论文; 知识论文; 教师论文; 色光论文; 现象论文; 《现代中小学教育》2018年第4期论文;