小学生的阅读是人生阅读学习的起始阶段，主要是从识字、到词、到句、到篇。无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，缺少生活经验，所以小学生的阅读需要精心，具体的培养和指导。
一、小学生阅读的特点
对于一二年级的小学生来说，阅读的水平低、识字量少，要针对年龄特点，对一些图画，简单易懂的文字能更好的理解阅读内容，尤其是图配文形式能更好的提高理解能力。三四年级的学生有了前两年的经验基础，对于阅读的掌握已经有了一定的提高，所以在阅读时可以适当选择文字叙述条理清晰的内容来阅读，既可以理解又可以思考文字的意义。到了五六年级，学生已经有了丰富的想象力和好奇心，这时在阅读时就可以针对科学方面的内容，开阔视野的同时还能提高阅读的兴趣。
二、阅读的一般步骤
小学生的阅读不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等，更重要的是通过阅读，对读物的内容和作者产生共鸣，深入作者的内心，了解文章的意义，了解作者想要表达的艺术水平，从而提高自己的写作水平，所以阅读的步骤尤为关键。
1、初读。通过初读，了解全文大意。初读可以简略的读
读，初步掌握文章的大概内容，同时对文章的语言、结构、写作目的有一个大致的了解，为进一步深入理解课文打下了基础。
2、精读。精读也就是细读.边读边想，弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路。在阅读中发现问题，深入思考。同时对课文的重点段落和好词好句仔细揣摩，体会文章的思想感情，进一步对全文加深理解。对于低年级的学生来说，想要理会文章的中心思想就要认真精读。
3.悟读。由于学生年龄小，阅读往往只是停留在字面或
章的表面感受上，悟读就是要让学生理解体会出文章的思想内容，通过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者的真正目的。低年级的学生更偏向对字面上的理解，所以在读书时抓住关键词语，从词语的中感悟，从句子中理解，能更好的体会作者的感情。
4.熟读。学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，使课文的语言变成自己的语言。尤其是对那些词句优美的课文或段落，以便在自己的写作中套用、仿写。熟读不仅仅是对文章反复读，更重要的是对文章中不明白、难理解的部分多读，“书读百遍，其义自现”是古人交给我们的读书习惯，要想深入作者的内心，合作者达到共鸣，只读一遍是远远不够的。“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。
我经常告诉孩子，要想真正理解文章的至少要读三遍以上，从小打下良好的读书习惯。低年级的小学生更重要的是积累字词，对较长的文章阅读没有足够的耐心，所以更有效的方法是由字到词、由词到句、由句到段、由段到篇。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆字词句段篇逐级加深，积累自此的同时，字词作为重点内容，由词的意思理解段落内容，逐段阅读下来，既积累了字词，又理解了文章的内容。
三、小学生阅读应遵循的原则
首先，要做到学会选择读书的方法。阅读分为精读和略读，略读是粗略的读，精读是要读透读懂，精读和略读相辅相成。阅读是一种与作者心灵沟通的过程，多阅读可以丰富学生的大脑，美化学生的心灵。
其次，要学会选择读一本好书。读一本好书就像与一位高尚的人交谈，读一本坏书比不读书更糟。书就像我们的精神食粮，就像我们身边必不可少的知识锦囊，就像与我们形影不离的挚友一样，是那么重要。书就像一把打开知识大门的钥匙，而这大门，连接着无知与博学。
最后，还要学会写读书笔记。阅读只是单纯的读是不够的，俗话说“好记性不如烂笔头”，读书要做到眼到、心到、手到。要求学生做到“不动笔墨不读书”，阅读时做好读书笔记，增强读书效果。
四、学生读书要做到：耳到、手到、心到、口到、眼到。
1、耳到，读书时要把耳朵打开，听一听老师、同学的读书声，体会阅读是所听到的感情，体会别人对文章的评论与解析，还要多听别人的看法，同时耳朵也要听听自己阅读的声音，找到自己的不足之处，像读诗、词、曲，都要用耳朵听，才能体会其中的韵味。
2、手到，就是拿好一支笔，准备一本笔记本，要及时摘抄一些好词好句，做读书笔记。圈点勾画。用相关的符号在书或文章上记录自己的见解。在文章旁边写出自己的见解和感受。
3、心到，就是在阅读时要心思集中，全神贯注，开动脑筋，勤于思考。边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容、复述原文、体会思想感谢、理清文章条理等专项训练，引导学生逐步掌握分析、概括、比较、综合、联想等思维方法，达到以读促思、以读促写的境界。有恒心、细心、耐心、信心读书，既能读出兴趣，又能加强记忆。
4、口到，就是在阅读时动口朗读，条件允许时可以大声朗读。声音洪亮，就不会在读书时走神，对记忆也有帮助，让大脑处于兴奋状态，能帮助学生树立自信心，增加胆量，进而产生读书的热情。每好文章都有自己独特的韵律美，把文字变成声音，对文章中的精彩片段、好句、好段熟读成诵。
5.眼到，就是阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字和标点符号都要看清楚，各种书籍都要用眼睛去看。针对书籍种类的不同，有的书看一遍就可以，有的书却可以一看再看，因此自己要能分辨书的内容，分别用浏览、细读、选读、精读、专读或研读的方法来对待。
“读万卷书，行万里路”。阅读不仅只是知识的吸收，最主要的是能开阔心胸、提升人格，所以读了那么多书，要把书中的道理运用在生活上，要用应用于实践，如此才是真正的阅读，才能活用。要长久的看，从小培养孩子爱上读书，不仅仅是为了考试成绩，也不仅是为了行云流水、学富五车，更多的是让孩子有更宽广的胸怀和积极的心态。
论文作者:赵月
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年2月
论文发表时间:2019/6/4
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